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通过整合语文学科教学与综合实践活动,强调学生在学习过程中的语文运用能力和职业能力是中职院校开展语文综合实践活动的主要目的。该项活动对优化中职院校语文综合实践活动教学策略、强化综合实践活动教学作用、推动中职院校语文学科发展、增强中职院校学生语文综合素养以及职业能力有着不可忽视的意义。 相似文献
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在中职语文教学中开展综合实践活动既能提高学生的语文应用能力,又能提升学生的职业素养。本文从开展综合实践活动的必要性、理论依据、教学原则、活动设计和教学反思五个方面进行详细阐述,以期对中职语文教学有所帮助。 相似文献
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语文综合实践活动是在语文课程教学目标的基础上,通过自主、小组合作、探究式的学习方式,来激发学生的学习能动性和培养语文综合应用能力的一种语文情景教学活动。这有助于学生掌握教学目标中明确规定的理论知识和技能,提升语文素养。然而,中职院校中普遍存在语文综合实践活动课时少、教学资源有限和师资水平不高的问题。本文旨在通过对中职学生参与语文综合实践活动的积极方式的探索,以提升中职语文综合实践活动的教学质量。 相似文献
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中等职业教育《语文教学大纲(修订)》明确了语文综合实践活动的地位,强调学生语文应用能力的培养和职业能力的发展。它能够有效地引领学生掌握教学目标所确定的知识、技能,形成能力,提高素养。本文从现阶段中职学校语文综合实践活动存在的问题出发,探讨中职学校语文综合实践活动有效改进对策,希望能够对中职语文综合实践活动的教学提供帮助。 相似文献
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吴红璇 《教育界(基础教育)》2019,(3):77-78
综合实践活动课是中职语文教育的重要组成部分,它有利于学生认知能力、职业能力、实践能力以及语文综合水平的提升,是培养学生职业情感和生活理想的有效途径。文章分析了中职语文实践活动课开展方向定位,提出了开展中职语文综合实践活动课的策略。 相似文献
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新版江苏省职业学校语文教材共5册,语文综合实践活动共30个主题,每个主题的教学规定课时数为2学时,共60学时,占语文总课时的四分之一。在中等职业学校有限的语文课时里积极有效实施语文综合实践活动,可以提升学生的学习兴趣与教师的语文素养,也可以更好地体现语文课程为专业课程服务的功能。一、体现职业特色语文综合实践活动的有效开展,需要和学生的专业情景相融通,使语文学科与专业学科 相似文献
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戴明烽 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):253-254
语文综合实践活动以其优秀的理念为中职语文教学注入新的活力。在教学实践中,部分教师出于对综合实践活动课内涵的片面认知,对其教学特性的理解是模糊的,存在活动开展误区。因此,笔者就结合自己教学实践经验,从特性、注意事项、评价作用等三个方面来谈谈如何开展中职语文综合实践活动课。 相似文献
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燕勇 《语文学刊:高等教育版》2013,(11):162-163
随着新课改的推进,语文综合实践活动成为中职课程改革的重要组成部分,是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径,有利于培养主动探究、勇于创新的精神,提高学生的语文能力与语文素养,在职教语文教学中有着不可估量的作用。本文主要结合自身教学实践,就中职语文教学中如何有效开展综合实践活动谈谈自己的看法与体会。 相似文献
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燕勇 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):162-163
随着新课改的推进,语文综合实践活动成为中职课程改革的重要组成部分,是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径,有利于培养主动探究、勇于创新的精神,提高学生的语文能力与语文素养,在职教语文教学中有着不可估量的作用。本文主要结合自身教学实践,就中职语文教学中如何有效开展综合实践活动谈谈自己的看法与体会。 相似文献