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中小学课程应该采取什么逻辑展开,一直是课程领域争论的核心问题。新课程改革之前的我国中小学课程基本属于学科本位课程。学科本位课程是直接按照学科逻辑展开的。我们知道,课程的最终目的是传承人类文化、发展人类文化和培养创造新文化的人。按照学科逻辑开展学习活动真的可以达到这一目的吗? 人类文化是在人类与自然进行复杂的、混沌的、甚至不可理喻的相互作用和对话的过程中创造的,文化的逻辑起点是生活世界与人类活动。随着人类文化的积淀及文明形态社会的形成与发 相似文献
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多尔后现代主义课程理论探析 总被引：17，自引：0，他引：17
谢登斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,37(3):71-76
美国著名的后现代主义课程理论学家多尔的哲学思想是后现代主义 ,后现代主义是西方社会的流行哲学、一股鲜活的反理性主义的文化思潮 ;混沌理论、耗散结构理论、皮亚杰的生物学世界观以及杜威经验认识论 ,奠定了多尔后现代主义课程理论基石 ,形成和建构了多尔的后现代主义的教学观及其课程理论框架。多尔的课程理论在课程的本质、教师的角色转换、课程与教学的关系、课程内容方面给我们许多有益的启示 相似文献
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混沌电路是大学物理实验课程非线性系统的典型内容。为提高学生在大学物理实验课程中对非线性系统实验内容的学习效率,发挥学生学习的自主作用,介绍采用Multisim对混沌电路进行实验仿真的方法。在介绍蔡氏混沌电路基本原理和非线性电阻等效电路的基础上,叙述了在Multisim界面下对混沌电路的构建;通过设置不同的电路参数,运行仿真功能,出现了相应的李萨如图形和时域波形,并对仿真结果进行分析。说明了在大学物理实验教学中应用Multisim的可行性,为大学物理实验课程实施探究性学习策略提供可行的实验工具。 相似文献
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“分形与混沌”是本科院校高年级选修课,主要覆盖分形与混沌两块内容。现介绍“分形与混沌”课程的基本内容。同时,阐述开设此课程的必要性,以及当前分形教学过程中存在的困难,并提出适当的解决方案。通过设计分形维数的理论课、设计基于Python语言的分形实验课两个教学案例,表述了如何开展相应的分形几何教学。这些教学研究对“分形与混沌”这门选修课的开设有一定参考作用。 相似文献
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混沌理论是在线性、精确、单一的思维方式受到挑战的背景下提出来的。本文介绍了混沌理论的蝴蝶效应、自相似结构、奇异吸引子和非线性等基本观点,并在此基础上进一步论述了混沌理论对幼儿园课程的目标制定、内容选择、实施及评价等方面的启示。 相似文献
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斯拉特瑞是美国当代著名的后现代主义课程理论家.他用通俗化的语言对后现代主义课程作出了独特的阐释,其对元叙事和二元论的否定,对整体、个体和混沌世界中的不确定性的独到见解为当代课程发展提供了新的价值取向. 相似文献
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曾湧 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
给大家讲述混沌的课程的故事,试图带领大家走进一个复杂的系统,深陷其中,再一点一点理清其发展线索,感受两者之间复杂的关系及其相互影响,最终试图和大家一起穿越“混沌”。 相似文献
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从线性到非线性,从有规律到不可预测,由浅入深地全面分析了单摆的运动情况。又从单摆这个系统出发简单介绍了混沌理论,包括混沌在中国古代、西方文化、不同学科中都有不同含义,进而阐明混沌现象实际上是无处不在的。 相似文献
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从后现代课程观看瑞吉欧课程 总被引：2，自引：0，他引：2
郭海燕 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):50-51
后现代课程在借鉴皮亚杰的生物学观、混沌理论和普里高津的耗散结构理论等自然科学思想的基础上批判和继承前现代课程理念而形成的。它强调丰富性、回归性、关联性、严密性，是一种多元的课程观。它不再象泰勒原理只关注课程的目标及其实现而是关注学习过程中的个人发展；它是生成的，而不是预先设定的。是不确定的，但又有界限的。瑞吉欧课程在课程的设计、目标、内容、组织与实施、评价上都体现了后现代课程观的一些思想。作为一种新的理念。后现代课程理论无疑为幼儿园课程的理论与实践研究开辟了新的思考空间。我们可通过借鉴瑞吉欧课程模式，结合本国的实际特点、文化传统、时代特征。发展适合各园特色的幼儿园课程。 相似文献
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该文简单介绍了非线性电路混沌实验的实验原理，并用Matlab软件对非线性电路混沌实验进行了数值模拟，指出了数值模拟的重要意义。 相似文献
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世纪回望是非成败从头说--辛亥革命的地位述论 总被引：1，自引：0，他引：1
辛亥革命的地位研究经历了曲折前进的过程,从革命史观到“立足于批”,然后经过“拨乱反正”发展成如今百花齐放的局面。谈文重点考察“拨乱反正”后国内外各个学术流派和众多学者的不同论点与视角,在比较中考察其学术上的价值与得失,并根据学术界的主流评价给予辛亥革命一个并非定论的定位。 相似文献
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大学生流行文化是时代赋予在校大学生的特征文化,对当代大学生具有鲜明的导向意义,但其道德桎梏带来了大学生价值观念的混乱、文化心态的颠覆、道德修为意识的流失.要实现大学生流行文化的道德救赎,就必须对其抱持不回避、不抛弃的态度辩证取舍. 相似文献
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文化大发展大繁荣与我国综合性大学艺术专业的应对策略 总被引：1，自引：1，他引：0
综合性大学艺术专业的开办既是我国高等教育发展的内在诉求,又是当前我国文化大发展大繁荣的时代呈现。在其发展上,存在着专业发展混乱与研究薄弱的内在矛盾,这不利于综合性大学艺术专业的和谐发展,也与文化大发展大繁荣的时代要求不相适应。为此,有必要深刻探讨文化大发展大繁荣时代综合性大学艺术专业的发展方略。 相似文献
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针对大学生平时成绩的评定中的模糊混乱的现状,指出可以运用层次分析法客观合理的量化平时成绩中各项指标的权重,建立平时成绩层次分析模型,获得各项指标权重排序,最后给出实例说明评定的公平合理性。 相似文献
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人在网络的存在是基于现实的存在，网络生活只是现实生活的一部分，不可能成为取代现实生活的力量。人在网络空间中的自由不是虚幻的，同样必须要从现实社会出发来理解才有意义，从个体角度理解网络中人的自由只会为整个社会带来更大的混乱。网络文化是网络技术同现实文化相结合的产物，最终它也不可能脱离现实的存在，它的形成对传统文化的挑战是一种必然。 相似文献
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根据倒立摆系统的运动微分方程近似分析了其运动的稳定性．利用计算机精确模拟出其在不同外界激励下相空间的运动轨迹，并根据相轨图简单分析其由规则运动发展到混沌运动的过程。 相似文献