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1.
徐天祥 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
职业中学学生的英语学习现状令人担忧,相当部分学生在毕业之后都不能开口说英语,甚至连一些简单的英语对话都不能进行。如何让职业中学学生的英语素养能够积极应对当今职场的英语需求,是摆在广大职校英语教育工作者面前亟待解决的难题。笔者结合个人的教学体会,提出了让职校生更加优化地学习英语的若干建议。 相似文献
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职业中学学生的英语学习现状令人担忧,相当部分学生在毕业之后都不能开口说英语,甚至连一些简单的英语对话都不能进行。如何让职业中学学生的英语素养能够积极应对当今职场的英语需求,是摆在广大职校英语教育工作者面前亟待解决的难题。笔者结合个人的教学体会,提出了让职校生更加优化地学习英语的若干建议。 相似文献
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一、职业中学英语教学存在的困难1.职业中学学生英语基础薄弱。据调查,在我校有60%的学生英语基础差,存在读写困难;30%的学生英语基础可以,但对英语学习不感兴趣,导致实际英语成绩差;10%的学生英语基础较好,受整个英语学习坏境的影响 相似文献
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浅析职业中学的多媒体英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
职业中学的英语教学以"激趣"为主要目的,以服务学生就业为主要目标,要切实提高学生的英语能力.但仅靠传统的教学模式已无法满足英语教学的需要,因此,教师如果能充分运用电教媒体来调动学生的学习热情,不断拓展学习空间,学生就会高高兴兴地步入英语殿堂,参入英语活动,获得英语语感,从而达到较好的英语学习效果. 相似文献
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英语是全世界的通用语言。学习掌握英语,一方面是我们与国际接轨,参与国际竞争的必然需要,同时也是吸收国外先进文化知识的重要工具。要更好的对外开放,进入国际大家庭,首先就必须要培养公民的外语能力。作为职业中学的学生,尤其应该努力学习英语,才能为将来的事业发展打好基础。农村的职业中学英语教学基础设施普遍落后,师资力量薄弱,教育教学设备有限,教学质量下滑,不能满足学生求知、社会发展的需要。欲提高职业中学的英语教学质量,须做到重视英语教学,搞好师资培训,加强英语教学硬件设施的配给,做好学生学习评价等。 相似文献
6.
李保林 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
一、调查目的
在当前职业中学教育中,英语教学的地位表现得越来越突出.从整体上看,职业中学的英语学习情况却不容乐观.针对这个情况,我就职业中学的英语学习情况进行了调查,以便分析职业中学英语教学存在的问题,找出相应的解决方案. 相似文献
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目前,职业中学的课堂教学基本上是按统一要求进行的。学生进入职业中学后,因社会、家庭、学校的环境不同,学生的个性不同,使他们的学习差异性较大,英语学习差异性更大。两极分化的现象日益加剧,导致有很大一部分学生对学习英语失去兴趣。要扭转这种教学被动的局面,使所有学生都能得到发展,必须打破传统的课堂教学的组织形式,做到既不压制基础好的学生也不放弃基础差的学生,根据学生的实际英语水平。有针对性地实施“分层次教学”。 相似文献
8.
我从事职业中学英语教学多年来,深有感触:职中英语教学不容易.老师教得吃力,学生学得更吃力.分析其原因,一方面,职业中学的学生英语基础普遍差.由于英语基础差,职中学生对英语学习产生惧怕心理,心理压力大,口语表达能力差,加上传统的"灌输式"教学法和枯燥的英语教学环境,严重影响了英语教学质量.另一方面,职业中学英语选材有误. 相似文献
9.
英语阅读教学是职业中学对口升学英语教学的重中之重,而通过互动教学能充分调动学生的学习兴趣和积极性,使学生在词汇、篇章、语言知识点的理解方面收到良好的效果,从而达到正确运用语言的目的. 相似文献
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由于种种原因,职业中学的英语基础较差,大部分学生学习兴趣不高,有许多学生在初中时,就已经对英语失去了兴趣,他们进入职业高中,意味着进入一个全新的环境。而职业高中的教学以"实用型"为主,应试教育的压力要小得多,这个时候正是重新培养学生学习英语兴趣的最佳时机,若方法得当,可以很快提高学生的英语运用能力。 相似文献
11.
进入中职学校的学生大部分都是文化成绩并不理想的,尤其是英语成绩普遍落后。因而在此类学校中,英语教学的困难度最大。面对英语基础参差不齐的学生,中职学校的英语教学改革势在必行。因而作为职业中学的英语老师,应该在以生为本的教学理念下,更好的激发学生学习英语的动机,使各个层面的学生都学有所得,这对于职业中学的英语教学有着现实的意义。 相似文献
12.
唐书荣 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
英语教学过程其实也是交际合作过程.把合作学习方式引入英语复习课中,一是要充分激发学生学习的主动性和积极性,二是要让学生体验不同的学习方式.基于这两个目的,本文对小组合作学习在职业中学英语复习课中的应用和实施进行探讨. 相似文献
13.
熊伟 《新课程导学(上)》2010,(32)
对口高考是国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高校学生的专项措施,以满足职业中学毕业生升入大学继续深造的要求.对口高考学生多数是中考成绩不佳者,但是他们要想进一步学习且进入高等院校学习,进入对口高考班学习是他们的一种选择.由于他们基础尤其是英语基础差,在英语课堂教学中有关学生方面存在很多问题.同时教师的教学方法、教师间的合作、等都存在问题. 相似文献
14.
阅读理解是英语学习的一个重要部分,因而提高职高学生阅读理解能力是职业中学英语教师一直关注的问题.如何快速提高学生的阅读理解能力?本文对此加以阐述. 相似文献
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有资料显示,职业中学60%的学生英语基础差;30%的学生英语基础较好,但对英语学习不感兴趣;10%的学生英语基 相似文献
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职业中学的学生基础普遍比较差 ,但很多时候他们也能表现出比较好的接受力和创造力”———这是我从事职业教育多年的感受。因此 ,我将自己的工作目标定位在增强学生的上进心 ,培养学生学习的兴趣 ,改进学生的学习方法上。对于职业中学的学生 ,你绝对不能小看 ,他们中有不少玩电游的高手 ,跳舞机的能手 ,作图绘画的巧手……。与此同时 ,他们也普遍不爱学习课内知识 ,看到课本就头痛 ,上课铃一响就想睡 ,做作业就想抄 ,提到下课、放假就神采飞扬。分析其原因 ,包括有主观、客观等多方面因素 ,在此我也不想去评说谁是谁非 ,既然有了这种结果 ,… 相似文献
17.
徐秀姝 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):123-124
学生在学习英语的过程中主要通过思维去掌握语言的本质,从而增强语感;而不善于运用思维,就不能很好地掌握语法概念、理解教材内容、解答各种习题,因而也就不能达到运用英语进行交际的目的.因为在学习英语的过程中要求思维与学习英语的效果有直接关系.所以在英语教学中发展学生的思维能力是十分重要的. 相似文献
18.
韩新华 《中国校外教育(理论)》2008,(3):143
职业中学学生重视专业技能学习,而忽略数学等基础课程的学习,往往不能成为合格的高中毕生.职中教师要培养合格的中学生,应考虑学生在各方面全面发展,改变学生学习数学的方法,使职业中学数学教学上升到新的高度. 相似文献
19.
模块化教学法(MES),是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来较为先进的一种教学模式。近年来,随着我国经济由“计划”转向“市场”,我国的教育从“应试教育”向“素质教育”的转轨,该教学模式以其灵活性、针对性、系统性的特点,越来越受教育理论工作者及各类职业技术学校的关注。本文所要阐明的模块化教学是狭义的模块课程。即在按新课程标准实施职中英语教学的时候,围绕教学目标,充分利用学校及学校以外的教学资源对教材中的单元或课文进行调整、重组,使它们形成多个独立而完整的教学单元,以期学生全面的、系统的、有重点地学习英语。一、职业中学英语可以实施课模块化教学的原因。1、职业中学学生专业多,英语基础薄弱、参差不齐。当前职业中学的生源是经过重点中学、普通中学曾层层筛选过后剩下的一批学生。这些学生的学习成绩普遍不理想,大部分学生的文化课基础较差,特别是英语基础差。当然也有少部分学生的英语基础较好,而是因为其它学科的基础较差而到职业中学上学。这样就导致了不同专业、不同班级的学生英语基础极其不平衡,参差不齐。一个英语老师要想在传统的教学模式下满足每一个学生的学习需要,整体提高英语水平是不可能的。2、职业中学学生英语的各个方面的水... 相似文献
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发展职业技术教育,办好农职业中学,是提高劳动者素质,推动科技进步,振兴农村经济的一项重要战略措施。但是,目前在农职业中学办学过程中,存在不少困难,其中农职业中学的学生缺乏学农、爱农、立志务农的思想比较突出。事实证明,学生没有稳定的专业思想,就不会积极主动地学习文化知识和专业技术,更不能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。因此,切实加强学生的专业思想教育,是农职业中学一项极其重要的任务。一 相似文献