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核心素养教育的目的在于培养全面发展的人,对于学生核心素养的发展一定要落实到教学过程之中。数学是一门以运算为核心的学科,教师在小学数学教学中应充分认识培养学生核心素养的重要性和迫切性,通过增强运算教学改革意识、规范运算教学和强调算理算法的策略加强对小学生运算能力的培养。 相似文献
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《考试周刊》2021,(33):95-96
在最近几年,中国要求提高学生的综合素质,学校教师在教学时,要注重培养学生的综合能力。社会在不断地发展,中国和国外的文化交流和经济贸易交往越来越频繁,英语作为目前国际上使用率最高的语言,在国际上具有重要地位,中国也需要能够灵活使用英语这门语言的人才。在高中阶段,教师要重视培养学生的英语语言能力,提高学生的英语素养,促进学生的全面发展,要积极地培养学生的核心素养,而语言能力是核心素养中的重要组成部分。想要在核心素养下培养高中生英语的语言能力,那么教师就要对自己的教学方式进行一定的改变,并且提高自身的教学能力,学习教育前沿的先进理念。文章将会从核心素养与语言能力的基本概述、高中英语教学中语言能力培养的策略来浅谈核心素养下培养高中生英语语言能力的教学策略,希望对同行有所帮助。 相似文献
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<正>习近平总书记指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育的根本功能应全面提升素质,这就是教育总要求。为适应教育发展的趋势,推进教育改革,国家希望通过综合素质评估,达到培养社会需要高素质人才的目的。近年来,社会实践一直在着力个体的成长和发展,其评价和研究也起着至关重要的作用,对于提高教育质量十分关键。社会实践评价是提升学生思想和能力的关键环节,同时也是评估学生综合素质水平的内容之一,评什么、怎么评、如何呈现和使用评价结果,是当今中学教育综合素质评价工作研究的重要课题之一。 相似文献
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郑思臻 《科普童话·新课堂（中）》2021,(6)
地理是我国现行高中教育体系内的重要课程,地理核心素养是教师的重要教学内容,也是推动高中生全面发展的重要工作内容.但是在我国传统的"应试教育"思想的影响下,有很多教师迫于学生的高考成绩压力,往往将地理教学活动服务于学生的卷面成绩,忽略了学生核心素养和实践能力的发展.这种情况导致高中生普遍缺乏实践能力,在毕业之后工作不顺利,能力不足.面对这种不足,在核心素养的培养要求下,教师要加强对学生地理实践能力的重视,通过各种课内外实践活动推动学生地理实践能力的发展. 相似文献
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刘晓艳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0049-0049
在教育实践中,我们要注意培养学生良好的核心 素养。简单来说,核心素养就是指学生应当具备的、能够适应 终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。因而,教师 在教学的时候,不能把知识讲死了,要按照学生的认知特点,合 理呈现教学内容,从而让学生在把握知识点的基础上,不断提 升自身的能力并培养良好的品格。基于此,本文对基于英语学 科核心素养的阅读教学进行研究,以供参考。 相似文献
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《考试周刊》2019,(99):146-147
核心素养下的小学音乐教育,要求小学音乐教师应首先对核心素养内涵有一个准确的把握,并深入分析核心素养与小学音乐教育两者之间的联系,在此基础上积极探寻有效对策来实现在音乐教育中对学生核心素养的有效培养,将学生核心素养培养中小学音乐学科的重要作用充分发挥出来,进而助力学生全面健康发展。随着新课程改革进程的不断深化,作为小学音乐教师,应充分认识到培养学生核心素养对于音乐教育及学生发展的重要性,不断优化教育策略,在帮助学生牢固掌握音乐知识,提高他们音乐素养的同时,实现对学生核心素养的培养,为学生的全面健康成长奠定良好的基础。本文结合笔者自身音乐教育的实践经验,就基于核心素养的音乐教育展开研究探讨。 相似文献
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学生在接受教育期间通过学科学习形成的一种能力和品格就是核心素养,其可以促进学生自身全面发展,让学生对社会发展更加适应。在培养核心素养的基础上开展小学英语单元整体教学,要求教师从学生的实际情况和发展需求出发,认真分析教学内容,合理制定教学方案,提升学生综合能力与英语素养,达到预定的教学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
初中英语教学工作中教师要重视对学生加强核心素养的培养,以核心素养为基础展开阅读教学,提高学生的阅读能力,锻炼学生的英语思维,强化学生的文化品格,使学生的阅读能力能够不断提高。对核心素养下如何提高初中英语阅读教学工作有效性进行简要分析。 相似文献
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郑俊莲 《科普童话·新课堂（中）》2021,(8)
立德树人是我国新时期教育的核心目标,育人为本,德育为先.在2014年,教育部明确了新时期教育核心目标是要培养学生的核心素养,即要培养学生具备适应其终身发展和未来社会需求的必备品格和关键能力,使学生成为未来社会的合格公民.这一目标的提出是素质教育发展的新要求,势必给当前的教育教学工作带来新的挑战.中学阶段是学生行为习惯以及道德品质培养的关键阶段,针对培养学生核心素养的新要求,需要中学班主任在班级管理中结合新要求,在保持原有的一些班级管理工作方法的基础上做出恰当的调整,为培养学生的核心素养打下坚实的基础.那么,如何开展当前的班主任工作呢? 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(18)
<正>习近平总书记最近主持召开了学生思想政治教育工作会议,这充分说明学生思想政治教育工作的重要。对学生加强思想政治教育,可以渗透在学科课程教学中,学科课程教学需要肩负起立德树人的责任。笔者就高中语文教学,在基于语文核心素养的文本阅读指导上进行了初步的思考和实践。一、基于语文核心素养的文本阅读指导需还学生自主地位 相似文献
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唐绍清 《河北广播电视大学学报》2023,(2):29-32
英语核心素养教育是以核心素养的发展为导向，旨在激发学生的学习积极性，培养学生在特定情境下的语言理解和表达能力，提升学生的文化意识和思维品质。职场英语核心素养教育即是要运用英语多模态教学模式，培养学习者的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，促进英语学科核心素养的形成，并具备必备的品格和能力，实现人与社会的协调发展。英语多模态教学模式和素养教育理念将引领英语学科育人模式的全面改革。 相似文献
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<正>习近平总书记在全国教育大会上强调,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。武术作为中国传统文化的瑰宝,在健身防身、塑造品质、培育民族精神方面具有独特价值。本研究以温暖教育理念为视角,研究中小学武术核心素养构建与实践,为推动培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供支持。 相似文献
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裴兆琴 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
基于核心素养为导向的小学语文教学,摒弃了过去以成绩为导向的满堂灌式语文教学方案,更加注重对学生核心素养的培养,为学生的全面发展和未来发展积蓄力量。对学生培养的重点发生了变化,小学语文教师也要随着教学目标的变化而进一步改进,以适应社会和教育各界的要求,全面培养拥有核心素养的优秀小学生。本文简要讨论一下基于核心素养为导向的小学语文教学工作的具体开展策略,以期能为各位老师提供些许拙劣的参考意见。 相似文献