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数学教学中培养学生思维能力的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
思维能力是智力的核心,是打开科学之门的金钥匙。数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就高中数学教学中如何培养学生思维能力的问题,阐述了要提高学生的素质,培养学生思维能力,教育工作者不仅要传授知识,更重要的是把培养学生创造性思维融汇在课堂教学过程中。交给学生一把金钥匙,掌握正确方法和能力培养。 相似文献
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创造性思维是思维活动的最高形式,是一个多层次的思维系统.本文以直觉思维、聚合思维、求异思维能力的训练为例,说明培养学生创造性思维能力对学生创新学习具有极其重要的作用. 相似文献
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新《大纲》在“教学目的”中明确提出:要在语文教学过程中“培养学生的创新能力”。创新能力是学生智力的核心部分。当前,语文素质教育的核心是各种语文能力的培养,语文能力的核心又是思维能力,而思维能力的最高层次就是创新思维能力。创新,是社会主义新人的个性和能力特质,培养创新型人才是时代的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。只有以创新为目标,才能最大限度地调动学生的积极主动性,带动学生学好知识、学活知识,全面发展各方面综合能力。 相似文献
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侯水先 《四川教育学院学报》2000,16(6):42-43
素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的崭新教育,创新教育是素质教育的灵魂。素质教育是一种理念而非一种模式。重点是培养、锻炼学生的创造性思维能力、创新能力、分析问题、解决问题的能力。创新教育是依据创新教学原理,运用现代教育观念,采取科学的艺术的创新性教学方法和手段开发学生创新潜能,培养学生创新意识、创新精神、创新人格和能力,启迪学生创造性思维、塑造学生创新的新型教育。创新教育的功能一个是为知识创新培养和准备人才;一个是教育要培养创新人才,教育必须要创新本身。学校在培养学生创新精神、创新意识和创新… 相似文献
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鲍丽珍 《希望月报(上半月)》2007,(7):94
语文素质教育的核心是各种语文能力的培养,语文能力的核心又是思维能力,而思维能力的最高层次就是创新思维能力.以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径.只有以创新为目标,才能最大限度地调动学生的积极主动性,带动学生学好知识、学活知识,全面发展各方面综合能力. 相似文献
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赵金桐 《中国科教创新导刊》2010,(36):11-11
现代新基础教育更注重学生所学知识的实用性和学生素质能力的培养。在教学中如何培养学生的创新心理品质,如何培养学生的思维能力,已经引起众多教师的重视。本文就教学中的一些热点问题,谈谈如何在构建教学模式的过程中创新思维能力。 相似文献
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数学是基础教育的主要内容,高中数学课程对于发展智力和创新意识具有基础性的作用。在数学教学中培养学生的创新思维,发展创新能力是时代对我们的数学教育提出的基本要求。培养学生的创新意识和创造思维能力要成为数学教学的一个重要目标和一条基本原则。 相似文献
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"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的培养靠教育。"注重培养学生创造性思维能力是新时代的客观要求。创造教育是培养学生具有创造能力和创造精神的教育,目的是培养创造型人才。在体育教学中,就是要求教师要创造性地教,进而培养学生创造性地学,把创造性的培 相似文献
9.
徐晓娟 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):178-178
新课程标准提出,创造是发挥学生想象力和思维潜能的有效手段,也是学生积累创造经验和发掘创新思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。作为音乐教师,我们应该充分利用学科特点激发学生创新思维,让创造的灵感来源于音乐教学。 相似文献
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教师应发挥知识的智力因素.鼓励学生创新思维.在课堂教学中要发挥知识的智力因素.培养学生的创新能力;激励学生大胆探索,培养其创新思维能力. 相似文献
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本文就中学数学教学中如何培养学生的思维能力作了初步探索,提出了"疑"是思维的基础,"猜想"能开发创造性思维能力,"小结"是发展发散思维的途径之一的观点. 相似文献
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创新意识是一种发现问题、积极探求的心理倾向。在数学课堂上实施创新教育应着重培养学生的创新意识,营造良好的学习氛围,培养学生的创造思维能力,重视数学中思维能力的训练。 相似文献
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柳长青 《南宁师范高等专科学校学报》2004,21(3):84-87
创新教育是实施素质教育的有效突破口．是素质教育的具体化．而学科创新教育则以培养学生的创新能力为重点。本文试图通过对构造法在数学问题解决的分析．探讨培养学生的创新思维能力。 相似文献
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英语学习的自身规律与培养创新型人才的教育目的,要求以创新的思路改革英语的课堂教学,高度重视创造性思维能力的开发。因此,为了使英语教学符合语言学习的规律,为了达到培养创新型人才的目的,有必要在英语教学中进一步转变教学观念,变革教学模式,精心设计教学训练思路,更加注重学生创造性思维能力的培养。 相似文献
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学生思维能力的培养，主渠道是课堂教学，要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，让学生愉快思考，主动探索，大胆创新。教师应巧设问题，善设疑点，给学生创造一个自由发挥的天地，提供积极参与的思维空间。 相似文献
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作为一名教师,在教学过程中,要注重创设情境,培养学生创新思维能力;要注重"变式"教学培养学生发散思维能力;要注重数形结合培养学生直觉思维能力;要注重回顾反思提高学生思维能力。 相似文献
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耿淑婷 《中国科教创新导刊》2007,(23):122-122
多年的物理教学实践表明,物理教学中学生创新思维能力的培养,应重视基础知识教学,实验中学生全程参与,加强对物理问题解决的思维训练.创新思维能力的培养使学生树立了学好物理、用物理知识解决实际问题的能力. 相似文献
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陈燕 《河南职业技术师范学院学报》2010,(4):132-132
一、让创造进入课堂。激发学生数学创造思维的动机
让创造进入数学课堂,更现实的意义是激发学生数学创新思维的动机。数学创新思维表现为在已有知识经验的基础上,独创性的发现新问题,主动地提出自己的见解和解决问题的新方法,其特点是思维新颖独特、突破常规和灵活变通。由此可见,数学教学中,学生数学创造能力的培养,主要是学生数学创造思维能力的培养。培养学生的数学创造思维能力是使学生形成创新意识的基础。 相似文献
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如何在历史教学中培养学生的创新思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
陈燕明 《中国科教创新导刊》2010,(24):10-10
作为一名历史教育工作者,在历史教学中,如何培养学生的创新思维,使学生在学习时能够充分发挥主观能动性,把学生培养成既具有扎实的知识,又具有创新思维能力的人才,是我们每一个历史教师应尽的责任。以下就在在初中历史教学中如何培养学生的创新思维能力作一探讨。 相似文献