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Web Log中文意思是“网络日志”，缩写为BLOG，而BLOGGER（博客）则是写BLOG的人。BLOG是继Email、BBS、QQ之后出现的一种网络交流方式，由于其沟通方式比电子邮件、讨论群组更简单和容易，而在互联网上快速扩张起来。其主要特征有：一个BLOG就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的Post（张贴）所构成；这些张贴的文章都按照年份和日期排列；是基于某个特定主题的、个性化的知识管理系统；查找方便，可跨BLOG的检索，等等。 相似文献
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博客（BLOG）作为一种新兴的网络技术工具,近年来广泛应用于教育教学领域,因此引发了大量对其在教育教学领域应用的探索与实践。背越式跳高技术教学BLOG是以计算机网络为基础,运用建构主义学习理论与交互学习理论,结合背越式跳高技术教学实践创建出来的。教学BLOG的运用适应当前社会发展的需求,有效地促进了师生之间的交流,提高了教学效果 相似文献
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今天BLOG了吗?这句话已经成为一个时代的网络问候语。在这个信息化时代,BLOG正在以独特的优势迅猛发展,作为普通的语文教师又该如何把BLOG带进教育教学、带进班级工作中去很值得我们去研究。通过几年的教学实践,我们作了一些探索,在这方面有不少体会。一、BLOG为教师教育教学送 相似文献
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信息技术的飞速发展,带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势.我校每个教师办公室已经配备了电脑和宽带接口,学校建设了校园网,并开设了BLOG平台.再加上我校是一所市级教育信息化先进学校,每一个班级都已经开通了班级博客.因此,有效地运用博客这一互动平台发展学生的习作潜能,提高学生的习作水平,成了我校作文教学的新途径. 相似文献
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在班级开放式管理中，利用博客可为学生构建一个全球化、数字化的空间。班级博客——以学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与为目标的“零”技术障碍班集体建设平台，给予每个学生一个和谐幸福的网上家园，开辟一务网络环境下的德育新战线。班级博客作为班级数字化管理的新平台，可以促进班务公开，帮助班主任进行常规的班级管理，在教师、学生、家长之间架设一条沟通的桥梁，增强学生的集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力。 相似文献
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建立班级博客是课堂作文教学的补充和延伸。只要引导得当,班级博客便能调动学生的写作兴趣,成为他们体验生活的"助跑器"。笔者为本班学生设立了一个名为"人人添彩168"的博客,成为作文教学的新平台。一、充实博客,激发学生兴趣笔者通过建立班级博客的形式,吸引学生的注意力,激发他们的写作热情。为了充实博客内容,我利用课余时间维持博客更新——教师的"下水"博 相似文献
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博客（BLOG）被誉为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。博客们被形象地比喻为“信息时代的麦哲伦”,可以畅游于信息海洋中,自由支配和调用各种资源。专家认为,博客技术促进了教育改革,在教育界引起了广泛关注,广大家长也乐于尝试博客这个新鲜事物。由此,家长博客概念应运而生。 相似文献
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博客(BLOG)开始于1998年，流行于2000年，是网络出版(Web Publishing)、发表和张贴(Post)章的网络活动方式，现在已经为此出现了专有名词——Weblog或Blog。一个Blog就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的Post所构成。Blog的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的超级链接和评论，有关公司、个人构想的新闻到日记、照 相似文献
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博客,是BLOG的中文音译,是指网络日志,它彰显个性与自由、突出及时与共享、重在交流与互动。近几年来,博客已成为个人通过网络交流思想、展示才华的重要平台。 相似文献
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博客在教育教学上的应用和影响 总被引：6，自引：0，他引：6
博客(BLOG)开始于1998年，流行于2000年。是网络出版(WebPublishing)、发表和张贴(Post)文章的网络活动方式，现在已经为此出现了专有名词——Weblog或Blog。一个Blog就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的Post所构成。Blog的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的超级链接和评论，有关公司、个人构想的新闻到日记、照片、诗歌、散文，甚至 相似文献
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毫无疑问,发展到今天,互联网已经与我们的生活息息相关。BLOG是继E-MAIL、BBS、ICQ后的第四种网络交流方式。在网上,日记不叫日记,而叫“博客(blog)”,简称“博”。博客一词源于“Web Log”,是网络日志的缩写,是网络中一种十分简易的个人信息发布方式。将BLOG翻译成“博客”,并将其概念引入中国的第一人方兴东说“:博客是一种崭新的生活方式,它可以拓宽人们的社会关系。我认为,衡量一个人的成就,就看你怎么样改变生活。你很好地改变了生活,你就是成功者。而博客绝对能够改变所有人的生活。”我博,我酷!我博,故我在!随便取个名,申请… 相似文献
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在班级开放式管理中,利用博客可为学生构建一个全球化、数字化的空间。班级博客——以学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与为目标的“零”技术障碍班集体建设平台,给予每个学生一个和谐幸福的网上家园,开辟一条网络环境下的德育新战线。班级博客作为班级数字化管理的新平台,可以促进班务公开,帮助班主任进行常规的班级管理,在教师、学生、家长之间架设一条沟通的桥梁,增强学生的集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力。 相似文献
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BLOG于二十世纪九十年代产生,之后席卷全球。它给人类带来了一种全新的交流方式,被称为继E-m ail、BBS、ICQ之后的第四代网络交流方式,被广泛应用于教育领域,学习者可以在教育BLOG上进行“写、录、思、享、品、学”,利用教育BLOG开展协作学习。一、BLOG的概述及教育BLOG的特点BLO G始于1997年的美国。全称是webblog音译为“博客”,中文就是网上日志的意思。最初的BLOG是一种表达个人思想,内容按时间顺序排列,并不断更新的出版方式。此后,它在全球迅速发展。它在许多行业和领域都有应用,目前教育领域也开始大量应用,我们称之为… 相似文献