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《中学政治教学参考》2016,(6)
"四个全面"所蕴含的国家、民族、社会、经济全面发展战略,集中体现了以习近平为总书记的党中央治国理政的战略新布局。"四个全面"是习近平总书记2014年12月在江苏调研期间首次提出来的。"四个全面"的提出,完全符合现代中国特色社会主义建设,是马克思主义与当代中国实践的有机融合,标志着我国特色社会主义在建设与发展过程中逐步实现新的历史性飞跃。我们应以习近平总书记"四个全面"战略为研究主题,重点从哲学角度,运用辩证唯物主义全面解读、剖析"四个全面"战略布局。 相似文献
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1982年9月,我们开始了初中四年学制的实验。现将这四年的实验情况总结于下。 一、初中改为四年的主要目的和改革内容 三年制初中教育,年限短,课程多,学生负担过重,不利于学生成长,而初中阶段是人的一生中为全面发展打基础的重要时期,改为四年,为减轻学生负担提供了可能。这样就能让初中学生有时间消化所学的知识,有时间参加课外活动,发展个人爱好和特长,有时间从事公益活动和家务劳动,以培养他们的集体主义和热爱劳动的观点,为他们的全面发展创造条件。 相似文献
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何爱梅 《中学政治教学参考》2016,(6):4-7
"十三五"时期是全面建成小康社会、实现第一个百年目标的决胜阶段,必须要有科学的规划作为引导。"四个全面"是新一届党中央领导集体适应社会发展新常态提出的伟大战略思想,包括全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党。"四个全面"相辅相成、逐级递进,是十三五规划制定和推行的战略指南。全面建成小康社会是十三五规划追求的奋斗目标,全面深化改革是十三五规划推进的动力机制,全面依法治国是十三五规划发展的体制保障,全面从严治党是十三五规划贯彻落实的根本政治保证。十三五规划融于"四个全面"的战略布局,实现"两个一百年"奋斗目标、发展中国特色伟大事业必须坚持"四个全面"不动摇。 相似文献
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第四届国务院学位委员会工作报告 总被引：1，自引：1，他引：1
赵沁平 《学位与研究生教育》2003,(9):11-14
各位委员: 受第四届国务院学位委员会的委托,我向委员们报告第四届学位委员会的工作情况。 第四届学位委员会是一九九九年经国务院批准组建的。第四届学位委员会工作的四年时间,正是全党和全国人民贯彻落实党的十五大精神、全面深化改革并在全国各条战线取得辉煌成就的四年,也是我国教育事业取得突破性发展的四年。这四年中,国务院批转了教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,中共中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,做出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,教育事业取得了举世瞩 相似文献
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本文对入世四年来中国银行业的成长以及未来发展方向作了认真、严肃的思考。首先是从数字指标、管理水平、治理结构和文化理念等四个层次指出了四年来我国银行业的成长变化,其次是总结了入世四年来我国银行业参与国际化竞争即关于商业银行成长动力的三点认识,最后从战略创新视点提出了金融全面开放背景下中国银行业的发展路向。 相似文献
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习近平总书记提出要全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党.这“四个全面”是推动中国发展的四个战略重点和抓手.周本顺书记强调,项目建设关系河北全面和长远发展,必须作为经济工作的头等大事来抓.中央和省领导这种充满辩证思维的决策部署,为我们做好教育工作提供了强大的思想武器.做好2015年全省教育工作,也必须做到既重视全面推进,又善于牵好影响全局的“牛鼻子”,紧紧抓住能够带动教育整体工作的项目、大事和抓手,实现重点突破. 相似文献
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叶德贵 《商丘师范学院学报》1989,(3)
从1985年3月11日戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记到现在四年多的时间里,他以改革家应有的胆略和气魄,进行了一场空前规模的全面改革。四年来,尽管改革困难重重、进展缓慢,但也的确给苏联经济、政治形势的发展注入了勃勃生机与活力。戈尔巴乔夫自豪地把这 相似文献
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杨向阳 《中学历史教学参考》2005,(12):17-19
自20世纪70年代末以来,上海市中学历史教育走过了近30年的改革之路,经历了四个发展阶段。第一阶段从1977年全面恢复历史课开始,为恢复正常教育秩序的阶段;第二阶段从1983年邓小平“三个面向”指示发表开始,为新的教育改草启动的阶段;第三阶段从1988年开始,教育改革全面展开,上海市进行第一期课程教材改革;第四阶段从1998年开始,教育改革深入进行,上海市开展第二期课程教材改革。 相似文献
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经教育部批准,北京市将于2007年作为第四批实验区之一全面进行普通高中新课程实验。这是继2001年启动、2004年普遍推广、2005年全面进入义务教育阶段课程改革实验以后的北京市基础教育改革与发展的又一重要举措。对此,教育部给予了大力支持,北京市做好了充分准备,社会各方面都在普遍关注。 相似文献
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王征国 《邵阳学院学报(社会科学版)》2016,(4):16-24
习近平同志提出协调推进"四个全面"——全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。这就是中国梦思想体系的宏大战略布局,它以全面而自由发展的唯物史观为基本原则,从而把建成小康社会、焕发改革精神、增强法治观念、落实从严治党等建筑在历史唯物论和唯物辩证法基础之上;反过来说,全面而自由发展为"四个全面"宏大战略布局奠定了哲学基础。 相似文献
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“四个全面”战略布局为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚了各方力量。“四个全面”战略布局为我国成功跨越发展陷阱提供了根本理论指导和重要思想武器。“四个全面”战略布局为国家治理体系和治理能力现代化构建了行动总纲。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
"四个全面"的战略思想的提出,反映了我党新一届领导班子对于我国长期战略发展的重要规划。由此可见"四个全面"对于中国梦的实现有着非常重要的现实意义,因此必须要加强对于"四个全面"的科学解释,以协调推进凝聚起更为强大的正能量、推动力,共同托举中国梦! 相似文献
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经教育部批准，北京市将于2007年作为第四批实验区之一全面进行普通高中新课程实验。这是继2001年启动、2004年普遍推广、2005年全面进入义务教育阶段课程改革实验以后的北京市基础教育改革与发展的又一重要举措。对此，教育部给予了大力支持，北京市做好了充分准备，社会各方面都在普遍关注。 相似文献
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义务教育体制改革历程的回顾、反思与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放30年来,我国义务教育发生了翻天覆地的变化。这些变化与义务教育体制改革密不可分。党的十一届三中全会以来,我国的义务教育体制经历了深刻变革,大致经历了以局部规模扩张为主、规模全面扩张、经费保障体制深刻变革以及全面均衡发展四个阶段。反思我国义务教育体制改革历程,笔者认为,义务教育的改革发展必须有法律保障,必须与经济社会的发展阶段相适应,必须全面贯彻以人为本、匀衡发展的原则,各级政府必须承担起相应的责任。 相似文献
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鲁贵宝 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2016,35(1):91-94
十八大以来,以习近平为总书记的中央领导集体坚持和发展中国特色社会主义,进行一系列的实践创新和理论创新,逐步形成了"四个全面"战略布局。"四个全面"是逻辑严密的、多层次构成的系统理论,是马克思主义与中国实践相结合的新飞跃,是中国特色社会主义理论的新发展。"四个全面"具有理论创新与实践创新双重特色,体现了中国特色社会主义理论创新与实践创新的统一。 相似文献
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新疆兵团从2002年启动新一轮基础教育课程改革,四师于2005年秋在局部实验的基础上全面进人基础教育课程改革实验。近十年来,四师教育局认真组织实施和推进基础教育课程改革,积累了丰富的经验,全面推进了素质教育的开展和普及。 相似文献