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张月盈 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(1):135-137
学术生产的产品是具有创新性的知识,这决定了学术管理不能像行政管理那样一味强调产品的数量和生产时间,也不能强调生产过程的精密监控。学术管理必须以培养人的主体性、能动性、创造性为根本目的,其人文性使得学术管理的过程不能像行政管理那样重视权力与秩序,而是要赋予学者以发挥创造性的空间。人的培养与物的生产有着本质的不同,因此,高等教育管理的核心应在于学术管理而非行政管理,二者的错位将会导致学术的官僚化,应当正确处理二者之间的关系。 相似文献
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功利与学术的平衡:大学面临的永恒任务 总被引：5，自引：1，他引：5
大学功利现象具有积极的功利现象和消极的功利现象之别。在现阶段社会中,由于体制因素、经济因素,容易产生消极的惟经济化的功利现象,并对大学的学术给予严重的冲击。在功利和学术之间,学术是大学整个价值体系的核心,是大学中的最高价值。大学只有高扬学术的旗帜,同时又立足于功利的基础之上,才能得到真正意义上的繁荣。 相似文献
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大学学者的使命与学术责任 总被引：6，自引：0，他引：6
学者是从事知识与思想的创造性探索的人,担当着社会的道德规范、意义模式、生活方式等等的建构与阐释的使命,解释着人的意义与价值、社会理想以及人际交往的规则。大学学者主要是指大学教师中那些从事创造性工作的人,创造性是大学学者的根本特性。大学学者除了实现学术目标外,还负有历史使命、学术责任与社会责任。 相似文献
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坚守大学学术本质,构建现代大学制度 总被引：1，自引：0，他引：1
追求学术性是大学与生俱来的本质属性。坚守大学学术性本质,是建立在学术价值取向上的现代大学制度的根基。纵览世界顶级大学的发展实践,无不得益于以自由与自治为根基的大学制度。因此,遵循大学学术性本质的现代大学制度是大学自治、学术自由等大学精神的彰扬与传颂。在此基础上,营造有利于高质量、高品格、创新性人才脱颖而出的学术氛围,才能从根本上高质量完成国家赋予大学的使命与社会责任。 相似文献
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大学学术人员人力资本产权天然由其个人占有的特征决定了唯有激励才能发挥其本质属性,即创造性。知识创造的个性化、学术成果的透明化和"学术市场"的外部性,使学术人员人力资本的流动性成为其必然特征。学术人才只有通过流动才能确保其本质属性即创造性得到更好发挥。那么采取怎样的吸引、选拔和筛选人才的激励机制,促进人才合理流动,保证其创造性能更好地发挥,是我国高校师资管理应关注的重要内容。 相似文献
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高校教师的学术能力作为其职业素质结构的核心组成部分,决定教师学术职业发展的水平和程度。学术能力包括学术敏感能力、学术批判反思能力、学术组织能力、学术交往能力、学术产出能力和学术影响力等六大组成要素。同时还具有问题性、文本性、可交流性和创新性等特征,其中创新性是学术能力的根本特征,也是保持高等教育稳定持续发展的活力源泉。六大要素之间环环相扣,紧密联系。其中学术敏感能力是学术能力的前提和基础,也是问题性的主要表征;学术批判和反思能力是整个学术能力的核心要素,也是大学教师学术创新性的主要体现;学术组织和交往能力是必备要素,产出能力和学术影响力作为表达形式和输出结果,是教师作为研究者向公众和同行展示自己学术水平的主要方式。 相似文献
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学科建设机制创新与研究型大学学术制度建设 总被引：7，自引：0，他引：7
学科是大学组织教学和科研的基本单元,是大学学术架构的基础。学术是学科的本质和核心．学科建设在本质上是学术性建设,属于大学的内涵建设。加强学科建设,是重视和维护学术、发展学术的必然选择。学术也是大学不同于除研究机构以外的其他社会组织的根本标志,学术是大学的根本,所以,学科建设也是大学的根本建设,是大学自身建设和发展所特有的方式。 相似文献
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和谐学术环境是产生学术成果的土壤,没有和谐的学术环境就很难有创新性的学术成果。目前,我国高校普遍存在的学术成果垃圾化、学术活动失范化现象,主要是由学术活动行政化所致。建立独立于行政的学术机构,完善学术评价机制和技术,创建良性学术环境,是高校学术建设的一项重要任务。 相似文献
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大学学术生态影响着高校内部学术的繁荣与发展,关系着大师的诞生、人才的培养、科研成果的产出等核心问题。构建大学学术生态,是启迪创新思维、推进自主创新、促进学科发展和繁荣学术文化的根基。近年来,我国学术界出现了一些学术生态问题,致使大学学术生命力下降、学术土壤贫瘠,甚至出现学术造假、学术泡沫等学术腐败现象。因此,高度重视大学学术生态的研究,深入分析学术生态的 相似文献
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宋燕 《清华大学教育研究》2012,33(2):18-24
大学以学术为中心,大学教师以学术为其志业。高等教育各界主体所持的学术观是大学的根本。厘清学术的内涵,理解当下时代的学术观实为必要。虽然学术具有强时空性,但它仍拥有固定内涵。学术的结构包括知识、研究、交流和自主四个维度。学术的特性体现在复杂性、专业性、研究性、创新性等方面。学术的判定标准体现在理论和实践两个层面,但二者因为学术观的影响往往不能达成一致。当前,我们处于科学学术观时代。但已发生变异的科学主义的学术观对我国高等教育事业的健康发展带来了许多问题。而要致力于问题的解决,需要从根本上着手于学术观的变革。后现代知识型为我们提供了契机,而博耶的大学术观则是学术观变革的起点。 相似文献
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学术沙龙：精神之家与创新之源 总被引：1，自引：0，他引：1
沙龙是知识分子活动的制度化环境之一，学术沙龙也因此成为知识分子的精神之家和创新之源。在中外大学和学术发展史上，曾出现过不少著名的学术沙龙，一批当时的学术精英活跃在沙龙上，与此同时大量学术新锐在沙龙的熏陶下走向成熟，一些重要的创新性思想与学术成果孕育诞生。 相似文献
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匡尹俊 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(6):180-182
高校学术管理与行政管理是高校管理工作的重要组成部分,它们在功能上互相支持、互相协调、互相补充,学术管理是大学管理的核心,决定着行政管理的方向和重点;行政系统是大学管理不可或缺的组织体系,学术管理又依赖于行政管理;学术管理和行政管理是大学统一管理整体不可分割的有机部分。协调学术管理与行政管理之间的关系,要改变过分依赖行政权力进行决策的现象;建立能主动适应学术组织变迁的灵活化柔性化行政管理系统;充分发挥教师在学术管理和行政管理中的作用。 相似文献
15.
我国大学学术管理改革探析 总被引：11，自引：0，他引：11
别敦荣 《清华大学教育研究》1999,20(3):74-80
大学学术管理是对大学学术活动和学术事务的管理。有人认为,大学学术管理仅仅指大学内部对学术活动和学术事务的管理。其实不然,大学学术管理并不只是大学自身的管理问题,大学以外的政府和社会其他机构都对大学学术活动和学术事务有着重要的影响和作用。在我国,政府在大学学术管理上所发挥的作用尤其突出,８０年代以来,社会其他机构对大学学术的影响力也逐步增强。本文试图运用系统论的原理对大学学术管理改革问题展开研究。一、在学术管理上政府与大学关系的改革政府与大学之间的关系是一种对立统一的关系。政府和大学各自的特性决定… 相似文献
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大学应处理好学术权力和行政权力的关系,既不能让行政权力凌驾于学术之上,也不能让个别的学者利用自己在学术界的影响和追随者,粗暴干涉行政。大学只有处理好行政权力和学术权力的关系,才能为学校的学术发展提供根本的保障。很多学生都关注过网上的质疑,即复旦大学去行政化的努力是否遭受来自行政 相似文献
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大学学术权力偏移现象分析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学学术权力彰显不力,其原因固然根源于大学的行政化管理体制,却也与大学学术权力自身的偏移现象密切相关。学术权力在彰显过程中,出现了明显的权力客体从学术事务转移到权力本身、权力目标由追求真理转向追求利益、权力主体从学者群体转移到学者个人等偏移现象。这些偏移现象严重妨碍了大学的学术发展,也使大学内部权力斗争更为明显,并演变为基于学术利益的学术组织内部的争权夺利。因而,必须正视这种偏移的存在,并通过重新认识学术权力和学术权力彰显的本意、调整大学内部管理制度、依靠学者自省、增加利益调节机制等多层面予以纠正。 相似文献
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学术自由是大学发展的核心价值,也是大学教育的发展目标和使命。而自治是大学最悠久的传统之一,自治与学术自由相辅相成,相得益彰,只有充分自治的大学,其学术才能自治,其学者才能追求真正自由的学术。高校学术权力才能真正得到解放,高校学术自由的精神才能得以复兴。 相似文献
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学术自由是大学的最本质内涵,学术自由是大学发展的首要目的,也是促进大学发展的不可缺少的重要手段。确立大学自主性是其学术权力和地位的回归,培育学术自由是提升大学自主性的根本路径。大学回到健康发展的轨道,走向卓越,其根本出路在于实现自主办学和学术自由精神的常态化。 相似文献
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大学作为一种特殊的社会组织，既有行政管理，又有学术管理，这两种管理工作各自具有不可替代的规律。大学首先是一个学术构，学术管理是其区别于其它社会组织管理的特殊性和根本标志。在我国，基于政治论的高等教育哲学思想，大学被看作是政府附属的事业部门，行政管理居主导地位，学术管理从属于行政管理，这在一定程度上背离了大学自身的特点、职能、任务和其内在的发展逻辑。改革大学管理的行政主导现状势在必行。 相似文献