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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
物理课堂板书是课堂教学的重要环节,是教师课前备课时不可忽视的一部分,有效地设计和利用好课堂板书有助于提升物理课堂教学效果。合理的设计和优化课堂板书能体现授课教师的教学基本功和教学设计思路,优秀的板书设计能帮助教师把握课堂节奏,从而使其更从容自信地开展课堂教学活动。课型和教学目的不同,物理课堂板书的形式也有所不同。对于学生而言,教师精心设计的教学板书能帮助学生思考和记忆物理知识,提高自主思考能力。 相似文献
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在现有的信息技术课堂教学中,许多教师不重视课堂结尾,出现结尾设计简单、教学随意性大的现象。笔者结合许多优秀教师的示范课,并以苏教版小学《信息技术》为例,总结了几种常用的信息技术课堂结尾的方式,希望能对信息技术教师提高结课的能力有所帮助。 相似文献
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双亚莉 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):185
在高中英语教学中,语法是非常重要的教学内容,然而,目前大部分教师在教学设计和策略上依然采用传统的"满堂灌"的教学模式,根本不重视学生的参与,导致英语语法课堂沉闷,缺乏趣味性。分析了高中英语语法课存在的问题,提出提高语法课堂趣味性、有效性的对策,希望能对广大高中英语教师有所帮助。 相似文献
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刘艳 《中学语文(读写新空间)》2014,(13):24
<正>在各种教学理念繁杂的今天,重新审视初中语文阅读教学仍会发现许多问题:教师往往将阅读目标定在"读会"而不是"会读",导致学生学不到好的阅读方法;教师对课堂的开放性理解不透,往往用设计好的教学流程来主导学生思维,学生的创造性得不到彰显;教学起点要求不严谨,不考虑学生的理解水平,导致学生阅读兴趣丧失,不仅泯灭了学生的智慧也让学生语用经验得不到良好发展。批注式阅读能让学生在积极主动的情感活动和思维活动中有所想、有所思、有所悟。 相似文献
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进入新课程改革以来,识字写字是小学语文训练的重点,但在实际教学中,识字得到了重视,而写字相对有所削弱。枯燥的内容、单一的教学手段使写字在课堂上往往成了一种点缀。写字教学也逐渐成了语文教学的＂硬馒头＂。而现在在小学语文写字教学中,适时恰当地选用交互式电子白板来改变单一的教学手段,能极大地调动学生的写字兴趣, 相似文献
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李永红 《语数外学习(高中版)》2012,(11):32-32
阅读技能是学习英语的必备技能之一,在英语学习中,阅读教学具有重要的实际意义。在高中英语课堂中,需讲求教学效率与教学水平,本文以教学案例的形式进行高中英语阅读课堂的教学设计,希望能对今后高中英语阅读教学有所启示。 相似文献
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课堂提问是一种常见而重要的师生互动方式。有效的课堂提问能激活学生的思维,调动学生的学习积极性,实现师生之间更深层次的沟通和理解。但在当前的教学实践中,我们对课堂提问的研究和设计还存在着一些不足,从而影响了教学质量的提高和课堂有效性的实现。本文以中职数学教学为例,谈一谈课堂提问存在的问题以及相应的对策,希望对一线教师能有所启发。一、课堂提问中存在的问题1.问题设计简单封闭,偏离教学主题这个问题表现在两个方面:一是简单的、封闭性的提问,学生不经思考就可以立刻回答,没有启发性; 相似文献
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按照国家课程标准的要求,为了增强国民体育素质,在高职高专学校专门为学生开设了体育课程,而在当前体育课程实践过程中,却出现了许多不尽如人意的地方,例如:学生课堂参与不够积极;教师的教学设计单一不具有针对性等。面临这些问题的产生,我们必须从实际出发,深入研究新课改理念下的体育课堂设计,一定要将参与性这一关键模式,吸收进我们的课堂并积极加以应用。 相似文献
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在多年的听课过程中,发现一些小学语文课堂教学中常见的不容忽视的问题,主要表现为:轻视导课;忽视板书;忘记德育;言不感人;目中无人;设计老套;教材不清;目标不明;主体漂移。作者结合日常教学对存在的以上问题进行了针对性的分析。指明了改进的方向,以期对同仁有所帮助。理想的课堂总是相似的,问题课堂各有各的问题。作为学校管理者,经常深入课堂听课,发现了小学语文课堂教学中一些我们习以为常而又不容忽视的问题,现总结简析如下,以期对同仁有所帮助。 相似文献
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吴红伟 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
优化课堂教学、焕发课堂活力,为了解当前初中数学教学的现状,全面推进素质教育。笔者最近一年多时间对所属四十多所初中的一百多位数学教师进行了听课调研。发现了一大批教学基本功过硬,肯钻研又能大胆改革创新的中青年优秀骨干教师,但当前初中数学教学中确也存在了不少问题:如有不老教师教学方法陈旧、教学模式单一,课堂上呈现;复习(提几个单间问 相似文献
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学生是学习的主体,而教师在课堂中就是学生主动学习的领路人。教师设计教学的每一步,关系到课堂教学的效率,学生能不能在课堂中有所收获,就要看教师怎么样去引导了。新课程 相似文献
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《西北成人教育学报》2019,(4)
在开放教育教学中,信息技术为智慧课堂的普及提供了强有力的技术支持。研究分别从课前、课中和课后三阶段展开设计开放教育智慧课堂教学模式,实施过程中存在六个问题:任课教师的教学理念落后;学生入学基础参差不齐,教师难以把握教学设计;学校给任课教师提供的培训机会很少,不重视教学改革;教学任务的设计不合理;教学内容延伸不足,学习资源单一;开放教育学生主动学习能力缺乏。通过在开放教育教学中开展智慧课堂后,学生学习的积极性增强,合理有效地利用了开放教育的技术设备,改变了以往学生到课率不高、学校师资严重浪费的现状。 相似文献
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<正>随着信息技术的发展,多媒体在音乐教学中的应用越来越普遍:一方面,它集图片、动画、声音、视频于一体,能改变单一的知识呈现方式,使知识更加趣味化、灵活化,从而提高音乐课堂的教学质量;另一方面,互联网丰富的资源能拓展教学内容,赋予音乐课堂多元化、层次性的特点。在现代教学体系中,多媒体与教学的融合既是更新教学理念、创新教学方式的内在要求,也是提高学生综合素质、培养创新型人才的客观需要。本文将从以下几个方面来探讨多媒体在小 相似文献
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赖辉 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(12):75-75
作业是教学中的基本环节。随着新课程标准在教学中的广泛实施,有关如何提高课堂效率、进行课堂活动设计的讨论和实践如火如荼,但在课堂之外该给学生布置怎样的作业却关注的不多。笔者认为：就英语学科而言。长期以来迫于应试的压力,使得学生的英语作业存在着形式单一、内容机械、重复枯燥。 相似文献