共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
兴趣在体育学习中起着举足轻重的作用,它是学生通过在学习过程中对体育不断加深认识,逐渐培养起来的。所以,在体育教学中,教师必须采取恰当的方法来培养学生的学习兴趣。一、提高学生对体育的认识学生对体育课的认识各有不同,教师可通过多种方法和途径来进行教育,帮助他们提高认识。如在体育教学中给学生讲体育锻炼的作用和重要性。另外,还可以组织学生阅读体育报刊,观看体育电视节目,使学生真正了解体育的作用,从而端正学习态度,提高对体育的认识,激发体育学习兴趣。二、提高教师自身的体育素质教师是学生学习活动的组织者、指导者,学生有… 相似文献
2.
3.
“以学生发展为中心,帮助学生学会学习”是体育与健康课程的重要理念之一。体育教学改革的一个重要内容就是要发挥教师指导作用的同时,确立学生在体育学习中的主体地位,调动学生的学习积极性,挖掘学生的潜能,让学生成为学习的主人。这一点已经得到广大教师的认同。具体表现在教师思考问题时的立足点已经发生了变化。 相似文献
4.
体育教学中,对体育教学的评价只注重对教师的教学效果和学生体育成绩的终结评价,而往往忽视学生体育学习的评价。因此,针对学生体育学习评价内容及学生体育学习评价中存在的问题进行研究,通过研究,提出学生体育学习评价策略。 相似文献
5.
<正>在职高体育教学中,教师应当潜心研究学生身心特点,制订有针对性的教学计划与措施,促进学生体育学习成效提升,塑造学生良好体魄。在教学中,教师要加强对体育学习弱势群体的分析,找准转化与突破的关键环节,从整体上提高学生体育发展水平。一、职高体育学习弱势群体定义职高体育学习弱势群体,是指在职高体育教学中,因身体、性格、心理因素等方面原因,导致体育学习参与性低下、训 相似文献
6.
7.
<正>在中职体育教学中,学生学习兴趣的高低对教学效果的影响很大。学生浓厚的学习兴趣是其主动参与到中职体育教学中的基本条件。从以往的体育教学实践来看,学生的学习兴趣主要受教师、学生、教学以及考核机制等多方面因素的影响。一、学生体育学习兴趣偏低的成因分析1.教师。从实际的中职体育教学来看,因为受到应 相似文献
8.
黄敏勇 《新课程导学(上)》2014,(15):93
正在小学体育课堂教学中,利用提问引导学生进行体育学习是教师采取的最多的教学手段。通过提问,教师能够让学生明确在课堂上所要学习的内容,所要开展的体育学习活动的步骤和程序。但是,现在很多体育教师在组织小学生进行体育学习时,经常随便发问,这样不仅浪费了很多教学时间,而且不利于小学生体育学习积极性的激发。在小学体育课堂教学中,教师要善于采取有效的提问,引导小 相似文献
9.
在体育课堂教学中,学生体育学习动机是直接作用于体育学习的一种强大的内部助推动力。教师要从培养学生明确的体育学习目的、有效转变体育教学模式、深挖体育教材内容激发学生学习兴趣、注重提高体育场地器材的吸引力、建立融洽和谐的师生关系几个方面将学生的学习行为唤醒,将学生引向正确的学习目标,强化学生的学习效率。 相似文献
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
体育学习在小学学习中的地位至关重要,通过体育学习,学生可以增强身体素质;通过体育学习,学生可以缓解压力;通过体育学习,学生可以放松心情。但是当今农村小学体育教学中还存在着一定的问题,由于体育场地的限制性、体育设施的缺乏、师资力量的缺乏,教师的教学也有一定的局限性,不能提高课堂学习效率。新课标对农村小学生的体育学习提出了新的要求,无形中也对教师的教学提出了新的要求,教师要摆脱传统教学的束缚,利用农村优越的自然条件改善体育教学,那教师应该如何做呢?下面的内容会做出简要解析。 相似文献
12.
在小学体育教学中,教师的教学语言尤为重要,因为小学生除了根据教师的动作进行体育动作的模仿之外,语言几乎是他们获得体育认知的唯一途径,可以说教师的语言质量,决定了学生的体育学习质量。童谣对于加强学生记忆、促进学生认知都具有明显的作用,可以激发学生对体育学习的深层兴趣,引导学生亲近体育,可以让小学生更好地掌握体育运动的相关要领,可以让体育课堂的教学关系更加融洽,以培育学生的核心素养。研究自己的学生,真正从他们的兴趣出发,再选择、改编童谣,可以让童谣发挥最佳的作用;如果发动学生,让学生基于某一个体育学习内容自编童谣,则学生的参与度高,教学效果更好。 相似文献
13.
14.
《考试周刊》2017,(4):118-119
学生的兴趣是学习体育、获得体育审美观的直接动力。在新形式、新体制的影响下,通过学者研究和教师教学过程中的实际证明,教师体育授课时采取趣味性的方式,实行趣味性教学,能最大限度地激发学生对体育的浓厚兴趣,在欢乐的气氛中接受教育,趣味性教学法符合学生的学习心理。体育音乐趣味性教学应该运用适当的方式方法,本文通过体育趣味性教学方式的概念、理念、方法阐述体育趣味性教学,主要介绍通过情景故事、角色扮演等手段带领学生在愉快中接受体育教育,并且实施趣味性教学的同时,对教师也提出新的要求,不能受传统教学方法的影响,让教师教育水平止步不前。提倡体育趣味性教学的目的是让学生更好地学习体育、爱上体育。 相似文献
15.
16.
体育课堂学习评价是体育教学中的重要环节,教师应针对学生的学习态度、习惯养成、情感意志、交往合作等各方面进行评定。通过评价的过程,使学生能够主动获得体育学习信息,及时反馈信息;教师也可据此调控学生的体育学习行为,调动学生的体育学习潜能,真正提高学生的体育学习效果,最终促进学生的发展。 相似文献
17.
18.
19.
新课程具有培养学生自主学习的功能,教师和学生将共同营造新型的课堂教学环境,教师起到引导学生在学习中掌握学习方法,具体体现在以贯彻国家的教育方针,体育教学目标为宗旨,激发学生的积极性,以促进学生的体育学习活动为主要内容。因材施教为教学方法,激发学生学习的积极性,通过教学实践浅谈新课程体育教学的方法和体现。 相似文献
20.
随着体育理论的不断发展,新型的体育教学方法和教育模式也层出不穷,学生成为学习和发展的主人,学习是学生自主的活动,教师不能代替学生学习,教师的角色已经变成教学的主导者。但是,学生的学习又离不开老师,如果开始时不通过教师一定形式的教,就让学生自学,会使学生无从下手,无所适从。因此,导学式教学在体育教学中实施有一定的困难,反而教师应该在体育教学中充分发挥引导作用,从教学的主宰者变为指导者,将直接教学改为间接教学,把学习的主动权返还给学生,引导他们独立制定学习计划并付诸实施,教师在此期间对学生的学习起着组织协调、督促和… 相似文献