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1.
骆萌 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(2):153-154
和谐的比例与尺度是建筑形态美的必要务件。建筑设计实际上是空间尺度、比例、布局的设计与空间渲染问题，了解人与空间、空间与空间的相互关系对与合理设计空间是非常必要的，否则设计出的空间会给人们的生活带来影响和不便。在建筑空间中，应该遵循空间的比例与尺度的控制，空间的界面的处理。 相似文献
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《古诗十九首》创造出一种非常规空间艺术（设置虚实空间、扩大缩小空间、变形空间和变换空间），有效地传达情感（离愁别绪）。（1）实际空间是有限的；虚设空间是无限的，传达的情感更广阔深远。（2）扩大空间能使情感得到极力抒发，缩小空间浓缩强化了情感。（3）变形空间是借助幻觉建立意象，以境界的茫然新颖地传达悲思。（4）变换空间：一指现实空间转换是内心愁思的徘徊；二指多种空间交织变换能反映人物愁怨。 相似文献
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对Preparalindeloeff空间进行了探讨，给出了Preparalindeloeff空间的一个等价刻画：X是Preparalindeloeff空间的充蟹条件是X的每一开覆盖U都有加细覆盖V，V是Preparalindeloeff集，且对每一个x∈X，x∈Int（st（x，V））．并且证明了：若X是Preparalindeloeff空间，f：X→y是可数对一开映射，那么Y也是Preparalindeloeff空间． 相似文献
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张子凯 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2007,9(5):10-14
列斐伏尔的《空间的生产》一书是当代关于空间问题的最为重要的著作之一。他提出一种独特的社会空间理论，用社会和历史来解读空间，又用空间来解读社会和历史，并使用“空间实践——空间的表征——表征的空间”的“回溯式进步”来强调社会——历史——空间三者之间的辩证统一关系。这是对于西方传统认识论的反叛，又是对于马克思辩证法的空间化尝试，也是列斐伏尔自己理论发展一脉相承的产物，将自己的理论指向于“空间革命”——重建一个差异性的空间。 相似文献
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<正>2021年7月，教育部等六部门发布《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，要求“建设物理空间和网络空间相融合的新校园，拓展教育新空间”。在每位教育人手中或心中都有一张空间图，或是区域校点分布图、学校平面图，抑或是教室场景图、廊道布置图……教育空间是人实践的产物，又形塑和影响人的教育行为。从不同岗位职责出发，对教育空间关注的尺度有别，但人始终是核心。理解空间对教育的影响是改善教育空间的前提。“教育空间”概念具有广延性，所涉复杂， 相似文献
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小说创作中的空间运用 总被引：1，自引：0，他引：1
马玉琛 《陕西教育学院学报》2003,19(2):58-61
小说空间是人物赖以生存的坚实大地。在传统小说中，小说空间显现为场景和环境，作家在运用小说空间时多表现为对环境的选择和对场景的集中；在现代小说中，小说空间显现为心理的重叠和对场景环境的超级想象，作家在运用小说空间时多表现为对历史空间、眼前空间、未来空间的重叠并与人物心理情绪相融合。传统小说空间是人物生存的重要依据，现代小说空间则是人物心理和想象生成、生存、发展的重要要素。 相似文献
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本文对局部凸空间引进一致光滑、拓扑一致光滑的概念，讨论了局部凸空间的一致凸性[1]与一致光滑性裼 某种对偶关系，证明了：（1）若局部凸空间（E^1,P*)是一致凸的，则局部凸空间（E，P）是一致光滑的；（2）若局部凸空间（E^1,P*)是一致光滑的，则局凸空间（E，P）是一致凸的；（3）亚完备的拓扑一致光滑的局部凸空间是自反的。 相似文献
9.
空间是绘画构图中的重要组成部分，由此空间的变化与拓展是延伸绘画创作构图的重要探究内容。《洛神赋图》是东晋顾恺之用画家视角将三国时期曹植的《洛神赋》演绎为一幅长卷流传至今，其具有长卷式多场景的故事演绎特点。该研究从《洛神赋图》多场景的构图形式出发，探究其多维度空间的演绎意义。首先探究《洛神赋图》的多维度空间来源，结合中国古代画论及西方关于多维度空间的绘画理解。其次根据《洛神赋图》构图本身进行解构分析、构图变体、空间多维度演绎再创作。《洛神赋图》是多维度的构图空间，在其平面化和“人大于山”的空间里，蕴藏了中国画意象空间的广阔与跨越时间与空间的宇宙观。当代中国画创作绘画构图空间是多维度的演绎，二维平面是无限的，三维空间深度是再现写实的，而多维度是跨越时间与空间、现实与梦境的再现演绎。 相似文献
10.
学生在实学立体几何时，因缺乏空间观念和空间想象能力，造成立体几何学习困难重重。空间想象能力，是人们对现实空间中的物体形态所具有的空间观念（即空间几何图形）进行抽象思维的能力。为了提高学生的空间想象能力，必须抓好空间图形的教学，为此宜从以下几方面着手。 相似文献
11.
众所周知，在处理空间问题时，为了方便研究和简化讨论，总是把它转化为平面问题．在教学中，为了培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，通常把平面上一些问题进行演变和推广，在空间深入研究，从中探索和发现平面、空间问题的内在联系．如平面上到定点的距离为定长的轨迹是圆，而在空间则是一个球面；在平面上到定直线距离相等的点的轨迹是两条平行线，而在空间则是一个圆柱面等等， 相似文献
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空间是道德教育研究遗忘的一个领域。但空间里弥散着社会关系。建筑为人提供精神家园并具有伦理诉说功能，对生活于其中的人悄悄地发挥着道德上的影响。学校建筑环境也因此而具有德育功能，同时具有自己的特点。学校与大多数充满陌生人的社会空间不同，是一个熟人空间；但这种熟人空间又与自然的熟人空间不同，是一个制度化的熟人空间；这个制度化的熟人空间又具有一定的封闭性，是相对独立于广大社会空间的一块“飞地”，一块“净土”。学校空间的性质既有利于德育，为德育奠定了基础、提供了便利，也有不利的一面，处理不好会成为阻碍德育实施、抵消德育效果的因素。 相似文献
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盛恩养 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(4):146-148
餐饮空间不仅是满足人的饮食之欲的场所，更是人们以各种名义聚集的空间。聚与散在这里上演，餐饮空间要表现这一主题，聚与隔的设计因此十分重要。聚的空间既是一个刺激饮食欲望的空间，也是一个情调的空间；隔的目的不是散，而是分隔出一块领地，营造一个趣味的空间。聚与隔的设计共同营造出一个令人陶醉其中的餐饮空间。 相似文献
14.
将分散于实变函数和泛函分析教材各阶段的有关L^p空间的内容联系起来，归纳为3个主要部分，其一是拓广后的奥尔里奇空间；其二是通过具体构造将（m)空间和l^p空间变为其子空间；最后是与另两类重要空间H^p和索伯列夫空间做了类比，列举了学生们易犯的一些错误。 相似文献
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基于空间数据的关联规则挖掘算法及实现 总被引：1，自引：0，他引：1
空间数据挖掘就是从空间数据库中抽取隐含的知识，空间关系或是空间数据库中存储的其它的隐含的模式的过程。空间关联规则是空间数据挖掘的一个重要表现形式，利用空间关联规则把空间数据库中的数据转化为知识是一个很好的方法。本文给出了一种基于空间数据的关联规则挖倔算法，并给出了实例。 相似文献
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王士立 《海南广播电视大学学报》2008,9(2):30-31
现代标志设计已融入了更多的空间思维，开始尝试从空间角度去探索一件平面标志的作品，或者试图用平面手法来概括多维的世界。这其中包含有两个层面的意思：一是视觉空间，是事实、是存在；二是心理空间，是想象、是感受。文章通过实例探讨了现代标志设计“多维空间”设计的具体应用。 相似文献
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H．Z．Hdeib在文[1]中定义了wppl-空间，并研究了几种拓扑空间的关系，本文对wppl-空间进行了探讨，并得到wppl-空间的一个性质：在H1紧空中，wppl-空间是Lindeloef-空间。 相似文献
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一、课堂空间的概念及类型
一般地说，课堂空间的构成有广义和狭义之分，广义的课堂空间构成是指课堂内整个物理环境。狭义的课堂空间构成则指课堂教学与人际组合的空间形态。而课堂空间的格局，往往是通过课桌椅的摆放去实现的。在过去相当长的一段时间里， 相似文献
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论基于空间结构的宏观经济政策 总被引：3，自引：0，他引：3
基于空间结构的宏观经济政策是公共政策的重要内容之一。主要内容包括以最佳结构和最佳发展为导向的总体空间布局和以最佳空间经济绩效为导向的城市空间发展政策，当今中国，宏观空间经济政策存在的主要问题是缺乏科学解释空间政策实施的哲学基础，有效的宏观政策工具和连续一贯的空间经济政策目标，宏观空间经济的微观基础，空间利益关系以及技术变化和全球化对它的影响是有待进一步研究的问题。 相似文献