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1.
钟继凤 《中学化学教学参考》2004,(6):17-19
本文所称“三点”是指教材内容的重点、难点和弱点，“三点”教学是课堂教学的精髓，体现教师的教学思想，反映教师的教学水平，决定教学效果的好坏，影响学习成绩的优劣。它贯穿在整个教学过程中，包括备课、上课、实验教学、作业与检查等教学环节中。“三点”教学虽然贯穿在各个教学环节中，但在备课中 相似文献
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朗读是阅读教学的一种重要方式,对语文教学有不可低估的作用。近年来,朗读教学越来越受到老师们的关注与重视,但低段朗读教学存在很多误区,主要表现在:教学目标朦胧化,指导方法简单化,评价语言虚假化。作者认为低段朗读教学应注意以下几点:教学定位鲜明点、准确点,朗读评价务实点、灵活点,朗读指导多点,形式方法多点。 相似文献
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张春辉 《延边教育学院学报》2011,25(1):71-72,75
在课堂教学中,当知识点、能力点、品格点、方法点这四点重合为一个点或两个点上时,这一个点或两个点才是教学重点;课堂气氛活跃说到底其根本在于思维的活跃;在教学过程中要给学生充分的思考时间,使之能及时发现问题并解决问题,这是把握课堂教学节奏的基础;＂教学机智＂应该这样定义：在课堂教学中,教师善于捕捉并根据学生对问题的不同反应随时交流,并调整教学进程及方法,最终达成目标的教学行为;笔记量越大,学生思考的时间便越少,这会大大影响教学效果,所以要尽量缩减笔记内容,缩短笔记时间;电化教学中的直觉的画面会使学生的联想和想象的能力变得苍白,所以现代化教学手段要根据不同情况恰当使用。 相似文献
4.
所谓“三点”，是指教材内容的重点、难点和弱点。“三点”教学是教学的精髓，它体现教师的教学思想，反映教师的教学水平，决定教学效果的好坏，影响学生学习成绩的优劣。它贯穿于整个教学过程之中，包括在上课、实验、布置作业及检查测验等教学环节中。“三点”之间，既有区别，又有联系。突出重点，是为了达到教学目的而采取的教学 相似文献
5.
梁治国 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):76-77
普通高中课程标准实验教科书的教学实践,提出了关于如何进行高中化学新课程教学的几点思考.同时也提出了自己在新课程教学中的几点困惑,以期更好地积累高中化学新课程有效教学的经验. 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(16)
在高中英语教学中,语言点教学是相当重要的一环,在一线教学中也暴露出了一些语言点教学所存在的问题。本文力图从语言点教学的导入、语言点的选择、语言点教学方法、语言点导学案的编制等几个方面进行分析,提出具体的语言点教学操作方式。 相似文献
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翁凡玻 《福建教育学院学报》2008,(12):116-119
“教学后记”主要包括记教学成功点、记教学失误点、记教学再设计、记学生新见解、记学生疑难点、记智慧生长点等六个方面。写“教学后记”对新教师教学水平质的提升具有重要的意义。 相似文献
8.
程一凡 《中国小学语文教学论坛》2017,(11):38-39
从教学突破点选得准、教学增值点恰到好处、教学着眼点落到实处和不忽略教学细节点等方面,点评李华平教授执教的《老王》,指出该课在教学设计理念、教学内容选择、教学推进方式、学生思维能力提升等方面给我们的启示,特别是教学路径的优化和共生出的教学智慧,更是使这堂课极具学习和研究价值. 相似文献
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在高中英语教学中,语言点教学不仅是重点也是难点,以导学案为媒介的语言点教学能促使学生积极的参与到教学中来,进而使学生有效的学习语言知识点。本文主要与实践相结合,通过导学案的使用,提高高中英语语言点教学的有效性。本文主要从利用导学案降低学生学习语言点的难度、让学生在课前对语言点有所感知、提高学生对语言点的综合运用能力三个方面分析高中英语语言点教学的有效性。 相似文献
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随着新课改的不断深入,高中英语教学出现一些新的问题,例如在语言点教学上。该文基于高中语言点教学存在的问题展开论述,其中系统的论述了教学形态、教学模式、教学工具上的问题。最后,基于语言点教学上的问题,有针对性的论述优化语言点教学的若干策略。 相似文献
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随着新课改的不断深入,高中英语教学出现一些新的问题,例如在语言点教学上.该文基于高中语言点教学存在的问题展开论述,其中系统的论述了教学形态、教学模式、教学工具上的问题.最后,基于语言点教学上的问题,有针对性的论述优化语言点教学的若干策略. 相似文献
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数学课堂教学流程主要包括情境导入、独立尝试、互动交流、提炼概括、应用拓展与回顾小结六个基本环节,每一个环节都有一个起中心作用的发生点,即冲突点启发点共鸣点内化点深化点反思点。有效教学的重心就是围绕这些中心点来展开的,即教师要在冲突点中导入,在启发点中尝试,在共鸣点中交流,在内化点中概括,在深化点中应用,在反思点中小结。 相似文献
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新课改背景下的语文教学大有“乱花渐欲迷人眼”的态势．无论在教学目标，还是在教学过程、形式上，似乎都搞得有些“玄乱”．所以有必要给当前的语文教学泼点冷水。 相似文献
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李国强 《中国教育技术装备》2010,(16):123-123
高中数学新课程教学既要继承过去优良的传统,又须按课程标准的要求,在课程目标、教学理念、教学结构、教学组织形式、教学方法与技能、教学评价等诸多方面进行改革。为此,笔者谈几点在实施新课程中的一些认识。 相似文献
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随着现代科技的迅猛发展,现代教学媒体普遍运用于美术教学已成为新世纪美术教育最具特色的一道亮丽风景线。如何在美术教学中恰到好处地引入电教媒体,从而使电教媒体在美术课堂教学中起到＂点＂亮情趣、＂点＂亮潜能、＂点＂亮个性、＂点＂亮思维、＂点＂亮学生持续发展能力的作用？下面, 相似文献
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语文教学需要整体优化。优化着眼于整体，着力在“三点”。这里的“三点”，指的是课堂教学的评价点、课堂教学的施教点、课前准备的着力点。这三点构成了评价、施教、准备一体化的语文教学生态系统。 相似文献