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马克思主义博大精深,它之所以历经百年还能焕发生机与活力。成为我们党和国家事业的指导思想,就是因为它具有与时俱进的理论品质。这是一个崭新的哲学命题,它科学地揭示了马克思主义的思想内漏和思维特征。作为马克思主义理论品质的与时俱进,创新发展是其内在要求。它一方面要求要用新的实践基础上的创新理论不断丰富和发展马克思主义．另一方面要求要以新的发展的马克思主义来指导发展的实践。 相似文献
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卢卡奇的马克思主义观是针对第二国际庸俗的经济决定论进行理论反思的结果 ,它的主要特征是把马克思主义看作是从人出发把握社会和历史的方法论 ,其理论优势在于它突出了马克思主义的革命性和实践性 ,在理解人类社会的主体性方面具有很大的合理性 ;其理论缺陷则是它否定了马克思主义的科学性及社会发展的规律性 ,陷入了片面注解马克思主义的另一极端之中。卢卡奇的马克思主义观对后世产生了深远影响 ,它在国际共运史上和马克思主义发展史上均占有十分重要的地位 相似文献
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朱振武 《湖南科技学院学报》2000,21(4):1-3
"西方马克思主义"是马克思主义哲学发展史上的一个重要事件,是马克思主义哲学史的一个重要组成部分它有其合理内核,对马克思主义的发展有着重要影响和可资借鉴之处. 相似文献
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“西方马克思主义”是马克思主义哲学发展史上的一个重要事件，是马克思主义哲学史的一个重要组成部分。它有其合理内核，对马克思主义的发展有着重要影响和可资借鉴之处。 相似文献
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赵继祥 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(3)
马克思主义是指导我们思想的理论基础,要认真学习它,掌握它,运用它。坚持马克思主义,必须:采取辩证唯物主义态度,反对唯心主义和形而上学;准确掌握马克思主义理论体系,全面领会其精神裨,不拘泥于个别理论;在实践中不断丰富、发展马克思主义。 相似文献
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马克思主义教育思想是马克思主义的重要组成部分,马克思主义教育思想中国化也是马克思主义中国化的题中之义,它主要以马克思主义中国化的具体理论成果的形态出现,其过程遵循着理论发展和理论构建的基本规律,其成果同时昭示着理论创新和理论运用的基本经验.马克思主义教育思想中国化形成中国特色教育思想体系,它是中国共产党在社会主义建设和教育改革发展实践中对教育客观规律认识的集体智慧结晶,在中国特色社会主义建设和教育改革发展实践中不断得到丰富和发展,可以从马克思主义教育思想中国化的理论路径、中国特色教育思想体系的基本内涵、以及实践价值三个方面加以深入地理解. 相似文献
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白岩 《湖北广播电视大学学报》2012,32(8):78-79
马克思主义的民主观是一种国家的政治制度,它具有阶级性,并且有其特定的经济基础,马克思主义的民主观属于一个历史范畴,具有发展性。毛泽东的民主观属于马克思主义民主观的范畴,是对马克思主义民主观的坚持和发展。 相似文献
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21世纪马克思主义哲学面临着全球化时代的挑战 ,回答时代性问题是马克思主义哲学在 2 1世纪发展的根本途径 ,也是其在当代发展的实践基础。马克思主义具有与时俱进的强大生命力 ,它在不同时代背景下和不同历史阶段被生动地创造着和发展着 相似文献
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马克思主义是在实践中不断丰富和发展的科学理论体系,具有与时俱进的理论品质.马克思主义的发展就是在实际情况的条件下,人们依据它的基本原理进行改造主客观世界的实践活动中使其不断得到丰富和发展的过程.作为一种科学理论,马克思主义是永远不会过时的.因为它从实际出发,以实践为源头活水,与时俱进,这也正是马克思主义永具活力的奥秘. 相似文献
10.
对马克思主义基本原理学科建设若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义基本原理学科在马克思主义理论一级学科中处于基础与核心的地位。首先,其研究对象的特性决定了它的核心地位。在理论层次上,它是马克思主义科学体系的基本范畴,具有本原意义;在理论内容上,它是人类社会的本质和发展规 相似文献
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于慧 《通化师范学院学报》2008,29(1):14-17
马克思主义实践观是科学的实践观,贯穿于整个马克思主义哲学体系的始终。是中国的革命、改革和发展的指导思想。马克思主义实践观理论又是一个不断发展的科学体系．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是其在中国的继承和发展。科学发展观是马克思主义实践观的新发展,它把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来,标志着党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入。 相似文献
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马克思主义认为：人类社会不同发展阶段的产生和出现,都是历史的必然,“因此,对它所发生的时代和条件说来,都有它存在的理由”。邓小平的马克思主义大众化思想的形成和发展也不例外,它既有产生的历史必然也有其内在的价值所在。它是以邓小平为代表的第二代领导集体面对新的时代主题而不断努力探索的结果,是中国共产党和中国人民探索马克思主义与中国实际相结合的最可贵的精神财富。从理论层面来说,邓小平的这种探索所形成的思想理论,不仅是马克思主义与时俱进的必然要求,也是马克思主义应对时代挑战的内在需要,还是中国共产党巩固执政地位的根本保证。因而,邓小平推进马克思主义大众化的思想具有重要的时代价值。 相似文献
13.
娜日斯 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2009,41(6):70-75
马克思主义唯物史观是关于整个人类社会的科学发展观,是揭示人类社会发展一般规律的科学。科学发展观是马克思主义关于发展问题的世界观和方法论的集中体现,它的重要哲学基础是马克思主义的唯物史观。科学发展观与马克思主义的唯物史观是一脉相承的。科学发展观是马克思主义唯物史观的当代运用,它丰富和深化了马克思主义关于人的全面自由发展理论。科学发展观既抓住了马克思主义社会理想的本质,又鲜明地体现了中国特色与时代精神。 相似文献
14.
正确认识马克思主义的历史发展 总被引：1，自引：0，他引：1
如何正确认识马克思主义的历史发展,这是马克思主义理论教育中一个至关重要的问题。马克思主义诞生以来的历史发展,充分证明了它的科学性,显示了其与时俱进的理论品质。在当代条件下进行马克思主义理论教育,也要坚持与时俱进。 相似文献
15.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1990,(3)
<正> 马克思主义哲学是整个马克思主义理论的基础。我们党的正确的政治路线、思想政治观点和政治原则,只要放到马克思主义哲学的基础上来理解,就能牢固地掌握它,进而更好地运用它,贯彻它。坚持四项基本原则是有其马克思主义哲学依据的。马克思主义哲学认为,任何一种革命理论和革命原则的产生和坚持都是由于革命实践的需要,它反映了经济关系发展的客观要求,归根到底是由其生产力决定的,是历史选择的结果。四项基本原则的产生与坚持正是这样。中国自鸦片战争始,逐渐变成了半封建半殖民地的社会。帝国主义的入侵,一方面 相似文献
16.
如何坚持和发展马克思主义是当前我们面临的重大现实课题．亦是人们普遍关注的理论焦点。论文从马克思主义产生和发展史的角度对其加以历史的透视．以揭示其生命力在于它所具有的“与时俱进”的理论品质，旨在为人们进一步丰富和发展马克思主义提供某些启示。 相似文献
17.
本篇阐述二战后西方马克思主义史学勃兴的时代条件,其成长繁盛的气候和土壤,以及它在一些发达的西方国家的发展状况。阐述西方马克思主义史学的特征及其发展趋势,阐明西方马克思主义史学与经典马克思主义史学之间,既有脉络相互承接的传统本性,也有张扬个性特征的时代品格,它的勃兴是对经典马克思主义史学的一种现时代回应。 相似文献
18.
《马克思的幽灵》是解构主义大师德里达的一部重要著述。在这里，德里达对马克思主义进行了深度考量。其思想主旨是：马克思的幽灵不会消逝，马克思主义没有死亡，更没有过时，它是发展的理论；我们要用科学的态度和方法对待马克思主义精神，要接受并继承马克思主义的精髓——批判精神，认识它鲜活的现实意义，实现其当代化。 相似文献
19.
王浩斌 《商丘职业技术学院学报》2010,9(1):1-4
马克思主义中国化的联动型动力机制指的是有效促进马克思主义中国化进程历史与逻辑、主体与客体、理论与实践、继承与创新等逻辑互动的各种动力构造要素的有机组合;其精神实质在于它是马克思主义中国化形成及发展的契机,促进并实现了马克思主义中国化协调发展、良性发展和可持续发展,是马克思主义中国化过程性和阶段性的有机统一。 相似文献
20.
曹能国 《黄冈职业技术学院学报》2001,3(1):81-83
马克思主义产生有其必然性,它是资本主义生产力发展到一定阶段的产物,是阶级斗争和无产阶级革命的产物,是人类思想史上哲学社会科学发展到一定高度的飞跃和结晶。马克思主义产生是人类思想史上一场空前的革命,它的特点是高度科学性和彻底革命性的统一,它打破了人类思想史上多项“历史纪录”,获得多方面“世界第一”和“世界之最”。 相似文献