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现代信息技术条件下的教学资源库应用模式浅析 总被引：4，自引：0，他引：4
针对各种教学资源库在教育领域的迅猛发展这一新形势,本文作者从教学资源的组织化程度、教学资源的多样化程度和教学资源的互动程度三个维度对现代信息技术条件下的教学资源库模式进行了归纳分析,并依据三个维度建立了X-Y-Z交互响应表格,得到了18种资源库模式,并对其中较为有典型意义的6种模式进行了分析,阐述了不同资源库模式的特点和应用范围,得到了教学资源库建设的三点启示,为教育的信息化发展提供了有益的借鉴。 相似文献
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针对各种教学资源库在教育领域的迅猛发展这一新形势,本文作者从教学资源的组织化程度、教学资源的多样化程度和教学资源的互动程度三个维度对现代信息技术条件下的教学资源库模式进行了归纳分析,并依据三个维度建立了X-Y-Z交互响应表格,得到了18种资源库模式,并对其中较为有典型意义的六种模式进行了分析,阐述了不同资源库模式的特点和应用范围,得到了教学资源库建设的三点启示,为教育的信息化发展提供了有益的借鉴。 相似文献
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文章根据大量的调查研究和分析，指出当前新疆音乐教育中利用信息资源进行教学的现状，并在对比中外音乐教育资源建设发展现状的基础上，分析当前新疆音乐教育资源建设的特点与不足，提出建设具有区域性特色的新疆音乐教育信息化主题资源库的构架。在调查分析的基础上，参照现有的资源库建设成功案例。从网站平台建设、学科资源库建设和交互平台建设等三个方面对新疆音乐教育资源库的建设进行了全面的阐述。 相似文献
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随着现代教育技术的发展,网络教学资源库建设已成为教育现代化、信息化的基础。教学资源库体系的建设关键是如何解决围绕学校、企业、社会三方的需求设计。本文以计算机网络技术专业教学资源库建设为例,从教学资源库建设的意义、建设思路与体系、网络服务平台构建等方面进行了探索与研究。 相似文献
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郭芙琴 《延安教育学院学报》2012,26(1):46-49
专业教学资源库建设,是高职教育“示范性院校建设项目”中的重要任务之一。在把握教学资源库建设意义和内涵的同时。还要注重其建设结构、内容、理念和目标的适时合理以及整个实施过程的可行性。主要从三个方面阐述：一是专业教学资源库建设的概念;二是实施专业教学资源库建设的意义;三是以延安职业技术学院为例,阐述示范性院校如何进行专业教学资源库建设。 相似文献
6.
《晋城职业技术学院学报》2017,(3):30-33
高职院校专业教学资源库建设的质量直接关系到人才培养的质量,本文针对当前高职院校专业教学资源库建设现状,分析了建设过程中出现的不足之处,并从培养终身学习理念,开发标准、规范协同化的资源库,智能化发展资源库,建立资源库发展长效机制及融入云技术等方面,对未来教学资源库的发展方向进行了展望。 相似文献
7.
韩军 《中国科教创新导刊》2011,(9):113-113
本文针对基础教育课程改革中的信息化教学实践需求,结合我校对信息化教学资源库建设的基本过程,深入探讨了中小学信息化教学资源库的特点和基本结构设计,并从三个方面介绍了相关的实践工作和有关经验。 相似文献
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学生用户的使用意愿是衡量网络教学资源库建设成败的重要标准。然而国内对其的关注却很有限。文章以技术接受模型为分析依据,选择档案学教学资源库作为具体研究对象,在假设感知有用性、感知易用性、感知成本、创新性、社会影响、态度六种因素共同影响用户对档案学教学资源库使用意愿的基础上,提出了档案学教学资源库实施的用户接受模型,并通过问卷调查和结构方程模型(SEM)进行实证研究,以验证模型和假设的科学性与合理性,从而为推动网络教学资源库的建设和发展提供启示与思路。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
在网络信息高速发展的背景之下,专业教学资源库的建立对于信息化课程的建设开发与应用的作用逐渐凸显出来。本文从教学资源与信息化课程建设的立体整合模式、提升教学资源库平台的辅助功能以及根据学生的个性差异进行课程建设三个方面对信息化课程建设开发途径进行分析研究,希望能为信息化课程建设与开发工作提供有效思路。 相似文献
10.
教学资源库建设是教育信息化发展的核心和基础,对目前高职院校教学资源库建设中存在的问题进行了分析,并对教学资源库建设的内容、资源分类和评价标准等方面提出了全新构想. 相似文献