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搞好素质教育关键在课堂教学。学生是学习的主体，课堂教学最基本的理念是教会学生寻求获得知识的方法——即学会如何学习，因此，教师只能引导学生求知、探索，而不能包办、代替学生学习，更不能以一种模式、一种标准去限制和衡量学生的发展。由于学生的学习类型不同，所以课堂教学就应该是开放的、民主式的目标教学，即在目标教学的基础上，在强调教师主导作用的前提下，充分发挥学生的学习能动性，给学生以充足的时间，让他们去看、去感觉、去触摸，甚至动手去做。这是一种较为新型的历史课教学模式。 一、模式的理论依据 （一）学生发现… 相似文献
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你是不是经常感到很疲惫，腰酸腿疼头也晕。去医院检查，大夫双手一摊，“没问题”；去郊游、去健身，眼泪汪汪的宝宝却抱住了你的腿。在这里本文就为妈眯介绍一套简单易行的—— 相似文献
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在课堂教学技能中，教师必须具有较强的提问技能，充分运用提问这一有效手段，才能提高教学质量，尤其是在阅读教学中，教师应精心设计提问，引导学生带着问题去读、去思、去悟，这样才能开拓学生的思路，才能产生积极探求问题的强烈愿望。 相似文献
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（教学目标、教学重难点、教学准备等略）
教学过程
一、【起】——教师启动，导入情境
同学们，久居城市之中,远离了大自然．有没有一种被困在笼中的感觉？想不想到大自然中去放松一下心情？去洗洗那清清的流水,去听听那嘤嘤的鸟鸣。去看看那飘飘的白云，去闻闻那幽幽的花香？ 相似文献
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<正>每每和亲友谈起青藏高原，都会被问到，缺氧吗？冷吗？有高反吗？不承想，一个东北姑娘竟然就在这里扎了根。我深知，百年大计，教育为本。教育是推动经济和社会发展的核心要素，区域协调发展是国家强盛的重要基石。“在这里扎根，在这里耕耘，去做一朵云推动另一朵云、一棵树去撼动另一棵树的事业，去做学生的引路人， 相似文献
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战略管理与学校发展规划 总被引：1，自引：0，他引：1
联想人对战略的理解
联想集团前总裁柳传志先生在一次讲话中，对战略问题作了如下阐释：“我们常把制订战略比喻为找路。在前面，草地、泥潭和道路混成一片无法区分的时候．我们要反反复复细心观察，然后小心翼翼地、轻手轻脚地去踩、去试。当踩过三步、五步、十步、二十步，证实了脚下踩的确实是坚实的黄土路的时候，我们就毫不犹豫，撒腿便跑。这个去观察、去踩、去试的过程就是谨慎地制订战略的过程，而撒腿便跑则是坚决执行的过程。 相似文献
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去美国?签不了证。去英国?一年费用就要60万。去加拿大?学费也不便宜。去新加坡?离家门口太近，感觉不过瘾……那么，为何不考虑去北欧留学呢?学费便宜、可以打工、签证容易……哦，还有北欧的自然风光，你在挂历和明信片上见过吧! 相似文献
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一、在空白点上探究
大凡文质兼美的文章总是会留下许多空白之处，所谓“不著一字，尽得风流”在教学中，教师应抓住这些空白之处，引导学生去思考、去想象、去探究。如教学《孔乙己》一文，文中最后一句说“大约孔乙己的确死了”。教师可让学生思考：孔乙己死了吗？你的依据是什么？ 相似文献
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有经验的外语教师都有这样的体会，就是要在教学中创设一定的情景．本文着重从中学英语教学的角度来说这一问题．所谓创设情景，就是教师在教学过程中设置一种适合的语言环境、制造一种气氛，将学生置身于情景之中，通过某种气氛，让他们在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感受，以期达到掌握语言的目的．对于任何一种语言的学习，良好的外部环境是至关重要的，心理学家指出：“语言是个体与环境相互作用中，尤其是在与人们的语言交往小发展起来的。”这充分说明了环境的重要性一因为绝大多数的中学生主要在课堂上学习英语，而在生… 相似文献
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一、集思广益，鼓励学生敢于发表自己的见解。在语文教学中，要充分发挥学生的主体作用，就要根据教材的特点，相应地采用评论、研讨、提问等方式，让学生去学习课文，去提出问题。并让学生根据自己的特点，发挥自己的所长，凭借自己的认识能力和知识积累，去联想、分析、概括，然后把获得的新知识，纳入已知系统中，使原有的知识面不断扩大；而自己掌握得比较熟练的知识，通过在实践中不断运用，又能获得新的理解和升华。在教学《我的叔叔于勒》一文时，对此文的主人公问题，我实行了“开放政策”，让学生在“开放”中七嘴八舌去讨论、去探… 相似文献
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创新语文课堂教学，就是教师在课堂教学中要利用一切条件及教学设施，不失时机地鼓励、激发、引导学生去探索、去发现、去创新，最大限度地调动学生学习语文的积极性，引导学生动心、动脑、动手，享受发现的乐趣，这一过程中教师是主导。 相似文献