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文章首先阐述了新时代高职院校思想政治理论课教学特点,然后提出了新时代高职院校思想政治理论课立体化教学实现路径,包括构建以混合式教学为主的课堂教学模式、构建“一主三辅”的实践教学模式、构建以“互联网+”为主的网络教学模式等。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
随着信息化教学改革的推进,混合式教学法引起了高职院校的高度重视,混合式教学法在各高校的推进如火如荼,笔者结合日常教学中的经验详细阐述如何用混合式教学法上好一堂课。 相似文献
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李红宁 《数理天地(初中版)》2023,(5):81-83
随着教学改革的不断落实与推进,在初中数学教学中,教师越来越注重对学生核心素养的培养,线上与线下教学相结合的混合式教学应运而生.本文结合实际教学经验,先对线上与线下教学相结合的混合式教学特点进行简单的阐述,随后对初中数学线上与线下教学结合难点及突破策略进行探究分析,以供参考. 相似文献
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当前,高职院校混合式教学存在线上教学资源配置不合理、在线交流活动不足、线上活动和线下活动融合程度偏低、学生的主体作用没有得到充分发挥等问题.高职院校混合式教学要在以下几个方面作出改进:加强混合式教学网络和硬件设施建设,建立混合式教学的评价和激励机制,加强教师开展混合式教学的培训,改进线上教学资源建设和在线交流活动,提高线上教学活动和线下教学活动的融合度,引导学生充分发挥主体作用. 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2020,(2):41-44
混合式教学模式是当前高校教学改革的趋势之一,把混合式教学模式应用于高职外贸类实践性教学,可以实现"学习自主化、教学项目化和实践职场化"。在分析混合式教学和高职实践性教学的基础上,通过三轮应用研究,构建了针对高职外贸类实践性教学的混合式教学实施模式。实践表明:该模式适合高职外贸类实践性教学,对教师的综合能力要求高,教师需要不断学习交流;该模式的实施离不开学校的制度保障和软件、网络等设施的建设。 相似文献
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新时代背景下,互联网逐渐地融入教育教学领域,使高职英语教学迎来创新升级好契机。云课堂是互联网与教育教学融合的产物,云课堂建立于信息技术之上,能够促进高职英语教学线上线下混合式教学模式的建构。当前,我国高职英语混合式教学模式中对信息技术的应用仍然不足,且存在着一系列问题需要解决。为了进一步促进云课堂在高职英语教学中的应用,本文通过建构多维一体教学平台,创新线上线下教学活动,建立全新教育教学管理机制等方式,提高高职英语混合式教学实效性,以期能更好地促进学生的英语学习。 相似文献
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杜瑜 《成都航空职业技术学院学报》2004,20(4):30-33
本文从教学理论、教育技术和手段、推进素质教育等几方面对目前数学教学模式的发展趋势进行了分析,并结合高职教育中数学课程的教学特点,就数学教学模式发展对高职数学教学的影响提出了看法. 相似文献
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当前,人工智能技术已经越来越成熟,在高职英语课程教学中发挥了重要的作用,为混合式教学模式的应用提供了强大的技术支持。混合式教学模式以网络教学为基础,实现了网络学习与现场学习之间的融合。在应用人工智能技术的背景下,高职英语混合式教学的优势变得更为突出。文章从高职英语混合式教学的必要性出发,探究了人工智能技术在高职英语混合式教学中的应用路径,分析了基于人工智能技术的高职英语混合式教学实施策略,希望为教育工作者提供参考与借鉴。 相似文献
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高孟瑶 《中国现代教育装备》2023,(14):58-59+65
如何在混合式教学背景下通过重构信息技术教学,实现学生信息技术核心素养的培养,是一个亟待解决的问题。要实现信息技术教学的重构,就必须对教学内容进行重组,对教学流程进行再造。通过对信息技术核心素养视域下的教学特点、混合式教学活动要素及要素间的关系进行研究,构建了信息技术混合式教学活动流程。 相似文献
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本文作者结合自身教学经验．针对高职院校专业英语教学特点及其现状和存在的问题．探讨了专业英语教学模式,以提高专业英语教学效果,推进高职专业英语教学走上一条符合时代发展的创新型发展之路。 相似文献
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董艳慧 《中国现代教育装备》2021,(3)
疫情下线上混合式教学作为一种新型的教学方式广泛应用于高职院校的数学教学。结合调查问卷分析了疫情下高职数学教学中采用线上混合式教学模式的意义和可行性;并以高职数学中"定积分的概念和性质"为例详细探讨了线上混合式教学模式的教学设计,最后提出了教学实践中要解决的关键问题和注意事项。 相似文献
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文章在介绍"混合式教学"理论提出背景的基础上,结合高职院校的发展实际,对高职院校开展混合式教学的可行性进行了分析,提出了高职院校开展"混合式教学"的教学设计原则,力图为高职院校的教学改革提供有意义的参考. 相似文献
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王婷 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(10):46-47
互联网视域下,线上线下混合式教学模式的生成,为高职院校数学教学的良好开展指明了方向,助力于对学生数学核心素养的培养.对此,本文立足于线上线下混合式教学模式的高职数学教学实践趋势,分析线上线下混合式教学模式在高职数学教学中应用路径,提出线上线下混合式教学模式在高职数学教学中的应用对策. 相似文献
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混合式学习是一种融合传统课堂学习和网络学习各自特点的学习方式。在分析混合式学习和体育院校计算机课教学特点的基础上,具体讨论了如何将混合式学习应用到体育院校计算机课的教学实际中,从而提高体育院校计算机课的教学效率,丰富教学手段,促进学生更好地完成学习任务,达到教学目标。 相似文献