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浅谈农业电教片镜头语言的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
徐高航 《南京广播电视大学学报》2009,(3):103-106
文章结合农业电教片重在教育指导的特点和镜头语言的功能与表现力．从整体上确定适合农业电教片的镜头语言叙述风格,并探讨在实际的创作中如何通过镜头语言的具体运用来把握这种叙述风格,创作农民看得懂、学得会的优秀农业电教片。 相似文献
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广播电视大学用于教学的系统讲授型电教片,是教学环节中的重要组成部分,是多媒体教材优化组合中的纲,它起着引导学生全面地学习该课程的作用。一部电教片的教学效果如何,要看它在播出过程中能否与学生产生共激效应。这种共激效应来源于电教片的主持教师、主讲教师、编导等主创人员创作中的参与意识。电大系统在教材建设中实行的主持教师负责制,是发挥主创人员参与意识的组织保证,是保障实现电教片教学性第一原则的积极措施。 相似文献
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电教片导演的中心地位及作用关岫玲一提起导演，人们一下子就会想到电影、电视片导演，而很少想到电教片导演，至于他（她）在制片中的地位和作用就更少有人关注和重视了。随着经济的不断发展，我国的电化教育事业也得到了迅速的发展，高校电教馆或电教中心基本上具备了拍... 相似文献
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在我国大力提倡素质教育过程中，如何发挥电化教学在语文教学中的作用，根据问调查法、谈话法、咨询法等可得出以下结论：掌握好电教片和文章的更替衔接时机；正确区分电教片与文章思维方式的不同；充分改善和拓宽学生的思维方式。 相似文献
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单卫清 《辽宁教育行政学院学报》1997,(3)
制作电教片应注意的几个问题单卫清电视片种类繁多，电教片便是其中的一种。它有别于其它种类的电视片，有其自己鲜明的特色。但目前不少教片的内容不是过于呆板，吸引不了观众的注意力，便是花枝招展，过多的使用一些特技手段，让人觉得眼花缭乱，破坏了知识的整体性、科... 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(11)
欢迎购买中学地理电教片中国科学院南京地理与湖泊所和江苏省电教馆等单位联合制作的地理电教片，紧扣国家教委教学大纲，并特聘中科院院士为本片顾问，全部采用实景直观图像，辅以画外配音。经江苏省音像教材审定委员会、江苏省教委中小学教学研究室等单位评审，国家教委... 相似文献
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文章介绍了进行高科技知识科谱电教片创作过程的一些经验：强调普及性、突出特殊性、注重客观性，简化说明性和讲究艺术性。 相似文献
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沈其文 《高等工程教育研究》1991,(3)
随着电教技术水平的不断提高,电视教学作为现代教学手段已逐渐渗入高等学校的各教学领域,特别是在专业技术课程的教学中,受到广大师生的欢迎。尤为可喜的是,越来越多的专业课教师步入这一新的领域,参与电教片的编、导、摄、制作工作。几年来,笔者参与了《压力加工新工艺》、《重型工件的切削加工》两部电教片的制作工作,亲身体会到编剧者对制作专业技术教学片所起的核心作用。 相似文献
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杨柳 《中国远程教育(综合版)》1994,(1)
试论声音在电教片中的作用杨柳电视艺术在其发展的历史过程中，不断兼收并蓄各种艺术精华，从而拥有极丰富的艺术表现手段和创作题材。它既能宏篇巨制地表现历史和现实题材，又能迅速地报道时事新闻，普及科技知识，开展远距离教育等。而电教片作为电视艺术的一个品种，随... 相似文献
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电化教学中有关动画的几种制作方法张晨在我国，无论是中小学还是大专院校，目前都不同程度地采用了幻灯、投影、电视等电化教学手段进行教学，这对提高教学质量起到了一定的作用。采用高质量的电教片（这里指幻灯片、投影片、电视片）进行教学是取得良好教学效果的重要辅... 相似文献
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1984年以来,华中理工大学电教中心与电子学、电工基础等教研室合作,采用电化教学手段,改革教学过程,编制了多部电教教材,并成功地运用于教学之中,突破了多年沿袭下来的黑板、粉笔、教科书的传统教学模式,走出了一条教育手段现代化、多样化的新路子.下面谈谈我们在电教片编制过程中的几点体会. 相似文献
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李向文 《中国职业技术教育》1998,(5)
如何开发应用教学媒体李向文０年代末、９０年代初,各类学校,包括职业学校,普遍引进了电教设备、采用了电化教学手段。实践证明,这种现代化的教学手段对职业技术教育和培训是很有效的。但遗憾是,我们的电教片大多是教材或黑板的翻版,低水平的重复开发,虽然不乏少数... 相似文献
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贾秋玲 《宿州教育学院学报》2010,13(3):174-175
产科＂分娩机制＂是产科教学中的难点,理论上涉及到几何原理、力学原理、医学原理,并且技术操作性强。要突破本难点,就要用多种教学方法施教——讲授、看图、看电教片、在模型上示范、反复练习等,才能达到教学目标。 相似文献
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热工课程内容多、涉及面广、概念抽象、学时偏紧,是一门普遍反映难学的课程。在这种情况下,深化教学改革,大力发展电化教学,是提高热工课教学质量的有效途径。为此,我们选择“热工学”和“工程热力学”中的蒸汽动力装置部分,历时3年制成电教片,在教学中发挥了很好的作用。以下谈谈我们的几点心得: 1.教师和电教专业人员要密切配合。一般认为,电教教材的编导应同时具有教学经验和影视技艺,但这样的编导实际上很难找到。所以,唯一的出路是教师和电教人员密切配合,相互学习,取长补短。在合作制作《蒸汽动力装置》电教片(以下简称“《蒸》片”)的过程中,我们采取教师撰稿,教师,电教人员共同执导的做法。由于发挥了制作人员的整体优势,因而保证了《蒸》片的质量。 相似文献
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编制生物电视教材的几点体会魏晓彤一、充分发挥电视优势，达到教学最优化电视教材以图像、声音为主呈现教学信息，比教科书使用的文字符号更直观、形象，便于学生理解和记忆。不少人对电视教材有一个误解，以为电视教材可以完全代替课堂教学，电教片应容纳全部教学内容，... 相似文献
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“教材”是指有关讲授内容的材料,如书籍、讲义、图片等(见《现代汉语词典》商务印书馆1990年版)。可见,教材并非人们通常所说的单一的教科书(即教本),它比教科书的内涵要丰富和宽广得多。由此,我们可以这样来定义,凡是与教学密切相关,并可当作教授内容的材料称之为教材。显然,能为函授教学服务,并能作为函授教学内容的有关材料(如教科书、电教片、教学辅导资料等)。都可称为函授教材。函授教材按不同的分类标准,分为不同种类的函授教材:按其表现形式,可分为文字教材、电教教材(包括电教片、录像带、磁带等)和实物教材。按其在函授教学中的地位和作用,它可分为教科书、教学参考资料和教学辅导刊物。 相似文献
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电教片解说员应该怎样吐字发声李洪涛（徐州中国矿业大学电教中心·徐州·２２１００８）解说声音的清晰和明亮、丰满和圆润与否，不仅跟解说员的先天素质有关，而且取决于他是否长期刻苦地科学练声、用声。解说员面前虽然只有一只话筒，实际上面对的却是成百上千名学生，... 相似文献
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探讨提高医学生临床语言表达能力和交流技巧的措施，将即将进入临床实习学生随机分为实际组和对照组，通过“由问题找答案、分组表演、观摩电教片”等多种形式的训练，结果显示实验组学生的交流能力明显高于对照组；说明通过现行的培训和练习方式能提高即将进入临床实习的交流能力，并增强了医学生的心理素质，有效的弥补了目前医学教育中的缺陷部分。 相似文献
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随着高校教学改革的深入发展,教学手段的不断加强,提高了课堂教学的效果。近年来,电教片的制作与应用,对提高教学质量起到重大作用,标志着教学手段的现代化。为了广泛地在各个学科中开展电视录像教学,使其在教学质量的提高中发挥更大的作用,现就有关的问题谈几点粗浅的体会,以供借鉴。 相似文献