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自主探究构建有效信息技术课堂——《写信交流》教学例谈 总被引：1，自引：0，他引：1
吴春玲 《中小学信息技术教育》2009,(7):76-77
《写信交流》是三年级下册《汉字录入》单元的一节综合实践课。在巩固学习汉字、标点符号的录入等知识点同时,要求学生学会用电脑写信,表达真情实感。通过前面几节课的学习,学生掌握了汉字、常用标点符号的基本录入方法,教材中书信案例字数较多,学生目前的文字录入速度很难达到要求。本课是一节综合练习课,也是本单元教学的交流、 相似文献
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汉字录入是中专学校各专业培养学生专业技能的一个重要方面.如何提高录入速度,使学生更好地掌握这一技术,输入汉字既快又准,则是培训之关键. 相似文献
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汉字录入是计算机应用的基础．不管使用的是拼音输入法还是五笔字型输入法,学生都必须进行刻苦训练．才能达到较好的效果。对于汉字录入的教学,笔者有以下几点体会： 相似文献
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计算机应用基础是中等专业学校各类专业的必修课之一,其中汉字的录入更是每个学生必备的技能。目前,虽然汉字的录入方法很多,各种各样的编码令人眼花缭乱,但“五笔宇型”作为一种以字为基础,以词为向导的汉字输入法符合汉字的书写习惯,是一种应 相似文献
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俞海英 《宿州教育学院学报》2008,11(6):61-61
本文从培养学生汉字录入技能出发,从培养学生的兴趣入手,从心理学的角度进行分析,采用科学的训练方法,结合本人在多年的汉字录入教学实践中实验经验,经过实践、思考、总结、再实践,得出的一些实用的教学方式、方法。 相似文献
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汉字录入作为技校生的一项重要基本技能,不仅对完善学生知识技能结构有着非常重要的作用,而且对提高学生的反应速度,锻炼学生刻苦学习的毅力有着不可忽视的作用。因此,本人在汉字录入教学中认真摸索教学规律,进行了初步的探索,取得了一点教学体会。一、严格要求,督... 相似文献
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本文阐述的是有效提高学生的汉字录入速度的基本方法及具体实施步骤,包括激发学生学习的兴趣,循序渐进地实施教学,为学生设立阶段性目标以及具体训练技术。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(27)
<正>汉字是我国中华文明的瑰宝,汉字书写教学不仅是素质教育的需要,也是对非物质文化遗产的传承。识字与写字能力是中学生必须要掌握的语文能力,其重要性不言而喻。但是随着信息技术的普及,键盘和语音等多样化的录入手段使得汉字书写在一定程度上受到了影响。当下中学生的汉字书写能力却不容乐观,很多学生写出来的汉字不是歪歪扭扭,就是十分 相似文献
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在进行文字编辑时我们经常会遇到生僻汉字录入计算机和word文档难的问题,本文将生僻汉字分为两类分别列举不同的解决方案,对于GBK包括的生僻汉字,我们可以用支持GBK大字符集的输入法录入;对于GBK以外的生僻汉字,我们可以用插入自造字字库,word组字,True Type造字程序造字和画图工具造字四种录入,同时还提供了三种可以使含有生僻汉字的文档正常显示和打印的方法. 相似文献
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听障学生通常是通过教师的口形来学习发音的，导致他们对一部分汉字的发音不标准。在电脑文字录入教学中，如若利用拼音输入时，就会出现很多错误。针对这个问题，我鼓励听障学生用五笔输入法输入他们会写又不会读的汉字。在教学实践中我有如下几点体会。 相似文献
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汉字录入是职业高中微机专业的主要技能课,也是一门理论、实践性都很强的课,因此受到广大师生的高度重视。如何在短期内培养出录入速度快、准确率高的学生是每位任课教师面临的难题。几年来,自己在教学中学习和借鉴了一些传统教育理论,并用其指导教学实践,收到了良好的教学效果。 相似文献
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随着计算机的日益普及,学习和掌握计算机已成为走向21世纪必不可少的条件。邓小平同志更是提出了“计算机必须从娃娃抓起!”可见,让技工学校的学生掌握计算机,已是迫在眉睫之事。如何让学生掌握计算机的操作技能,如何让学生熟练运用一些实用的软件等等,都是计算机教育的重点。但我认为这还不够,教育的关键在于培养学生对计算机的兴趣。 现在,我国技工学校关于计算机教育普遍是把重点放在汉字录入上,以文字录入等级为目标,但是却忽略了软件世界的瞬息万变。一些在昨天操作便捷的软件,在今天可能就比较烦琐。以最常用的汉字处理软件 相似文献
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