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大学生阅读能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
唐明明 《开封教育学院学报》2009,29(4):74-75
提高阅读能力,不仅是大学生顺利完成其大学学业的需要,也是大学生在未来的学习和工作中准确、高慈地获取信息,不断提高自身素质成为社会有用之才的需要。调查表明,阅读目标、阅读习惯、阅读技巧、阅读量等方面的缺失制约着大学生阅读能力的提升,改变这一现状并着重培养大学生在阅读方面的认读能力、理解能力、概括能力和运用能力等是提高大学生阅读能力的有效途径。 相似文献
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掌握快速阅读方法和阅读技巧两个方面进行探讨,以帮助学生用阅读技巧来提高阅读能力。这是大学生顺利完成其学业,不断提高自身素质的需要。调查表明,阅读技巧、词汇量等方面的缺失制约着大学生阅读能力的提升,改变这一现状并着重培养大学生在阅读方面的认知能力、总结能力和应用能力等是提高阅读能力的有效途径。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
大学英语阅读是大学生学习英语的主要组成部分。英语阅读不仅考查学生词汇掌握的数量、句式分析及英语技巧能力等,还考查学生的综合运用能力。所以,大学生的阅读水平直接反映了学生掌握英语的能力。本文主要分析了大学生英语阅读教学中存在的问题,并且提出相应的改进策略,以期为提高大学生英语阅读能力奠定基础。 相似文献
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刘欣欣 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):273-274
阅读能力对于大学生的英语语言及英语文化学习至关重要。利用元认知策略的计划、安排、监控、调节和评价等手段可以有效提高大学生的英语阅读能力;掌握较好的元认知策略,对于他们阅读理解能力和阅读速度的提高将起到重要的作用。本文根据作者教学实际经验指出了在阅读训练中,我国大学生在使用元认知策略时存在的问题并提出了解决方法。 相似文献
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数字技术的飞速发展，使数字阅读成为大学生的首选，但大学生在数字阅读中出现的浅阅读、碎片化、轻思考和易沉溺的问题也反映出其数字阅读素养亟须提升。通过对数字阅读素养概念和内涵的解读，针对大学生数字阅读意识不强、能力不强、道德需提升以及需要加强评估和反思等问题，从培养深阅读习惯、提升数字阅读能力、端正数字阅读行为、注重批判阅读思维培养等角度构建大学生数字阅读素养提升策略，以期为大学生的成长与发展提供参考。 相似文献
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大学生英语阅读是英语能力提高的重要途径,也培养学生利用英语获取各种信息。本文就大学生在阅读过程中出现的问题提出了针对性措施,及提高大学生英语阅读能力的建议。 相似文献
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阅读能力是大学生学习能力的重要体现。笔者通过调查发现,当今高职大学生存在阅读兴趣缺乏、阅读习惯不佳、阅读能力不强的问题。因此,高校应该针对高职大学生的阅读现状,开展有针对性的阅读活动,以提高大学生的阅读能力,培育优秀的校园阅读文化。 相似文献
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窦国宁 《兰州教育学院学报》2013,(9):49-50
英语阅读能力已经成为当代大学生素质的一个重要体现,是判断与衡量大学生英语能力的一个重要标志。英语阅读课程的教材涉及面相当广,具有时代性、信息性以及专业性等鲜明特点。鉴于此,高校英语教师在教学过程中应从勇于突破传统阅读教学模式的制约、充分加大英语语言因素的学习训练力度、教授正确的英语阅读方法及技巧、提高大学生对英美文化背景知识的掌握能力等四个方面加以设计,从而更好地实现英语阅读教学之目的。 相似文献
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阅读是在大学英语教与学的过程中必要的活动和学习手段,也是学习者应掌握的基本技能。非英语专业大学生在阅读活动中存在语言能力及非语言能力诸多因素的障碍。阅读能力的培养应该从克服词汇障碍、培养良好的阅读习惯、培养文化意识、采取有效的阅读策略等多方面进行。 相似文献
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认识高等数学阅读能力的重要性、激发大学生对高等数学阅读的兴趣、提供数学阅读的具体方法是培养高等数学阅读能力的措施。其中,数学阅读的具体方法有:带着问题阅读、督促学生作读书笔记、个别指导、组织课堂讨论和经验交流、及时小结、合理评价等。高等数学教师应该努力探寻提高大学生数学阅读能力的有效方法。 相似文献
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英语阅读能力是英语学习中的四个基本能力之一,也是大学生英语能力提高的基础。对大学英语阅读教学进行分析,找出影响大学生英语阅读的因素有以下几点:阅读资料、词汇量、背景知识、语法及句法结构、阅读方法、阅读兴趣与阅读教学。针对这些影响因素,教师在大学英语阅读教学过程中应注意英语阅读教学的教材选择,英语阅读教学的开展及英语阅读课堂教学以外的英语阅读学习指导。 相似文献
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文举 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):414-415
大学英语快速阅读旨在通过科学的训练方法培养学生快速获取以英语为媒介信息的能力,然而多种因素造成了当前大学生的英语快速阅读效率不理想,通过对大学英语快速阅读课堂教学、学生阅读习惯及方法的探讨,提出应从阅读材料选材及编排、Eye Hop训练、预读技巧训练等方面入手,加强快速阅读能力的培养。 相似文献
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通过分析高校开展阅读疗法的需求、形式及意义,阐述阅读疗法在培养大学生自助助人能力、构建和谐校园文化、发挥图书馆主动性等方面的积极影响,呼吁高校积极开展阅读疗法研究. 相似文献
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王瑜 《南昌教育学院学报》2011,(11):41-42
随着网络时代的发展,大学生与网络越来越"亲近",网络改变了现代大学生的生活、学习甚至阅读的习惯,使大学生的阅读呈现出轻阅读、快阅读、浅阅读等现象。这些现象造成了大学生知识文化的沉淀不足、阅读观的扭曲和"单向度"人群的扩散。我们可以通过引导经典阅读的氛围、培养课堂拓展阅读习惯、增强网络阅读能力等方面入手进行阅读习惯的养成教育,让大学生学会思考、学会学习、学会自我发展,从而达到提升学习素养的目标。 相似文献
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在中国与全球经济接轨愈加密切的新形势下,英语阅读能力对大学生的重要性毋庸置疑。提高非英专大学生英语阅读能力有助于学生求学深造和获取国际前沿知识,促进其专业的长足发展。本文主要从非英专大学生的英语阅读能力要求、英语阅读能力对非英专大学生的影响以及英语阅读方面存在的问题和改进方法出发,浅谈增强英语阅读能力对非英语专业大学生的重要性。 相似文献
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认识高等数学阅读能力的重要性、激发大学生对高等数学阅读的兴趣、提供数学阅读的具体方法是培养高等数学阅读能力的措施。其中，数学阅读的具体方法有：带着问题阅读、督促学生作读书笔记、个别指导、组织课堂讨论和经验交流、及时小结、合理评价等。高等数学教师应该努力探寻提高大学生数学阅读能力的有效方法。 相似文献
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阅读与大学生心理自助研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
根据当前大学生心理自助现状,阅读对提高大学生心理自助能力有重要意义。学者们从适应对象、服务方式、实施方法、阅读材料、临床操作等方面就阅读疗法提升大学生心理自助能力作了研究。针对以往研究的不足提出下一步研究设想与推广策略。 相似文献