共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
研究一般拓扑动力系统的复杂性是很困难的。拓扑共轭、拓扑半共轭、嵌入映射和转移不变集都可以不同程度保持动力系统的复杂性。本文通过研究拓扑动力系统与符号动力系统拓扑共轭,找到了拓扑动力(子)系统存在转移不变集的条件,这样就可以通过研究相对简单和形象的符号动力系统,间接的反应一般拓扑动力(子)系统的动力性状。 相似文献
2.
黄红发 《钦州师范高等专科学校学报》2002,17(1):5-9
近年来，理论界从不同视角、不同层面对社会主义发展动力问题进行了多方面的研究，取得了一些新进展。概括起来可归纳为三种：一是纵向研究，认为马克思主义社会主义发展动力观在现实中得到了不断的继承和发展，形成“继承发展说”；二是横向研究，以邓小平社会主义发展动力观为横切面进行研究，认为社会主义发展是由多种动力共同推动的，形成“合力说”；三是系统研究，将前两种研究合二为一，认为推动社会主义发展的是一个复杂的动力系统，形成“系统动力说”。 相似文献
3.
陈依元 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(3)
社会历史发展的动力到底是什么?学术界众说纷纭,大家从不同角度提出了不下十种动力说。我认为这些动力说都有其可以成立的一面,但有些动力说也有值得商榷的地方。从系统论观点来看,社会本身就是一个高度复杂的系统。从社会系统这个有机整体出发,用相互作用的辩证观点全面加以考察,就可以看到历史发展的动力不是一个,而是有许多个,它们构成多层次的动力系统,共同推动社会前进。但这些动力又不是平起平坐,不分主次。根据它们在系统中所处的地位及作用的大小,我认为可分为三个层级: 相似文献
4.
什么样的学生称得上优秀，什么样的作为算得上成功?哈佛大学荣誉校长陆登庭教授认为，要成为哈佛的学生，光学习好是不行的，还要看他是否有开创新天地的创造性；仅有知识是不够的，还要看他是否有探索未知的好奇心；单关心自身专业领域是不足的，还要看他是否有关注其他方面 相似文献
5.
现代主义与后现代主义的关系是一个复杂的问题，在90年代中国复杂的化语境中，国内学由于化背景、运思角度和研究路径的不同，从不同的角度，不同的领域提出了或相近或对立的观点，有的认为两的关系是断裂的；有的认为两的关系是延续的，也有的认为两既有联系又存在差异。 相似文献
6.
蔺春华 《甘肃广播电视大学学报》2003,13(2):14-15,19
运用马克思主义的“美学观点和史学观点”的结合研究文学，是任何一种“主义”或学说都无法替代的批评选择。马克思主义的世界观和方法论是一致的，有什么样的文艺观，便有什么样的与之相对应的本体论，也会有什么样的与之相对应的批评论。马克思主义从“历史观点”看文艺和从“美学观点”看文艺是互补的，是有机地联系着的。 相似文献
7.
陈建威 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,1(1):30-32
本得到了紧致系统有转移不变集的另一个充要条件，当紧致系统较为复杂，在^[1]中的充要条件难以验证的情况下，它能够深入细致地研究，并判定紧致系统有转移不变集。 相似文献
8.
王宝玺 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(9):38
复杂科学是国外在８０年代提出的范畴，主要是研究复杂性和复杂系统的科学。复杂科学研究热潮的兴起对科学研究方法论有重要意义，它强调如何按照事物本来的复杂面目去认识和把握研究对象。运用复杂科学的观点来看教育活动系统，教育活动系统是一个复杂系统。教育系统是一个多层次、多功能性的系统；教育系统各组成部分之间紧密联系，层次交叉，形成一个网络，具有浑然一体性；教育系统在发展过程中能够不断进行组织和自我组织；教学具有开放性，教学虽然是在一定时间、空间中进行，但它并非是一个完全封闭的系统，它与环境有密切联系，与环… 相似文献
9.
唯物辩证法认为：静止是相对的，运动是绝对的，动中有静，流中有动．这为我们解决问题指明了一条方向．对于某些数学问题，如果只用静止不变的观点去看，很难发现问题的本质特征和相互联系，常常使我们的思维陷于僵局，不利于问题的求解；但如果我们变换一下思考的角度，运用运动变化的观点，根据问题条件的背景，通过对点的运动、图形的平移、旋转、折叠等变化，用动态的思维方式揭示出数学问题的本质特征，便能很快找到解题的捷径．仅从以下几方面例析如下：１ 用运动变化的观点研究点 例１在长方体ＡＢＣＤ－Ａ１Ｂ１Ｃ１Ｄ１的上底面内… 相似文献
10.
盛平兴 《商丘师范学院学报》1995,(Z2)
任给一个具有有限个奇点的平面解析自治系统，根据奇点及极限集的分类和稳定性，定义了一个指标数．获得了动力系统的一个特征──孤立不变集指标数之和的关系式．根据这个特征，可讨孤立不变集的存在性和稳定性．ＶａｎＤｅｒＰｏｌ方程作为特例讨论． 相似文献
11.
关于亲子关系的研究是发展心理学中最活跃的研究和理论构建领域之一。社会化理论认为亲子关系已经从单向的、主效应模式，双向的、相互影响的模式朝着更复杂的、循环的互动模式和关系发展。自组织是动力系统的主要特性，许多发展学家已经运用自组织的观点进行亲子关系的研究。 相似文献
12.
毛泽东写给老师的信是什么样的?鲁迅为什么在信中称许广平为兄?为什么日本韩国以及我国香港台湾的书信里面有那么多生僻的字看不明白?我们现在写书信需要什么样的格式和礼仪?就这样一个看上去很简单的问题，听了清华大学历史系教授彭林的书信礼仪课程后，大学中文系女生感叹自己原来一直不会写信。 相似文献
13.
石国华 《中学化学教学参考》2004,(1):26-27
在课程改革的今天，什么样的课才算是一堂好课呢?对此，人们有着个性化的理解。不同学科或同一学科不同阶段的教材也有其不同的特点。但从课堂教学的宏观层面上看，依然存在着很多共性，如教学目标的确定；教学内容的组织和加工；教学过程的优化；教学效果的检查等。现仅从这几方面谈谈本人的看法。 相似文献
14.
孙长岭 《绵阳师范学院学报》2011,30(5)
在实线段I上,若f是I上的连续自映射,已经证明周期点集、链回归点集、ω-极限点集是非空闭子集并且相对于f而言是强不变的。该文在一般拓扑空间或者序列紧拓扑空间中,证明了周期点集P(f)、链回归点集CR(f)和ω-极限点集ω(x,f)是闭集而且是强不变闭集. 相似文献
15.
16.
文化是一种复杂的社会历史现象。不同的民族、不同的时代．文化又具有不同的特征。文化既有一定的模式，又没有绝对固定不变的模式．我们所谓的文化模式，不是指的文化的历史类型，或作为观念形态的文化的具体表现形式，而是指的民族文化基本特征的归类，认及各种文化因素在整个文化体系中的地位、作用、相互关系、结合形式、运行机制等的文化整合形态．对于各种文化因素．我们可以从不同的视角去考察。以时间维度上去看，有传统文化和现代文化；从空间维度上去看，有本国本民族文化和外国、外民族文化．一个国家、一个社会、一个民族的文化… 相似文献
17.
陈建威 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,1(5):30-32
本文得到了紧致系统有转移不变集的另一个充要条件.当紧致系统较为复杂,在文中的充要备件难以验证的情况下,它能够深入细致地研究,并判定紧致系统有转移不变集. 相似文献
18.
19.
20.
近年来 ,理论界从不同视角、不同层面对社会主义发展动力问题进行了多方面的研究 ,取得了一些新进展。概括起来可归纳为三种 :一是纵向研究 ,认为马克思主义社会主义发展动力观在现实中得到了不断的继承和发展 ,形成“继承发展说” ;二是横向研究 ,以邓小平社会主义发展动力观为横切面进行研究 ,认为社会主义发展是由多种动力共同推动的 ,形成“合力说” ;三是系统研究 ,将前两种研究合二为一 ,认为推动社会主义发展的是一个复杂的动力系统 ,形成“系统动力说”。 相似文献