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教师手抱纸娃娃(图一),伴着录音歌曲边唱边表演:“纸娃娃,小妹妹。大眼睛,小嘴巴,你看她呀美不美……”。声音亲切自然,激起孩子浓厚的兴趣。教师接着把纸娃娃贴在绒布板上说道:“这个娃娃美不美呀?她美在什么地方呀?请小朋友们讲讲。”幼儿甲:“她有大眼睛,小嘴巴。”幼儿乙:“她有黑黑的头发。”幼儿丙:“她还穿着花花的衣服。”师:老师今天请大家也来画一个美丽的纸娃娃, 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2007,(3)
春娃娃来了,他带来了风姐姐。小河说:“欢迎,欢迎!”春娃娃来了,他带来了雨妹妹。禾苗说:“欢迎,欢迎!”春娃娃来了,他带来了小燕子。柳树说:“欢迎,欢迎!”。春娃娃来了,春天来了。宝宝说“:欢迎,欢迎!”春娃娃来了@刘淑娟
@雏菊~~ 相似文献
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小班幼儿常常会把量词用错,如把一块积木说成一只积木,一架飞机说成一只飞机,一件衣服说成一条衣服,一个娃娃说成一只娃娃等。为了让幼儿迅速掌握和运用量词,我除了在课堂上教学以外,还在日常生活中采用了以下方法: 一、出示实物让幼儿跟学。 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2006,(12)
妈妈带着童童准备坐飞机去旅游,在机场餐厅用餐后,匆忙赶到候机室,看时间还有5分钟就要起飞,妈妈马上检查随身所携带物品,忽然发现一个行李袋忘记在餐厅。妈妈非常急的对儿子说“:童童,你快到餐厅去看一下我们的行李袋,还在不在那里。”离飞机起飞还有1分钟,童童空着手、气喘嘘嘘跑回来并大声叫道“:妈妈,我们的行李袋还在那里!”还在那里 相似文献
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教学内容:教幼儿编“猫”、“兔”谜语。教学要求:1、引导幼儿概括事物的外形、功用等特征,从而发展幼儿的观察力、思维力和分析综合能力;2、教幼儿学习自编谜语的简单方法;3、要求幼儿用完整连贯的语言表达自己的意思。教学准备:飞机、猫、兔的贴绒图片。教学过程: 一、示范分析谜语,教编谜语方法: 1.猜谜语:有人说我象老鹰,我说我象大蜻蜓。请你到我肚里坐,立刻带你到北京。2.出示飞机图片,与幼儿一起分析。提问: ①飞机有什么本领? 还有什么也会飞?(飞机象老鹰、蜻蜓一样会飞。机翼和蜻蜓的翅膀有点相象,但不象老鹰的翅膀,所以编成“有人说我象老鹰,我说我象大蜻蜓。”) ②飞机有什么用处? 人坐在飞机的哪里? 飞机会飞,我们坐上飞机,想到哪里去? (飞机可以乘人,人坐在机舱里,机舱的外形象鸟肚子,飞机飞得很快,我们都希望坐飞机到北京去,所以编成“请你到我肚里坐,立刻 相似文献
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目的:训练动作的平衡能力和灵敏性。准备:与幼儿数相等的树叶若干片,风阿姨头饰一个(?)场地布置如图。玩法:幼儿将树叶挂于胸前扮叶娃娃,蹲在场地的一端,老师带头饰扮风阿姨。游戏开始,全体幼儿一起说:“叶娃娃,要回家,风阿姨,快帮忙。”老师说:“噢,来啦!呼——呼——”幼儿听到风声即站起向前 相似文献
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在角色游戏中,幼儿尽情地扮演着自己的角色,沉浸在游戏的快乐之中。这时,如果老师说“好,不玩了,放学了。”小朋友们就会大声嚷嚷:“不行不行!”扮营业员的说“我的东西还没卖完。”当医生的说“我还没给病人看完病呢”做小妈妈的也会说“我的娃娃还在哭呢”……活动室里,一片吵闹声。有的幼儿听到老师说“放学”,就连 相似文献