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1.
曹阳 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
充分发挥学生运动能力主体意识是高校体育教学的重点,多样化教学手段的运用成为体育教学的主要方式.本文通过阐述运动处方的作用和优势,将其与体育教学相结合,探讨在教学过程中运动处方对提高学生的体育意识,发挥其积极性和主动性,达到娱乐健身作用的可行性,为高校体育教学提供参考. 相似文献
2.
谭祥列 《湖南科技学院学报》2013,(5):198-199
在体育保健课中推行运动处方教学,能够增强学生对体育课的积极性、有利于学生的身心健康。论文从运动处方教学的定义、运动处方教学的对象及内容、运动处方的制定与执行等方面阐述了运动处方教学在体育保健课中的实施情况,并对实施运动处方教学取得的效果进行了总结。 相似文献
3.
运动处方教学模式能够针对学生的身心发展、年龄和性别等特点,有的放矢地制定处方,对参与者的身心健康产生积极影响,是一种深受大学生欢迎的、科学的教学模式.本研究主要运用实验法、调查法,在了解掌握大学生体育素质现状的基础上,在体育教学过程中进行健身运动处方锻炼实验,探讨应用专项健身运动处方进行体育教学的科学性和可行性. 相似文献
4.
闫洪杰 《通化师范学院学报》2006,27(6):78-81
采用处方模式教学与常规体育教学进行对比实验，探讨在高校体育选项教学中实施处方模式教学的可行性和实效性一经14周教学实验，结果表明处方模式教学对学生身体素质、心理素质的提高和运动技术技能的掌握有显著的影响，与常规体育教学相比存在较大差异． 相似文献
5.
初中体育教学是学校体育教学中的一个重要组成部分,是整个中学体育教学中学生由身体素质发展到运动技能提高转变最为重要的时期。为此,我们将运动处方与中学体育课教学有机结合,并根据不同的学年阶段,发展学生身体素质对提高运动技能不同要求的实际,采用有针对性地探索初中三个不同学年运动处方教学的研究方案,循序渐进、较为全面地均衡发展学生身体素质,增强身心健康,提高运动能力,促进体育学习和考试成绩的不断进步。这是实践研究初中三个不同学年运动处方教学成效的科学宗旨与有效目的。 相似文献
6.
论高中学生实施运动处方的强化意识 总被引：5，自引：2，他引：3
学校身体素质教育,主要是通过体育课程教学,促进学生身心健康。然而对高中学生来说,体育教学的基本任务,是教会学生科学地掌握运动处方和自我锻炼,以提高学生自我调控和自我身体评价的能力。这就需要加强体育教学改革的力度,对学生进行有效的运动处方的体育意识强化教育 相似文献
7.
利用运动处方这一独特的方式,结合新课标下体育与健康的新理念,探讨在中学体育教学中运动处方的作用及运用。使体育教学能在人生最重要的时期——青春期发挥其最积极的作用。也是为了进一步贯彻落实“健康第一”的指导思想。让体育教学能向全面增进学生身心健康本质的轨道上来。 相似文献
8.
健身运动处方教学模式与传统体育教学模式教学效果的比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对健身运动处方教学模式与传统体育教学模式的教学实验比较研究,探索高校体育与全民健身结合的有效途径,推动高校体育教学深化改革。经过三套处方的教学实验,结果证实：健身运动处方教学模式在促进学生身体健康,增强体质方面较传统体育教学模式,效果更优,科学性更强,因而该模式是可行的。 相似文献
9.
10.
将2010和2011级初一新生编为对照组和实验组,分别进行正常体育教学和“运动处方式”体育教学．在1学年的体育教学前后分别对两组学生进行身体机能测试．测试结果显示：“运动处方式”体育教学更有针对性．学生的身体机能提高较快．研究表明初中生的体育与健康课程要针对不同学生的健康状况组织教学．以促进学生身体机能全面发展． 相似文献
11.
张陵 《泰州职业技术学院学报》2024,(1):50-53
大学体育教学是保证大学生身体健康、强化体育素质整体水平的重要基础。经由多年的高校体育教学改革,无论是校外活动还是校内有目的与有计划的运动训练,均被纳入了大学体育教学,获得了较好的教学成果。运动处方教学模式,采取一人一方的教学思路,并联系身体素质在不同时间节点提高效果这一基础考核标准,真正实现大学生终身受益的体育教学目标。文章简述了运动处方教学及其价值,从其研究程序与流程角度出发阐述了该种模式的应用要点,并给出了相应的结论与建议。 相似文献
12.
修晓雨 《鞍山师范学院学报》2011,13(4):89-92
采用文献资料、教学实验等方法,对鞍山师范学院体育课程进行了以运动处方形式进行教学的尝试,提出了高校体育课中实施运动处方体育课程模式的必要性、可行性及对策． 相似文献
13.
终身体育思想在终身教育思想的背景下提出,并越来越受到各界人士特别是教育界人士的关注。论文从大学生终身体育思想意识培养的重要性入手,探讨终身体育思想在大学生体育教学实施过程中出现的诸如"教学随意性较大"、"体育教学脱离学生实际"等问题,同时提出利用"处方教学"、"创建体育俱乐部"等有效措施给予解决,实现体育教学目标。 相似文献
14.
本文通过对安徽省6所高校体育教育本科专业课程和学生学习情况进行分析.结果发现：健身运动处方课程占体育教育专业课时比例较低,该专业学生对运动处方内容了解较少,将来不能运用运动处方来组织教学和指导全民健身. 相似文献
15.
运动处方教学是指教师根据教学班学生的身体素质与健康状况制定的针对性很强的教学方法。经过一个学期的体育课教学,实验组和对照组学生的成绩都有不同程度的提高,但实验组学生的成绩明显高于对照组的学生。试验表明,运动处方教学有利于培养学生体育兴趣和终身体育意识的养成,可以切实提高大学生身体素质,是一种值得推广的教学模式。 相似文献
16.
论运动处方及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘灿模 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):183-184
运动处方是在身体测评基础上,根据锻炼者自身情况和身体需求,以科学健身为原则,为锻炼者提供量化的指导方案,从而达到增强体质,促进身体全面发展。传统高校体育教学对学生身体素质的提高并没有明显效果,因此为了深化教育改革全面推进素质教育,体育教育引进了运动处方的教学模式。本文就从运动处方及其在体育教育中的应用进行简单的论述。 相似文献
17.
运用文献法、问卷法、访谈法、数理统计法等,对安徽省医学院校体育教师对EIM理念运动处方教学的认知现状进行调查,同时对安徽省医学院校开展EIM理念运动处方教学的影响因素进行分析研究,以期促进安徽省医学院校体育教育改革,深化EIM理念体育教学策略对医学生培养规格影响的探讨. 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
通过对普通高校男女生处方式教学的实验,同时对处方式教学课堂满意度的问卷调查,得出普通高校健身运动处方式教学遵循了科学的健身原则与健身规律,适应了大学生这一阶段的身心发展规律,利于高校体育课的健康发展,为培养"终身体育"打下了良好的基础。 相似文献
19.
杭波 《中小学心理健康教育》2009,(2)
心理学研究表明,运动是人的基本需要之一。好动是中小学生的天性,学生对活动有强烈的兴趣,因此利用体育手段——运动处方,对中小学生进行心理健康教育,学生更容易接受。实践表明,制订运动处方,并在体育教学和体育活动中实施,对预防和调节中小学生焦虑、抑郁、偏执等几种常见的心理问题颇有成效,是学校心理健康教育的新路子。 相似文献
20.
采用运动处方和心理症状自评量表（SCL-90）对太原理工大学男生体育干预前后体质状况的变化进行对比研究，体育干预采用运动处方教学和心理调控与辅导同步结合的方式。结果显示：理工科大学男生体育干预后与干预前相比较，身体形态、机能和素质评价得分有较大提高，SCL-90各因子得分也有不同程度的降低，表明采用运动处方教学和心理健康调控与辅导同步教育是提高理工科大学男生体质健康水平的一种有效途径和方法。 相似文献