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1.
《江苏广播电视大学学报》2015,(3)
建设开放大学是教育部确立的国家教育体制改革试点项目之一,其试点性质决定了“边解读、边探索是开放大学建设实践模式的重要特征”。在理论和实践层面,有关“开放大学建设的基础理论”“开放大学的性质和功能”“开放大学的学术标准和质量保证”等重大问题是一个理论解读和实践探索相互印证、共同推进的过程。思想从来都不是自言自语,行动也不能是闭门造车。为此,我们便有了这样一个“专家漫谈开放大学建设和发展”的设想策划,相继走访了部分国内高校有着不同教育学科背景,包括远程教育、高等教育、成人教育、职业教育、教育技术等的专家学者。我们相信,不同的学科视角、不同的理论语境聚焦共同的问题,收获的不仅仅是倾听,更是一种对话,是一曲“差异和共通的和鸣”。 相似文献
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章玳 《江苏广播电视大学学报》2015,(2):18-25
江苏开放大学已经步入转型发展阶段,围绕"办好开放大学"这一战略任务,江苏开放大学正在边解读边实践,边实践边解读中不断探索前行,然而,要真正成为创新性的大学类型和大学形态,切实向党和政府、社会和公众递交一份满意的答卷,必须认真反思和回答建设开放大学"应当做"什么、"能够做"什么以及"正在做"什么等问题。英国开放大学在国际上久负盛名,其办学理念、体制架构,以及在远程教育中的最新技术和实践应用中的丰富经验,对我们办好开放大学无疑是最好的借鉴。2015年1月,学校组织部分骨干教师、管理干部和技术人员赴英国开放大学参加了为期15天的学习和研修,内容包括:英国开放大学的管理和层级架构;课程建设与管理及课程组人员的分工与配合;英国开放大学的研究与应用;学生支持服务;课程媒体开发;教育技术研究所的运作;辅导讲师的招聘和管理;课程设计和网上教学;视频制作;国家区域办公室职能介绍等专题。在英国开放大学教授、专家、高级讲师以及专业导师的指导下,通过现场教学、小组研讨和实际体验等形式,教师们近距离地体验了英国开放大学的教学策略、教学方法和教学实践,深受启发。他们结合各自的工作实际,反观学校的发展现状,为进一步提升江苏开放大学的办学能力和办学水平,建言献策,从建设怎样的开放大学、开放大学的质量标准、课程的设计与制作、教学平台的开发与建设、学生支持服务,以及教育技术的研究与应用等方面进行深入思考,这些思考对开放大学的转型发展大有裨益,在此奉献给大家,以飨读者。 相似文献
3.
朱肖川 《重庆广播电视大学学报》2013,(6):47-56
中国开放大学建设的实践探索与预期效果尚存在较大差距，这是由于人们对开放大学的理解还缺乏清晰的共识。从开放大学核心价值的角度，重构新的参照系，对开放大学的概念重新定义很有必要。只有将开放大学概念具体化，把握其核心特征，才能真正理解开放大学建设实践中所出现的矛盾冲突的深层原因，从而明晰开放大学建设的正确途径。 相似文献
4.
周稽裘 《江苏广播电视大学学报》2012,23(5):11-20
在建立开放大学成为我国教育改革发展中的新焦点之际,本刊就开放大学建设的意义、开放大学建设应关注的主要问题、开放大学建设过程中的改革与创新等问题,采访了国家教育咨询委员会委员周稽裘先生。周先生从我国发展方式的转变和我国教育战略的视角,对开放大学建设中许多热点问题进行了高屋建瓴的系统解读。经周先生同意,将访谈录要点在此刊出,以飨读者。 相似文献
5.
开放教育实践基地的建设规划与管理研究 总被引：2，自引：0，他引：2
朱瑜 《陕西广播电视大学学报》2004,6(2):13-16,8
本文依据广播电视大学现代远程开放教育“边实践、边研究、边产出”的学习理念，围绕学生创新能力、应用能力及职业道德素质的人才培养模武，就实践性教学及其基地建设的规划与管理做—简要分析，探索建立远程开放教育实践教学的新模武。 相似文献
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抓住机遇,实现我国现代远程教育的历史性跨越 总被引：2，自引：0，他引：2
郝克明 《中国远程教育(综合版)》2011,(5)
现代远程开放教育将是我国教育发展新的重要增长点。中国的广播电视大学做出了重要的历史贡献,开放大学的建设不是广播电视大学的翻牌,而是要有新的理念,以改革创新的精神,促进广播电视大学向开放大学实现实质性的历史新跨越。在广播电视大学向现代开放大学转型过程中,应当着重探索信息技术和教育的深度融合,重视研究当今信息技术发展的新趋势和教育发展的新需求。开放大学的建设,应当以巨大的勇气、胆略和魄力改变现有广播电视大学教学质量水平总体不高的状况;处理好开放大学中央和地方之间的关系;创新体制机制,为开放大学整合高等学校优质教育资源提供政策支持;充分利用最先进的现代信息技术,首先从教育入手实现三网合一;政府部门应当把开放大学作为新型一流大学的重大项目来立项、投入和建设。 相似文献
8.
开放大学文化建设是开放大学内涵建设的重要方面,它不仅是对以往教育教学理论、教学经验、教学制度的一种反思,更是一种对未来教学的探索.开放大学的文化建设,有利于培养教师的专业精神,建立远程教学共同体,有助于提升教育教学质量,有利于探索新型开放教学模式.为了清除开放大学建设过程中的障碍,必须加强开放大学文化建设,完善文化建设的相关制度,以此来调动广大师生的积极性. 相似文献
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11.
罗艳萍 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
The communication of people partially is the communication of cultures. Culture has a direct effect on international commercial activities in all aspects. Different conceptions about time, space, equality, law and the like, lead people to deal with things in different ways. So to know cultures of the counterpart is to facil-itate our enterprises so as to have a smooth and successful communication in commercial activity. 相似文献
12.
Richard Denner 《海外英语》2007,(4):14-15
Rosco and I wait for the fishermen to return.I sit at a wooden bench near the store at Mt.Baker Resort and watch the clouds change shape. Rosco has my belt around his neck and an eight foot tow chain hooked to a tree. Dogs must be on a leash. Ducks and rabbits are loose. 相似文献
13.
Given a graph G,a subgraph C is called a clique of G if C is a complete subgraph of G maximal under inclusion and |C|≥2. A clique-transversal set S of G is a set of vertices of G such that S meets all cliques of G. The clique-transversal number, denoted as TC (G), is the minimum cardinality of a clique-transversal set in G. The clique-graph of G, denoted as K (G), is the graph obtained by taking the cliques of G as vertices, and two vertices are adjacent if and only if the corresponding cliques in G have nonempty intersection. Let F be a class of graphs G such that F={G|K(G) is a tree}. In this paper the graphs in F having independent clique-transversal sets are shown and thus TC (G)/|G|≤1/2 for all G ∈ F. 相似文献
14.
15.
陈美曦 《山东教育学院学报》2008,23(2):103-107
Different nations have different social cultures, and the social culture of every nation is developing with the development of the nation, language is greatly influenced by social culture, which enables language to possess national and historical characteristics. Word is the smallest, independent, meaningful linguistic unit of language. It can well reflect the national and historical characteristics. From synchronic aspect, the social and cultural influence on word meaning is mainly embodied in conceptual and associative meanings of word. The incorrespondence of word meaning is a phenomenon that exists in both conceptual and associative meanings of word among different languages. From diachronic aspect, the development of social culture causes some changes of word meaning to some extent. Therefore, social culture plays a key role in vocabulary learning and mastery of a language. 相似文献
16.
邱崇丙 《唐山师范学院学报》2014,(1):21-23
汉字的六书,《说文》对“转注”一类,语焉不详。后世学者提及转注,也仅限于许慎所举出的例字。《汉字例说》一文,作者从转注的角度综合考虑,对部分现代常用字作了分析,跟传统的解释有所不同。希望能抛砖引玉,互相切磋,以推进学术研究。 相似文献
17.
《海外英语》2007,(4):36
There are numbers of crossroads on our long and unpredictable life journey where we totally have no idea about which direction to choose. No matter what our decision is, we should not turn back, but face the music and go ahead instead. I am this kind of girl who always does try without regretting, one example is how I dealt with my love. 相似文献
19.
Migration occurs behind a variety of reasons and has a great effect on the whole world. People may migrate in order to improve their economic situation, or in order to escape civil strife, persecution, and environmental disasters. The impact of migration is complex, bringing both benefits anddisadvantages. This paper briefly talks about the causes of migration, the allocation of benefits, and the ways in which individual countries and the international community deal with this important subject. 相似文献
20.
Anton Franks 《English in Education》1999,33(2):39-49
This paper looks at the way drama works to bring a model of an arts curriculum into reality. He also shows how drama is valuable when discussed as a separate, autonomous subject in the school curriculum as opposed to one subsumed within English. He argues for a view of the arts and gives an example of a sequence of work in an English GCSE class based around Arthur Miller's play View from the Bridge. From this he draws out several strands about the relationship of the drama curriculum to the individual students and teachers, the school, and to culture. He also emphasises the primacy of performance in drama education. 相似文献