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在学校管理中．决策是校长的一项重要的、经常性的职能。校长的工作就是按照一定的治校目标和计划作出决定．并对有关行动或措施拍板定案．以引导学校管理者、教职工和学生努力实现学校的办学目标。对于学校的发展而言．“决策的成功是最大的成功．决策的失误是最大的失误。”所以．要实现学校的健康、和谐、可持续发展．就要必须提高校长的决策能力。那么．校长又该如何锤炼、提高自己的决策能力呢？ 相似文献
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过去,高等教育管理上存在着上面管得过多、统得过死的弊端,在高等学校,决策工作对于管理的意义也许还没有充分显示。随着教育体制的改革,许多木来靠上面拍板的问题,以后要由高等学校自己拿定主张;一些工作任务不再单纯是“执行型”的,而转成“决策型”的,那么,决策在高校管理 相似文献
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中小学校长决策的民主化和科学化 总被引：1，自引：0，他引：1
无数的事例说明，对领导者而言，决策的成功是最大的成功，决策的失误是最大的失误。西方决策理论学派代表人物、诺贝尔经济学奖获得者西蒙教授认为，决策贯穿管理的全过程。管理就是决策。毛主席也说过：“领导者的责任，归结起来，主要的是出主意，用干部两件事。”同样，在学校管理中。决策是校长的一项重要的经常性的职能，中小学校长大量的工作就是按照一定的治校目标计划做决定，对解决管理中的问题拍板定案，引导学校管理者、教职工和学生努力实现学校办学目标。科学和民主不可分，决策的科学化和民主化也不可分。在决策中校长怎样正确处理民主化与科学化的关系，可视为怎样处理“多谋”和“善断”的关系。其中“多谋”体现民主化，“善断”体现科学化。决策的科学化和民主化县相辅相成的辩证关系。决箫的科学化是根本． 相似文献
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实行校长负责制的科学管理,要求在决策中对两种决策应区别性质,正确对待。这里涉及到如何正确决断问题。即如: 1。两种性质的决策。一种决策是关于办学方向、培养目标、专业设置、新科学建设和中长期发展规划,以及涉及到教职工利益等问题的重大决策。这种决策实际是事业发展的战略决策。另一种决策,则是学校管理工作中对某些问题的决定与“拍板”,对方案的选择和批准,以及对干部的任免、教职工的奖惩等等。这种决策是为高效率指挥,合理的组织教学和科研所必须,但属于日常管理的决策。 相似文献
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尚新虎 《小作家选刊(小学)》2011,(2):14-14
学校管理中存在各种各样的决策,在所有决策中,个人决策是基础。要想提高整个学校的决策水平,必须首先提高校长个人的决策水平。校长决策艺术的提升,应把握三个方面：即正确发现和分析问题、摆正自己在各种决策中的位置、恰当选择决策时机,只有把握这三点,才能提高校长的决策艺术。决策渊于问题的发现和解决问题的压力;发现了问题,认为“问题”是问题,并感到问题的紧迫性,就要着手解决问题;该自己决策的问题一定要决策,不该自己决策的不要随便替别人拍板：决策制定的是否有效,与时机的选择密切相关。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(2)
说“与会者”之“与”张力常在电视和广播中听到“与会者”这个词。有些播音员，甚至是有一定知名度的播音员，竟然将“与（ｙù）会者”错读成“与（ｙǔ）会者”。电视中还有时出现男女两位播音员在上下句中一位读ｙù一位读ｙǔ的怪异现象，令人听起来，实在是不舒服。... 相似文献
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中小学校长决策的民主化和科学化 总被引：1，自引：0，他引：1
无数的事例说明 ,对领导者而言 ,决策的成功是最大的成功 ,决策的失误是最大的失误。西方决策理论学派代表人物、诺贝尔经济学奖获得者西蒙教授认为 ,决策贯穿管理的全过程 ,管理就是决策。毛主席也说过 :“领导者的责任 ,归结起来 ,主要的是出主意 ,用干部两件事。”同样 ,在学校管理中 ,决策是校长的一项重要的经常性的职能 ,中小学校长大量的工作就是按照一定的治校目标计划做决定 ,对解决管理中的问题拍板定案 ,引导学校管理者、教职工和学生努力实现学校办学目标。科学和民主不可分 ,决策的科学化和民主化也不可分。在决策中校长怎样正… 相似文献
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于永正的教学思想过时了么 总被引：1，自引：0，他引：1
前不久．在江苏省徐州的一次小学语文课堂教学研讨会上．于永正做了课。讲了学．赢得与会者的好评,但与此同时也听到了迥异的声音：“于永正老了．他的教学思想过时了”“徐州和江苏学习于永正教学思想这么多年了,也该换换人,歇歇了”等等。于永正的教学思想真的过时了么？应该怎样看待这些问题呢？笔者提出如下想法。 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2005,(9)
开会时,经常会有人站出来反对我,因为在公司已经有一种根深蒂固的思想:我说的不一定是对的。于是有人敢于并且愿意表达自己的观点。我认为我的面子并不重要,在百度,你想说什么就说什么。当然,遇到意见不一致时我来拍板决定。——管理者的决策是这样形成的:听大多数人的意见,和少数人商量,自己做决定。李彦宏就做到了。我不能改变教育,但我能改变对教育的看法。——李开复希望自己能影响周围的人,尤其是影响青年学生。没有黑幕,只有运作。运作是必须的,主办单位必须有监管权来监管整个比赛。——被指“超女”比赛存在“黑幕”,曾经是评委的常… 相似文献
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在工作中,副校长作为校长的助手,为全力维护校长的权威,支持校长正确行使职权,处理好与校长、副校长的关系,充分发挥自身作用,必须“有所为,有所不为”。一、参与而不干预 在工作中,遇到重大事情,副校长应坚持参与领导班子议事,适时地阐明自己的观点、立场,为校长拍板决策提供参考,决不干预校长的决策。凡遇到出头露面的事,副校长应坚持让校长去,自己退到后台。如果校长实在没时间,坚决不去,要你露脸才露脸。 相似文献
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美国：校长工作职权大,广受社会监督
校长的基本职权可分为以下五大类：
1．决策权。校长在决策之前．要召开各种会议．听取各方面的意见,但最后拍板的是校长。美国中小学校长拥有对学校的组织和管理、教学的监督和领导、学校——社区关系的协调和维护的决策权． 相似文献
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最近,爱尔兰都柏林圣三一学院神经科学研究人员助理教授Redmond0Connell及其同事通过实验观察人的大脑活动时证实．来自感官的信息会不断地在大脑中积累．当可靠的信息量积累到一定程度时才能做出特定的决策。解读这一消息,有两点可以确认：一是人在决策之前．的确存在一个决策信息积累过程：二是决策信息的积累不是简单做加法,只有被视为“可靠”的信息才会被接纳。视角是人在认识、分析和解决问题时的立足点、切入点．反映了个人与众不同的思维架构和思维模式。教育科研为行政决策服务．实质上就是为决策者提供一定数量的科学的决策信息。因此,教育科学研究可以从以下几方面着手以提升信息的科学性,为行政决策服务。 相似文献
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英国某空调公司生产一直处于低迷状态。一天,总经理查尔斯·史考勃径直走进组装生产车间,问一位工人:“请问,你们这一班今天组装了几部空调?”“6部。”工人答道。总经理没再说话,只是拿了一支粉笔在地板上写下一个大大的阿拉伯数字“6”,然后转身离开了车间。夜班工人接班时,看到了那个“6”字,明白了老总的用意,交班时就把地板上的“6”字改写成了“7”字。日班工人接班时当然看到了那个很大的“7”字,于是他们决定要给夜班工人点“颜色”看看,发愤抓紧时间干活。他们下班时,又把地板上的“7”字改成了颇具示威性的、特大的“10”字。不久,空调公司顿现生机,重振雄风。 相似文献