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1.
李学梅 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(5)
声音控制决定了多媒体课件的质量和效果 .以广泛使用的多媒体开发工具Authorware为例 ,介绍了多媒体课件制作中声音容量控制和声音播放控制的实现方法 相似文献
2.
李学梅 《邵阳师范高等专科学校学报》2000,22(5):58-59
声音控制决定了多媒体课件的质量和效果，以广泛使用的多媒体开发工具Authorware为例，介绍了多媒体课件制作中声音容量控制和声音播放控制的实现方法。 相似文献
3.
周体强 《中国教育技术装备》2005,(1):43-44,46
在Authorware中利用声音图标、交互控制、计算图标、系统变量和函数相结合，增加声音播放的各种控制功能，实现对多媒体作品或课件中声音播放的方便灵活的控制。 相似文献
4.
声音是多媒体课件中的重要元素,声音与其他媒体巧妙结合,可使课件更加生动和富有感染力.课件制作中,声音的控制是个比较复杂的问题.用Flash工具制作课件时,常用的几种声音控制中有三种声音控制需要一些技巧:一是在课件的同一页上让声音停止和从头播放,如背景音乐;二是让声音暂时停止和继续播放,如给动画加的配音、解说等;三是在两页之间进行内容切换时,一页中的声音停止,另一页的声音播放,或两页中的声音都停止.本文就这三种情况,分别介绍了制作的方法与技巧. 相似文献
5.
雷娟 《黄河之声(科教创新)》2016,(9):86-86
声音的位置就是共鸣的焦点,让声音的每个声区统一平衡,必须具有声音的集中共鸣,简单来说,就是用共鸣来唱歌。从歌唱发声的普遍性来看,无论哪种发声方法都包括气息控制、共鸣腔的掌握和运用、声音位置的控制、咬字吐字、"声"与"情"的结合等过程和相应的技巧。可见,想要完成一首歌曲,又要好听,声音位置的统一是不可缺少的。实现声音位置的集中统一能使歌曲的完整度达到一个最佳的效果。 相似文献
6.
Authorware是制作课件时的常用工具。作为专业制作软件它提供了对声音的强大支持。课件中声音的使用分为背景音乐、音效及解说词。音效和解说词可直接用声音图标在需要的地方导人，其控制与本身程序的结构思路有关。我们先了解一下Authoware音频控制的基本技术。 相似文献
7.
在Flash课件的制作过程中,需要对声音素材实现精确控制。介绍了用Flash软件中的Sound对象控制声音素材的具体实现方法。 相似文献
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10.
高瀚 《课堂内外(小学版)》2005,(7):20-21
声音控制无人驾驶飞行器
美国研制出一种能用声音控制的无人驾驶飞行器.
它的控制系统由两个主要系统组成:一个是声音识别系统;另一个是飞行轨迹控制系统.
…… 相似文献
11.
崔雪峰 《沈阳教育学院学报》2010,12(3):55-57,67
按照声音的属性——声音的自然属性和声音的社会属性,将声音划分为自然性声音和社会性声音,并进一步分析了社会性声音的六个主要特征,指出这些特征在声音的感知过程中可以相互联系,相互作用,并且对语言感知的理解及教学实践有一定的启示。 相似文献
12.
吕朋林 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(1):95-100
音变分为描写音变与历史音变两大类。描写音变又包括语流音变、位置音变与非语音原因的音变；历史音变则分为有规律的演变与特殊的变化两小类。文章对各类音变都作了较详细的描写，并提了一些关于音变的理论问题。 相似文献
13.
提高穿孔板吸声性能的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在穿孔板结构设计中，蜂窝芯夹在两层金属穿孔面板之间，主要增加了板的刚性，同时一定程度上提高了其低频吸声系数；板后吸声薄层增加了穿孔吸声板的声阻，拓宽其吸声频带宽度，提高了吸声效果。本研究通过测试穿孔板结构的吸声系数，研究了不同结构参数（主要是穿孔板的厚度、穿孔率等）及板后空腔深度对其性能的影响。实验表明，吸声薄层的加入及板后空腔的设计。使蜂窝穿孔金属吸声板具有较宽的吸声频带、理想的共振频率、较高的吸声系数，特别是对船艇机舱噪声辐射峰值具有良好的吸声效果。 相似文献
14.
声乐是研究歌唱方法的学科。不仅在理论上要坚持正确的导向,在实践训练过程中,更应把握发声的科学性,声区统一是歌声方法坚持的基本原则。旨在弄清声区划分的两种方法,分析常见的声区不统一的根源。一种是对声音在思想认识上存在错误,把声区与共鸣腔体孤立的、机械的搭配起来;另一种是由于声音技术的不成熟而导致的声区不统一。针对声区不统一存在的问题,做出相应的纠正办法,具体而言,男女声在训练声区统一的过程中,办法略有不同。 相似文献
15.
王晓霞 《海南广播电视大学学报》2014,(3):7-10
王蒙在《在伊犁》系列小说中营造了一个复杂的声音世界。其中,人物言语声音的设置对于文本的整体建构有更重要的作用。王蒙利用人物言语声音营建了民间声音世界和暴政声音世界,不仅传达了他对伊犁的温情回忆以及返观苦难时的节制表述,而且也折射出了他谅解的历史观和文化心态。 相似文献
16.
谢跃 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(4):154-157
日语的汉字读音有音读和训读两种。音读词是根据中国汉音、吴音汉字的发音而形成的词汇。这类词汇在现代日语中占有非常大的比例。现代汉语的发音与＂汉音＂、＂吴音＂的发音有很大的差别,使汉语汉字的发音与日语发音的对应关系变得复杂起来,但还是有许多规律可寻。论文主要从拨音、长音、＂イ＂收尾音、口付き汉字、拗音五个方面探讨《日本当用汉字》中音读汉字与汉语汉字发音之间的对应关系。 相似文献
17.
浅析共鸣在歌唱中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘小兰 《赣南师范学院学报》2002,(4):120-122
歌唱的声音分为头声区、混声区及胸声区 ,它们各有其特点 ,分担着不同的任务。共鸣的作用就在于它能有效调节这三大共鸣区使之有机结合为一个和谐整体。音色是声乐表演中的灵魂 ,而音色的诸多制约因素中 ,歌唱共鸣最为重要 相似文献
18.
Learning abstract concepts such as sound often involves an ontological shift because to conceptualize sound transmission as a process of motion demands abandoning sound transmission as a transfer of matter. Thus, for students to be able to grasp and use a generalized model of sound transmission poses great challenges for them. This study involved 199 students aged 10–14. Their views about sound transmission were investigated before and after teaching by comparing their written answers about sound transfer in different media. The teaching was built on a research-based teaching–learning sequence (TLS), which was developed within a framework of design research. The analysis involved interpreting students' underlying theories of sound transmission, including the different conceptual categories that were found in their answers. The results indicated a shift in students' understandings from the use of a theory of matter before the intervention to embracing a theory of process afterwards. The described pattern was found in all groups of students irrespective of age. Thus, teaching about sound and sound transmission is fruitful already at the ages of 10–11. However, the older the students, the more advanced is their understanding of the process of motion. In conclusion, the use of a TLS about sound, hearing and auditory health promotes students' conceptualization of sound transmission as a process in all grades. The results also imply some crucial points in teaching and learning about the scientific content of sound. 相似文献
19.
隔声测量是绿色建筑评价的重要组成部分,建筑隔声是隔绝外界噪声的重要手段之一。因此建筑和建筑构件的隔声量测量技术的完善对降低噪声污染、促进人居声环境的改善有重要意义。混响时间是室内声学最重要、最精密的客观音质评价参量,用赛宾公式表达混响时间与房间的隔声量的相关性。以环境物理实验室为研究对象,运用切断声源法,对其混响时间和隔声量进行测量。结果显示,房间的混响时间均处于0.60~0.90 s的范围,且随频率的增加先减小再增大,于中高频段达到稳定值0.8 s,然后再小幅度减小。房间的隔声能力由表观隔声量与标准化声压级差表征,两者变化趋势一致,表现为随频率增加呈递增趋势,在测量区间由15 dB增加到30 dB。 相似文献
20.
电教用房声音处理的探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
焉凯 《中国教育技术装备》2007,(1):44-46
电教用房的室内声音包括直达声、前期反射声和混响声。本文运用室内声学、建筑声学和电声学的理论知识,从室内混响声和最佳混响时间入手,探讨了电教用房的几何尺寸、吸声材料、吸声结构、隔声降噪等声音处理方法,并对室内音质改善提出了两种解决方法。 相似文献