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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
高中物理作为基础性自然学科是高中教学阶段重要的教学内容,在学习中为保证学生的学习质量,培养学生的逻辑思维能力是非常重要的。微课是当前教学中出现的一种新的教学方法,也是信息技术发展下的重要产物。微课教学法在高中物理课堂教学中的应用,应当在详细分析当前教学现状的基础上,制定可行性应用方案,发挥微课教学的重要作用。  相似文献   

2.
在开展中学信息技术学科教学时,应用微课已经成为培养学生综合素质、深化教学模式改革的重要途径。现阶段,教师在运用微课开展信息技术学科教学时,已经取得了一些显著的成果,然而运用微课的力度相对来说明显不足且存在较多问题。新时期,教师必须要加强对在信息技术教学中应用微课的策略探究,切实提升课堂教学效果。  相似文献   

3.
随着科技及网络信息化的迅速发展,各种高新技术迅速被运用到初中信息技术学科中。微课作为教育革新在网络信息化技术发展的产物,与传统教学模式相比有一定的灵活性、高效性,但同时也极具复杂性,而促进微课在初中信息技术学科中的应用与发展,是时代发展的必然要求。因此,必须加强微课在初中信息技术学科中的设计与应用。这既需要信息化教学理念的应用,同时更重要的是科学微课的开发、设计与应用。值得一提的是,初中信息技术学科是集理论与实践一体的学科,这种微课在其中的应用能满足不同层面的需求。  相似文献   

4.
高中信息技术是一门具有技术性、艺术性和知识性的多功能学科,主要目的是引导学生利用信息技术完成创新实践,并培养学生解决问题和实际操作的能力。从微课的发展出发,以微课的特点逐渐入手,从高中信息技术课中存在问题的角度出发,探讨微课在高中信息技术课中应用的意义。  相似文献   

5.
高中信息技术教学中,微课教学的应用十分重要,通过微课的应用可以进一步提升高中信息技术教学质量,让学生更轻松地掌握信息技术。文章通过对微课在高中信息技术教学中的应用进行总结,分析高中信息技术教学中微课应用的现状,找到有效发挥微课在高中信息技术教学中作用的方法。  相似文献   

6.
高中化学是一门比较抽象的、逻辑性较强的自然学科,随着信息技术的发展,微课在教育教学中的应用越来越广泛。将微课引入高中化学教学中,不仅有利于转化知识形式,拓展学生记忆深度,激发学生兴趣,还有利于巧妙化解教学重难点,强化高中化学教学效果。本文针对高中化学应用微课的优势,简要探讨了高中化学微课应用实效。  相似文献   

7.
《考试周刊》2021,(65):154-156
在日新月异的信息时代,信息技术改变了我们的生活方式。教育是整个社会得以运转的关键部分,也是人才的重要输出途径。微课就是基于信息技术发展起来的一种教学模式,其以视频方式呈现教学内容,很好地提升初中生学习历史的兴趣。然而历史包含着很多需要学生记忆和分析的知识点,识记的要求加大了学生学习的难度。通过在初中历史课堂教学中融入微课,符合该门学科的特征,可以构建一个高效的历史课堂。文章就微课的概念以及特点、微课在初中历史教学中应用的意义进行阐述,分析初中历史教学的现状,提出微课在初中历史教学中的运用策略以及注意点。  相似文献   

8.
微课是指利用短视频,为学生提供碎片化学习资源的教学手段,在对学生教学信息技术知识的过程中,教师可以应用微课的形式实现趣味导入、精准教学,以及高效教学和灵活复习等,逐步提高信息技术学科的教育效果。  相似文献   

9.
通过微课引入高中数学教学课堂的途径,能够让学生的学习成绩得到提高、学习兴趣显著增强。将现代信息技术应用到教学中是现阶段课程改革的一个重要方面,此种方法是在学校中被逐渐普及的一种教学手段。本文对高中数学微课制作、微课在教学中的应用进行了深刻探析。  相似文献   

10.
微课是信息技术应用于教育教学领域的重要产物,也是近年来信息技术应用于教育教学活动中的一个创新。把微课应用到中等职业学校计算机课程教学,能极大地激活课堂教学氛围,提高学生的学习质量与效果。笔者对微课在计算机教学中的应用进行分析,对应用的效果进行了评价,旨在能够促进微课在计算机教学中普及,帮助教师和学生提高教学和学习效率。  相似文献   

11.
<正>伴随现代信息技术的迅猛发展,我们迈入了"微时代"。在思想政治学科教学中,现代多媒体教学手段的运用直接催发了微课的广泛流行。因此,我们有必要认真研究与娴熟掌握思想政治学科微课的设计艺术。一、思想政治学科微课的设计理念在思想政治学科中,微课(Microlecture),是指借助信息技术多媒体手段,遵循学生认  相似文献   

12.
自微课兴起以来,全国中小学校都在尝试微课与学科整合的新模式。对于初中信息技术学科来说,更需要尝试微课在课堂上的应用,提高课堂效率,提高学生自主学习的能力。  相似文献   

13.
我国经济的迅速发展,带动了信息技术的进步。人们的生活和工作也越来越离不开信息技术的应用。信息技术与教育发展实现有机结合,有效加快了教育行业的发展。目前很多小学院校在语文教学中应用了微课,大大提高了课堂教学效率和教学质量。学生自主学习的良好习惯得到了培养,能够积极、自主地投入到课堂教学中。但是目前我国小学语文教学中微课的应用还存在很多问题,使微课优势不能充分发挥,因此在微课应用中要不断改革和创新,让学生在微课模式下对语文这门学科有更深层次的理解和认知。  相似文献   

14.
微课广泛应用于高中各学科课堂教学,成为课堂教学主要工具之一,本文阐述了微课教学的基本特征,对微课在高中信息技术学科教学中的应用进行简要分析,探究了微课在高中信息技术学科教学中的实际应用,以期为我国普通高中信息技术学科教学模式的发展提供助益。  相似文献   

15.
“翻转课堂”通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色,改变了学生的学习方式。“课内翻转”是信息技术学科在建构主义的指导下,结合学科的特点,形成的新型教学方式。微课是其中的重要组成因素,是实现学生个性化学习的保障。微课的概念及建设方法是建设和应用微课的前提。  相似文献   

16.
高中信息技术是一门培养学生信息素养的学科,微课是现代化信息技术作用下的产物,主要以视频短片形式进行教学,长度一般为5分钟左右,主要呈现教学难点和重点,通过合理的采集、制作、编辑和播放方式,具有教学简单、立意深刻、主题突出等优势,深受教师和学生的共同喜爱。将微课应用到高中信息技术课堂,能助力学生更好地学习知识,发展能力。本文从科学应用微课教学,拓展学生知识视野;借助微课教学优势,激发学生学习兴趣;运用微课教学模式,培养学生自学能力三个方面阐述。  相似文献   

17.
如今,微时代的到来,使学生学习和生活的方方面面发生了巨大变化,随着现代网络通讯技术的迅猛发展,微课应运而生,其凭借自身短小精悍、生动有趣的优势和特点,给学生的学习带来了极大的便利,满足了学生多方面的学习需求。微课在教学领域产生的作用与影响越来越大,对微课在学科教学中的应用进行分析和探究,也已成为当今各学科教师广泛重视的一个课题。本文就以高中信息技术课程为例,并结合笔者自身经验,对微课在高中信息技术教学中的应用进行一番深入研究和分析。  相似文献   

18.
小学信息技术是以实际操作为主要目标的一门课程,为了打破传统信息技术的教学方式,引入了微课,它就像一位老师一样指导学生学习,使学生可以通过微课自主学习。对微课在小学信息技术教学中运用的重要意义及应用方式进行了论述。  相似文献   

19.
随着科学技术的不断发展,微课成了一类新的媒体,它逐渐被应用到了高中信息技术教学过程当中。微课能够有助于学生掌握信息技术课程的基础知识以及对计算机的控制技巧。实践教学结果表明:微课应用到信息技术教学过程中收到了比较好的效果,可以大大提高学生学习的积极性,然而现实中还存在一些不足。本文分析了微课在高中信息技术课程教学过程中的重要意义,然后提出了微课应用到高中信息技术教学当中的应对策略。  相似文献   

20.
在信息化时代，要创新教育教学方式，微课正是教育信息化应用的重要载体，实验能力是学生必备的学科核心素养，网络平台上的微课资源种类繁多，但实验指导类微课较少，探索拓展性实验微课模式具有重要意义。本文基于学科核心素养，将信息技术与教育教学相结合，构建“4+3”拓展实验微课模式，进一步提高学生的科学思维和实验探究能力，推动教育现代化发展。  相似文献   

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