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马来西亚农村教育资助项目的研究与对中国的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
马来西亚政府的农村教育资助项目对促进农村基础教育的发展做出了重大贡献.本文对马来西亚政府实施农村教育资助项目政策的历史背景、内容和意义进行了简要概述和分析,以期为我国的农村基础教育政策提供有益的借鉴. 相似文献
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刘贤伟 《基础教育改革动态》2008,(1):31-36
马来西亚的农村教育资助项目是专门针对农村的弱势群体及经济条件较差的贫困学生设立的。各个项目的设立无不体现了政府对农村弱势群体教育的关怀。马来西亚和中国的基础教育情况类似之处在于,发展教育和普及基础教育的最大困难在广大的农村。在某一程度上说,马来西亚政府的农村教育资助项目措施能给中国的农村教育带来有益的启示。 相似文献
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安静 《牡丹江教育学院学报》2009,(2):68-68
我国逐步实施了农村义务教育经费保障机制,向农村儿童提供“两免一补”资助政策,减轻了农村家庭所承担的义务教育支出负担。本文将采用西北师范大学承担的世界银行贷款／英国政府赠款西部地区基础教育发展项目“农村贫困学生就学资助制度研究”课题数据,分析国家“两免一补”政策在减轻家庭教育成本负担上的作用和影响,并对进一步完善“两免一补”政策提出建议。 相似文献
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为提高农村基础教育的有效性,中央电化教育馆与联合国儿童基金会北京办事处在英国电讯公司资助下启动的"技术启迪智慧"项目实施已有三年。为准确了解项目实施的成效及其对农村基础教育信息化产生的影响,笔者对该项目在对江西省吉安县的实施情况进行了实地走访调研。通过听取项目学校汇报、考察项目设备使用情况、座谈与访谈、课堂观察、问卷调查及信息技术能力测试等方法,笔者了解到该项目的实施对江西省吉安县基础教育信息化的影响是十分深远的,且已形成了独具特色的项目模式和值得推广的成功经验:项目配备的基于移动上网设备的ICT中心使项目学校师生普遍受益;城乡互动的网络学习社区促进了优质教育资源的共建共享;专家培训和城乡校际协作促进了教师的专业发展;学校应用ICT中心开设信息技术课程,开展兴趣小组活动和城乡两地协作探究活动,提高了学生的信息素养,促进了学生综合能力的发展;通过项目辐射影响,推动了全县基础教育信息化进程。 相似文献
5.
近年来，美国联邦政府出台了一系列旨在提高基础教育质量、促进教育机会均等的项目，“农村教育成就项目”（Rural Education Achievement Program，简称REAP）就是其中之一。该项目于2000年12月克林顿总统签署通过，2002年1月，布什总统对REAP进行了重新授权。联邦政府自2002年开始累计拨款4．98亿美元，以资助和推进该项目的实施。 相似文献
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面对农村基础教育发展缓慢,基础教育和高等教育发展失衡,民众受教育的机会不均等教育问题,印度政府树立教育平等导向修订国家教育政策,采取多项教育措施落实教育平等目标,制定教育资助政策保证弱势群体教育权益,社区支持教育项目,普及国民基础教育。 相似文献
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"学校综合改革项目"是近几年来美国联邦教育部实施的旨在改善基础教育质量,提高学生学业成绩,促进教育机会均等的教育资助项目之一。该项目为经济贫困地区和处境不利儿童高度集中的社区的公立中小学实施的综合改革提供资金资助,在使所有学生都能适应州教育内容和成绩标准的挑战方面成效明显,很值得我们探讨和借鉴。 相似文献
9.
张素蓉 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(4):73-76,81
1986～2006年从中央财政几乎没有专门针对西部农村基础教育的转移支付政策,对西部农村基础教育财政转移支付项目少且资金规模小,到中央财政加大对西部农村基础教育的转移支付力度和资金投入规模,新增不少专项转移支付项目并对西部农村地区实行政策倾斜,中央财政对西部农村基础教育转移支付政策的变迁经历了两个阶段.在这两个阶段中,中央财政对西部农村基础教育转移支付政策在实施中产生了相当的绩效,也出现了不少问题. 相似文献
10.
为进一步了解中国农村贫困地区儿童受教育状况，应世界银行和英国政府资助“加强西部开发”中国基础教育投资项目的需要，本研究设计了农村居民收支及教育情况抽样调查。委托中国国家统计局及相应省和县农村调查队入户调查。本章即是对这次调查的数据分析和探讨。 相似文献
11.
邵旭峰 《宁波教育学院学报》2004,6(3):67-69
实施新课程标准,其中一个重要方面是学习方式的变革。探究与合作学习是学生在自主学习基础上进行的一种更高层次的学习方式。在语文教学中,要合理地开展合作学习,培养学生合作、探究的学习能力,为语文教学探索更新、更有效的方法。 相似文献
12.
郑奕 《湖北成人教育学院学报》2007,13(1):72-73
本文从词义理解与逻辑,句法结构与逻辑,文化差异与逻辑三方面阐明了翻译必须合理地运用逻辑思维的形式和方法,方能使译文概念明确,文理通顺,结构严谨。 相似文献
13.
论医疗行为中知情权与隐私权的实现 总被引：2，自引：0，他引：2
知情权和隐私权在公民接受医疗的过程中具有重要的意义。医疗行为中要保障患的知情权，同时也要兼顾医生的知情权。在医疗行为中，要充分保护患的隐私权，包括基因隐私权，要正确处理知情权和隐私权的冲突，最大限度地保护患。 相似文献
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We apply a semi-parametric latent variable model to estimate selection and sorting effects on the evolution of private returns to schooling for college graduates during China's reform between 1988 and 2002. We find that there were substantial sorting gains under the traditional system, but such gains have dissipated to negligible levels in the most recent data. We take this as evidence of growing influence of private financial constraints on decisions to attend college as tuition costs have risen and the relative importance of government subsidies has declined. The main policy implication of our results is that labor and education reform without concomitant capital market reform and government support for the financially disadvantaged exacerbates increases in inequality inherent in elimination of the traditional “wage-grid”. 相似文献
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Ruth Fielding‐Barnsley Corresponding author Nola Purdie 《Asia-Pacific Journal of Teacher Education》2005,33(1):65-76
The aim of the current research was to examine pre‐service, general and special education teachers' attitudes to and knowledge of metalinguistics (awareness of language structure) in the process of learning to read. Effective teachers of reading, writing, and spelling need to understand the relationship between speech and print because these basic language processes are often deficient in cases of reading failure. Teachers also need to be knowledgeable in this area to benefit from psychologist and specialist reports. Using a questionnaire adapted from the Teacher attitudes about early reading and spelling survey and the Survey of linguistic knowledge, 93 pre‐service teachers; 209 general teachers and 38 special education teachers were surveyed. Results indicate a positive attitude to but poor knowledge of metalinguistics in the process of learning to read. Special education teachers performed significantly higher than both other groups on aspects of attitude and knowledge. 相似文献
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《Teaching and Teacher Education》1996,12(1):99-108
The question of how far teacher images are resilient to change and how far influenced by context is discussed. The images of two preservice teachers over a 1-year training course are presented to illustrate different types of difficulty involved in image and learning to teach. In one case an ambiguity over image leads to excessive conformity to the norms of the school; in another, a clear articulation of image presents the danger of the image being shattered by powerful contextual factors. Such different difficulties may be resolved by the conceptualisation of image as a form of argument. 相似文献
18.
笔者在上海聋哑青年技术学校就聋校高-数学"分解因式"这一教学内容进行了一个学期的"分层递进"教学的探索和实践,并对聋生的学习状态作了相关的问卷调查,对所获得的信息进行了统计、比较、分析,结果表明"分层递进"教学法明显优于以统一教学为目标进行的"传统"教学法,使各层次聋生都能在原有基础上积极"递进". 相似文献
19.
ABSTRACTThis article explores four critical factors in the determining of regional and remote school students’ intentions to progress to university. Three of these factors are based on the theory of planned behaviour (TPB): students’ attitudes, the opinions of their significant others (social capital), and students’ perceptions of control. A fourth factor, students’ knowledge about university, is also examined, extending the TPB. The research model tested used the responses of a survey of 620 school students from remote and regional areas in New South Wales, Australia. Results show that students’ attitudes towards university and perceptions about social capital are the most important predictors of their intentions to progress to university. In addition, students’ knowledge about university was found to be a significant contributor to students’ attitudes and perceptions of control. 相似文献