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在小学生的作文中往往写不出真情实感,文章的情感空洞、无味.“情”从何而来,如何写出“情”.学生缺乏体验和感悟,为了指导学生写出有感情的文章,要掌握写“情”的方法:触景生情、质疑激情、简评借情、联想增情等,把心中的情写在文章中,从而提高写作水平. 相似文献
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感情的升华在作文教学中发挥着什么样的作用?教师如何在作文教学中激发学生的创作激情与欲望?如何引导学生自由抒情、大胆抒情,做到有感而发? 文章自古以来讲究文质兼美,不仅要求具备较高的韵味词章之美,让人赏心悦目,更要蕴涵一种能引发共鸣的情之美,读来令人精神为之一振,顿觉豁然开朗。当前小学生作文缺乏的,恰恰就是这种“情”。一些小学生的作文,要么平铺直叙,味同嚼蜡,要么矫情、伪情,缺乏感人之处。要使学生在开始写作文时就注意有感而发,写出自己的真情实感,就必须注意提升学生作文中的“含情量”,使其学会从自然和社会中觅情,在真切体味中悟情,入情入境地抒情。 相似文献
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白瑞芬 《小作家选刊(小学)》2011,(12):163-163
叶圣陶先生在《对于小学作文教授之意见》中指出：“小学生练习作文之要求,惟在理真情切而意达”。“心有所思,情有所感,而后有撰作”。我在小学作文教学中,对此深有感受,我认为要提高学生的写作能力,让学生写出好作文,除了教给学生各种文体的写作方法外,更主要的是必须在教学中让学生积极参与活动,写真人真事,这样写出的文章才有真情实感。实践中,我得出以下体会： 相似文献
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赵志伟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(10):90-92
最近,上海有位高中生给我来信,批评我在《作文世界》开的专栏,有不少文章是讲如何对付高考的,他说:“写文章应该为情而造文,要写出自己的真情实感,但求无愧我心,岂能尽如人意,我笔写我心的文章才是有价值的,为了应付高考,取悦阅卷老师而写的文章是没有价值的。”我认为这位同学的话有道理,但是说得还不够全面。我想今天就来谈谈这个问题。中国人历来看重文章与诗,曹丕说“文章乃经国之大业不朽之盛事”。所以文化人作文赋诗乃是“正事”,其他如书法、绘画、填词、作曲皆为“余事”。这与中国儒家思想有关:所谓士大夫要追求三不朽:立功、立德… 相似文献
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要想唱好歌,必须学会识谱。写文章也是如此,要想写得一手好文章,必须有严密的思维。然而,在平时的作文训练中,许多同学却忽略了这一点。那么,我们如何识好思维的谱,写出优美的文章呢?现介绍一种思维技巧——阐释思维。 相似文献
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作文是学生认识水平和语言文学表达的综合能力的实践,是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程.作文能力是语文素养的综合体现.多年来,小学生畏惧作文,厌倦作文的现象普遍存在,作文似乎成为孩子们心中挥之不去的负担,如何在教学中有效的提高学生的作文能力,真正使他们乐于表达,真正做到"以我手,写我口,写我心,抒我情"是摆在每位语文教师面前的一个急待解决问题,也是落实新课改,扎实落实素质教育的精髓所在.认识到这一点,我们的"作文教学",必须让学生快乐起来,在快乐中作文. 相似文献
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正随着教育改革的不断深入,作文教学发生了一定的变化,教师对作文教学也有了一些新的认识。然而,学生写作空洞、缺乏真感情一直是无法逾越的作文难题。目前应当解决的重要问题是鼓励学生敢于写出自己的文章,从而进一步写好自己的文章。只有这样,作文教学改革才算真正的成功。一、真正更新观念,引导学生写出自己的文章或许你会觉得奇怪,更新观念还要用上"真正"一词。事实上,这个词真的很重要,要做到也很难。课改搞得轰轰烈烈,我们总在 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新能力,而作文教学就是一种创造性的实践活动。因此,作文教学是培养学生创新能力的重要途径。那么,怎样在作文教学中培养学生的创新能力,使之写出令人耳目一新的文章呢？ 相似文献
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作文是一种创造性极强的劳动，创新能力是这种劳动的核心。如何在作文教学中培养学生的创新意识。使文章写出新意。这应当是每个教师在作文教学中不断探索的重要课题。 相似文献
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作文的训练,简而言之,就是教会学生写文章。毛泽东同志曾经说过:“文章是客观事物的反映,是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。”古人也有“言为心声”,“文章合为时而著,歌诗应为事而作”这样的言论,这就是说文章是反映自己对事物的理解和看法的,是表达自己态度和情感的,是为现实生活服务的。学生写文章也不例外。因此,对已有一定文字基础和初步写作能力的初中学生进行科学严格的训练,使他们能写出观点鲜明、情感饱满、真实生动地反映客观事物本来面目的文章,是初中阶段作文训练的目标。为了达到这一目标,首先要训练学生取材聚事的能… 相似文献
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要想让学生写出生动感人的优秀作文,必须遵循观察、思维、表达密切结合这一习作规律。一、观察——作文的首要条件有好的素材才能写出好的文章。生活是作文的源泉。学生在生活实践中,接触自然,接触社会,有所见有所 相似文献
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刘志刚 《中学生(作文版)》2010,(11):10-14
第一种武器：新巧精深的立意
常言说“意在文先”,写文章必须事先考虑好意旨。中考作文也同样,我们只有在动笔前有了好的立意,才能写出好的文章来。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
<正>盖房子要用木料,做衣服要用布料,写文章要有材料,这里的材料就是词汇。常听有同学诉苦:"写文章真难,初看题目觉得简单,可提笔却写不出来,即使勉强硬凑几句,也总是干巴巴的无味。"更有甚者:含笔杆儿伤心,望天花板儿掉泪。学生作文的苦恼,是不奇怪的。因为他们平时没有注意积累词汇,"肚子里缺少词",就谈不上怎样去运用词汇,因此,提起笔才写不出文章来。写文章就像修房子一样,所准备砖瓦、木料、水泥等建筑材料就是我们写文章的词汇;砌砖、搭木架、盖顶等则是写文章中词汇的运用。要写出好文章来,必须注意平时认真积累词汇和学 相似文献
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作文教学与思想品德教育集宁市新体路小学许培业在作文教学中，必须强调学生写真事、说实话；写前有准备，写后多修改，否则，不但会影响文章的质量，还会影响学生将来的做人。在作文教学中，要让学生懂得：写文章是为了反映问题，交流思想，抒发感情。这是一件很认真，很... 相似文献
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学生的作文中存在的一个普遍问题是言之无物。材料是写出文章的基础,是写出好文章的保障。如何收集材料,积累写作素材,以至于做到言之有物呢?具体可以从以下几个方面尝试: 相似文献
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虽说写文章从无定法,但对文章的要求却是一致的,那就是每个写作者都在极力追求写出动人心魄的文章。动人心魄的文章语言可绚美华丽,亦可平实质朴,但必须基于对问题的认识水平,要能展现作者的思想深度,最终才能以深刻的认识和理性的剖析卓然于众文。所以,文章的内容与形式、内蕴与语言的有机结合,在写作中尤显重要。综观现在学生的考场作文或平时习作,千人一面、众口同声的肤浅作文太多太多,高考作文呈现出流于 相似文献
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人们写文章，都是一个由信息输入到信息加工，再由信息加工到信息输出的过程。在作文教学中，我们常发现学生作文普遍存在无语可说、空话连篇、假腔假调、八股气息浓、缺乏想象力、创造力的现象。出现这些问题主要是多年来“应试”教育使学生脱离生活、脱离阅读、为作文而作文形成的。要想让学生写出合格优秀的文章必须注重以下三方面： 一、多实践，让学生获得直接的生活体验 人的观察力、思维能力和创造力，都是生活磨炼所赋予的。生活每天给人以启迪，这就需要我们引导学生注意平时对生活的观察与积累。有了生活体验，有了素材，才可能有… 相似文献