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国家实施的"卓越工程师教育培养计划"对高校人才培养提出了新的要求。课程作为人才培养的最基本单元必须进行相应调整与改革,才能真正符合"卓越计划"的人才培养要求,为培养学生卓越的工程技术能力提供保障。"土地信息系统"课程作为土地资源管理"卓越计划"建设专业的核心课程,本文针对该课程教学中存在的问题,介绍了中国地质大学(北京)在教学内容、教学方法、课程考核方式上进行改革的经验。 相似文献
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实施卓越工程师教育培养计划的过程中,校企合作培养模式是卓越工程师教育培养计划的重要组成部分.文章从"先进制造技术"校外实习基地的建设依据、建设措施(包括校外实习基地的选择、校外实习基地的管理体系、校外实习基地的课程建设及校外实习基地的实习质量的监控体系建设)等方面,探索与实践了"机械工程"专业卓越工程师教育培养,对其他专业的卓越工程师教育培养均有实用的参考价值. 相似文献
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针对土木工程专业"桥梁工程"课程教学内容设置,结合"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")的目标要求,指出了该课程教学过程中存在的问题,提出了课程建设的基本思路,以达到"卓越计划"中确立的提高学生实际工程应用能力的培养目标。 相似文献
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根据卓越工程师教育培养计划的特点和需求,从专业综合改革、校企合作模式、科技创新实践活动的角度论述了能源与动力工程专业卓越工程师培养的改革与实践。主张结合卓越工程师人才培养定位改进培养模式、合理设计企业阶段培养计划,共同制定培养方案、共享人才资源、建立企业工程教育实践基地等方式拓展校企合作互动模式,加强校内创新实践平台建设和课程改革、创新型课程建设、科技创新竞赛指导,探索深层次的卓越工程师人才培养机制,以期使学生具备满足社会需要的工程实践能力。 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"是国家培养各类高素质工程技术人才重要举措。本文介绍了"卓越工程师教育培养计划"目标下,浙江科技学院物理实验示范中心建设的举措。 相似文献
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卓越工程师计划是我国工程教育改革的重点和突破口,对提高人才的培养质量具有重要意义。文章以安徽大学软件工程专业为例,研究卓越工程师背景下的课程体系建设。文中首先明确软件工程专业的培养目标,然后以国内外软件工程教育规范为依据,重点结合卓越工程师计划的培养要求,提出“三横两竖”的课程建设思路,并在此基础上给出详细的课程设置方案。 相似文献
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华中科技大学能源与动力工程学院作为首批入选实施"卓越工程师教育培养计划"的院系之一,近年来对培养具备能源动力素质的卓越工程师进行了系统的探索和实践。本文以能源卓越工程师培养为例,对培养标准、培养方案、教育体系和课程建设、校企合作进行实践教学进行了深入的探索实践,有益的推进了卓越工程师教育改革发展。 相似文献
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本文根据"卓越工程师教育培养计划"的总体要求,针对地方普通高校在具体实施中发现的课程整合、校企联合培养、师资队伍建设等主要问题,分析和探讨了其成因,并提出了相应的解决对策,以期为"卓越计划"参与高校及研究人员提供借鉴和参考,促进卓越工程师的成功培养。 相似文献
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课程体系优化与实践是卓越工程师教育培养计划的重要内容,也是提高人才培养质量的保证。以浙江科技学院本科层次卓越工程师教育培养计划的课程体系改革为案例,剖析在学分制教育模式下课程体系建设的指导思想、基本原则、课程体系的组织架构和实施要求,并以课程群和教学团队建设为抓手,全面推进课程体系建设和课程教学实践改革,着力专业内涵建设,提升教学质量。 相似文献
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徐祥征 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):72-73
在阐述目前电工学课程教学现状的基础上,分析了目前电工学课程的教学质量存在不足的原因。依据"卓越工程师教育培养计划"工程设计思想的教学要求,针对非电专业的特点,提出电工学课程改革构想。只有通过对教学内容进一步优化、加强教材建设、改进教学方法与手段,以及坚持实践教学创新,才能全面提高电工学课程的教学质量,符合"卓越工程师教育培养计划"的发展要求。 相似文献
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根据应用型本科卓越工程师培养计划的基本要求,结合学校所在的办学环境和企业需要,考察课程的教学现状,提出了机电一体化设计基础课程建设当前存在的问题和课程建设、教学改革的方法,通过教学内容更新,教学方法、教学手段改革,考核方式改革,确立了以实践能力、创新培养为主线的课程建设,提高了学生分析问题和解决问题的能力,使其具备卓越工程师所必备的素质。 相似文献