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善意的谎言
苏山是个极其粗枝大叶的男孩，星期一忘记穿校服的是他，忘记戴红领巾的是他，忘记准备美术学具的还是他，对此我已经三令五申过了，并实行了相应的奖惩，可他依然故我，真是拿他没辙“你看邻家的张大山早些年像条恶狼，现在被他媳妇驯成了温顺的羊，真是一物降一物啊!”母亲的话给了我灵感，让我找到了教育的切合点。 相似文献
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前不久,我在网上看到了这样一则小故事,它让我很是感动。故事的名字叫《那夜的烛光》,现摘录如下:临睡以前,晴晴赤脚站在我面前说:"妈妈,我最喜欢的就是台风。" 相似文献
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从事学校德育工作很多年了，深感后进生的转化教育工作是学生管理中的难点。后进生转化工作难就难在它是一项持久的、细致的工作，需要我们对学生有大爱之心，对学生始终充满信心，还要在工作中有足够的耐心。多年的学生管理经验使我明白，后进生的转化工作虽然难，但只要我们能遵循教育规律，讲究工作方法，满怀热情地去做，很多时候，还是能取得良好的教育效果。下面，我就结合工作实践谈几点看法。 相似文献
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爸爸因病去世三年之后,我成了一名小学四年级的学生。有件事我要向爸爸汇报一下,我借用了您的便当盒。我一想起昨天的事情,心里还在怦怦直跳。我的便当盒碰到筷子的时候,发出很好听的声音。这个便当盒很特别,之所以说它特别,那是因为第一次使用了爸爸留下的便当盒。爸爸去世后,我非常寂寞、非常难过。爸爸在一家食品店工作,他亲手炸的天妇罗,是世界上最好吃的 相似文献
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如何处理好英语课文语言点，使学生“乐学”，“好学”，是我一直冥思苦想的问题。以前我把较多的时间放在语言点的学习和语言技能的训练上，留给学生的活动时间相对减少，忽视了实际能力的培养。在教学方法上，被动多于主动，灌输多于启发，学生总是处于被动的听、记、背、练的苦学之中；重视对现有结论的记忆，而忽视学习的过程，忽视学生个体差异的创造才能，使学生缺乏兴趣，不利于调动学生学习的积极性。后来我悟出了一个道理：只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，我在研究教的同时，也研究学生的学。英语教学是一个师生共同参与的过程，教师的角色应像导演一样，指导学生进行各种各样的课堂活动，教师还要指导学生主动参与各种有意义的、交际性的语言活动，帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握科学的学习方法，使他们乐学更善学。下面谈谈自己在处理课文语言点的一些新的做法。 相似文献
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目前农村学生作文仍普遍存在没什么可写与不知怎么写的问题。为此，我在学生作文训练方面作了一些尝试，其中梯式训练取得不错的效果。 相似文献
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初三思想品德课艰难地生长在五门中考科目的夹缝中。如何让初三学生在思想品德课上有所学、有所得,成为了我的教学主题,为此在初三教学中我实施了“点点”教学法,以此将学生紧紧吸引在思想品德课的周围。“点点”教学法即在第一堂课上点燃“兴奋点”,在每堂课上找“结合点”、抓“生命点”、点“爆发点”、留“闪光点”,在每堂课下抓“情感点”,以点带面,创建学生乐学、教师乐教的初三思想品德课堂。 相似文献
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"这么美好的春天,要是有人陪我出去看桃花,那该多好啊!"就在我这么想时,急促的敲门声打断了我的思绪。我打开门,便看见好朋友王明带着两个同学出现在我的面前:"春天多么美好啊,我们一起出去赏花吧!"我和他们击了个掌,露出了开心的笑容。下午两点,正是一天中最热的时候。走在大街上,我的脚都能感到柏油路的烫热。不一会儿,我们来到了市柳林小学后面的山沟里。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革实验正在全国范围内顺利推进,新课程走进了师生的生活。英语新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了较大的发展。本文结合我在英语教学改革中的实践,以契入点、着力点、触动点、迸发点为抓手,对此进行了阐述。 相似文献
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在语教学中，我总是力求找到作品内在意蕴与学生生活体验的最佳切合点。生活体验是学生感受作品的基础，从学生的生活实际出发，更容易引起学生的共鸣，我在对学生进行名导读的时候，讲到冰心对母爱和童贞的歌颂时是这样引导的： 相似文献
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面对新的课程标准的要求和开卷考试的形式，历史复习课应该怎样开卷考试呢？这迫使历史教学从重传统知识传授向注重综合能力的培养转变，使学生从死记硬背知识面向主动识理、明义转变。为此，在历史教学实践中，我总结出了一个行之有效的复习方法——点圆式复习法。 相似文献