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高效的多校区大学管理不仅可以带来规模经济和范围经济优势,而且可以带来联结经济优势。多校区大学的规模经济优势主要在于相同校区的互融,范围经济优势主要在于相异校区的互补,联结经济优势主要在于相近校区的互通。多校区大学的经济效益主要受校区数量、各校区的办学能力、校区间的相似程度、校区间的互赖关系、校区间的共享能力等因素影响。 相似文献
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论高职教育园区的潜在经济效益及其影响因素 总被引：1，自引：0，他引：1
曹叔亮 《南通职业大学学报》2009,23(1)
高职教育园区的潜在经济效益主要源于园区的规模经济、范围经济和联结经济;规模经济优势主要在于相同院校的互融,范围经济优势主要在于相异院校的互补,而联结经济优势则主要在于相近院校的互通。高职教育园区的潜在经济效益主要受院校数量与规模、院校的办学能力、院校间的相似程度、院校间的互赖关系、院校间的共享能力等因素的影响。 相似文献
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高职教育园区集群化办学模式具有联结经济效应的基本特征。高职教育园区的联结经济优势产生于具有高度相互依赖性的数个办学主体之间的互动活动中。高职教育园区的联结经济主要受院校数量、院校的办学能力、院校间的相似程度、院校间的互信合作关系、院校间的协同共享能力等因素影响。 相似文献
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通过对高等院校的生均成本和总成本进行分析发现,我国本专科教育依然符合规模经济现象,但在大学特别是研究型大学中,研究生培养处于规模不经济状态。在我国多产出的高等学校中,人才培养和科学研究之间的范围经济现象显著存在。对此,高职高专院校可以挖掘现有的潜力,扩大招生规模;研究型大学的研究生教育可以将发展战略转变为控制规模,提高质量;单一从事科学研究的机构可以发展和加强人才培养功能,或者寻求与高等教育机构的合作甚至合并。大众化条件下应对不同类型的高等教育机构实行分类管理,加强针对性,以促进其充分发挥多样性的功能和特点。 相似文献
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论高职教育园区规模经济的形成机制与影响因素 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育园区集群化办学模式具有规模经济的基本特征。高职教育园区的规模经济来源于规模扩大带来的平均共享成本下降,并伴生着经验曲线效应。高职教育园区的规模经济主要受院校数量与规模、院校的办学能力、院校的招生与就业、院校间的协同关系、院校间的共享能力等因素影响。 相似文献
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多校区管理中教育资源的优化配置问题一直制约着我国高等教育的发展。通过经济学中资源有效配置理论、规模经济与范围经济理论对我国高校多校区管理中的教育资源优化配置问题进行分析,并提出优化配置的对策。 相似文献
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严志 《长春工业大学学报(高教研究版)》2007,28(1):50-52
随着大学扩招以来,我国很多高校走上了一条扩大外延、扩大规模的发展之路,扩建新校区成为高校的首选,紧接着带来的多校区管理问题成为学校管理研究的热点,本文分析了新校区的管理方面存在的各种问题,试图从经济学的角度提出一系列解决方法,从而达到提高管理效率和办学效益的目的。 相似文献
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试论多校区大学的财务管理 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过分析单校区大学发展成多校区大学后在财务管理目标、管理模式以及财务监督方面的创新,指出多校区大学在信息时代如何适应环境变化,更好地利用网络带来的优势进行财务管理的变革与创新. 相似文献
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一个城市的制导管理效果往往是通过这个城市是否正确处理了它自身经济发展与区域经济共同发展之间的关系,它对区域经济的牵动力、辐射力大小反映出来。研究城市经济与区域经济的关系,分析城市经济与区域经济的互动作用,可以解决城市经济管理的外延问题。 相似文献
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GDP已经不再能全面反映那些对人类的生活和幸福(包括安全、生活舒适、收入分配及干净的环境)起着至关重要作用的因素。资本主义之所以不能帮助改善人类的福祉状况,最主要的原因在于,它没有正确理解金钱的本质。经济发展的最终目的是幸福,人活着就是为了快乐。而真正的幸福只需两样东西:高尚的行为和物质的富足。幸福是生活的目的,而美德是幸福的基础。应该建立一种新的幸福经济理论,即通过使用一个核算系统测算出幸福状态,这就是真实财富理论。中国的小康社会概念将绿色GDP核算体系和可持续发展纳入进来,正是践行真实财富理论的尝试。中国正在通过小康社会建设向世界展示一条真正的经济发展的新路。 相似文献
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Lawrence W. Kenny 《Economics of Education Review》1982,2(1):1-24
A model of optimal school size is developed which predicts that schools will minimize total costs by operating in a region of increasing returns to school inputs. Two sources of estimates of the economies of scale coefficient emerge from the optimal school size model, and two rich data sets are used to generate estimates of this coefficient. These estimates support the model and are shown to imply sizeable differences in the cost of schooling between urban and rural areas. 相似文献
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郭天珞 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(6):92-93
政府放宽非公有制经济市场准入等政策措施,固然是非公有制经济发展的机遇和福音,但更是空前严峻的挑战。因此,非公有制经济人士务必保持清醒的头脑,充分认识面临的种种困难和矛盾,谨慎而行,才真正可能在新的产业部门有所作为。 相似文献
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王金选 《黎明职业大学学报》2006,(1):41-44,48
就建筑电气工程的安装与设计中应注意的节约问题进行探讨,提出建筑电气一次安装的简约原则及建筑电气设计中节能设计应注意的几个问题,对提高建筑电气工程的运行质量,节约资源有现实的意义。 相似文献
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谢恽 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(3)
多年来,中国依靠快速增长的出口经济,成为当今举世瞩目的经济大国。近年来中国出口经济发展迅速,形势良好,但是仍然存在一些突出的问题。中国的出口结构、出口的地域性、外资企业在出口经济中所占地位都有其特殊性。中国应当更重视内资企业的加速发展以及自有技术的创新。 相似文献
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周端明 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2008,36(2):188-194
目前,我国存在一些影响社会和谐的矛盾和问题,其原因在于一段时间,我们一些同志过于注重效率和增长,忽视了共同富裕的社会主义本质属性,片面地理解了邓小平的社会主义本质观.中共十六届六、中全会和党十七大报告提出的"社会和谐是中国特色社会主义的本质属性"的论述,是邓小平关于社会主义本质的论述在新时期的发展,体现了我们党与时俱进的优良品质. 相似文献
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James A. Phillips 《Community College Journal of Research & Practice》2013,37(2):117-123
Abstract This report applies the American Council on Education model in determining the institutional spending impact on local economies. Specifically, the economic impact of Cypress Community College on surrounding local economies was ascertained. Economically affected by college operations were business sales volume, property values, commercial bank credit, employment, personal income, and local government expenditures and revenues. Evaluation of this economic impact suggests that community colleges may significantly affect local economies in a positive direction. This model may be applied in similar community college districts to determine economic impacts, and may serve as an initial step in evaluating benefits derived from tax payments to support community college districts. 相似文献
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John Morgan 《Curriculum Journal》2013,24(4):325-335
This article is about the images of economic space that are found in school curricula. It suggests the importance for educators of evaluating these representations in terms of the messages they contain about how social processes operate. The article uses school geography texts in Britain since the 1970s to illustrate the different ways in which economic space has been represented to students, before exploring some alternative resources that could be used to provide a wider range of representations of economic space. It highlights the continued importance of understanding the politics of school knowledge. 相似文献