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1.
王爱君 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(17)
作业是教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系.而新课标要求通过对作业的设计和评价方法的优化,达到作业质量和效率的最佳状态,真正成为学生掌握知识、形成技能、培养能力的重要手段,成为师生交流信息的有效途径.笔者结合教学实践就作业的设计和评价方法的改进谈谈自己的体会. 相似文献
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浅谈高中生物作业的优化设计 总被引：2，自引：0，他引：2
新课程标准中提出,生物课程"以提高学生的科学素养为宗旨",在"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三个方面体现具体的学习目标.由于现有生物辅导资料、生物作业滞后于新教材,生物作业俨然成为教学改革的"瓶颈".而作为课堂教学的延伸和补充--生物教学的设计与布置,也必须符合教育发展的要求.生物作业需不断充实新的内容,创设新的形式,发展新的题型,让作业发挥应有的功能.通过优化设计,逐步解决生物教学的障碍. 相似文献
3.
当前语文教学中,大多数教师布置的作业是读背+抄写+课辅练习,有数据显示:80%以上的学生厌恶这种抄抄写写的重复式作业。造成这种现状的根本原因是教师显然没有意识到作业对于课堂教学的重要性。有效作业是语文教学的重要环节,是高效课堂的有效补充和延续,与课堂教学、课外活动构成了有效教学的完整体系。所谓多维作业,就是依托小语教学的三维目标知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,从课外作业的有效性入手,革新传统的作业 相似文献
4.
汪洪芹 《学生之友(小学版)》2011,(15):46-46
作业是教师在教学过程中对学生进行知识传授和各种技能训练必不可少的一种手段。作业是课堂教学的延伸和继续,是提高课堂教学效率的重要手段和保证,其重要性不言而喻,尤其在轰轰烈烈的课改下,改革作业设计已成为摆在我们面前一个亟待解决的问题。教学实践证明,学生的许多知识、技能是通过作业练习得来的 相似文献
5.
在数学教学过程中,数学作业与练习是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生掌握知识、形式技能、发展智力的基本途径.作为课堂教学的一个组成部分或它的一个延伸,作业与练习的设计倍受大家的关注. 相似文献
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7.
郑彩娟 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
数学作业是复习巩固数学知识、强化技能、培养和发展数学思维的一个重要环节.批改数学作业是对课堂教学的补充与提高,它在检查教学效果、调整教学方案方面发挥着至关重要的作用.因此,为了能够科学地批改数学作业,提高作业的效益,从而使学生对作业质量做出自我评价的同时,树立自信心,我在教学中进行了一些尝试和创新,本义就粗浅地谈些自己的实践与体会. 相似文献
8.
作业作为常规教学的重要环节,既是课堂教学的补充和延伸,也是教学信息反馈的重要渠道,是学生由知识到技能形成的桥梁。因此在兼顾新课程教学理念与教学条件的实际情况下,教师应多从新课程理念的角度出发,从作业的"质","量","样","改"四个方面对作业的设计与要求进行思考,以提高学习效率。 相似文献
9.
新课程标准指出,数学课程的目标由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面组成.新课程的理念要求数学教学走向生活,走向科学,走向探究.现在,教师的课堂教学观念、课堂教学形式和教学水平都发生了质的变化.然而,对如何以新课程标准为依据,设计新型的数学作业,利用数学作业来提高学生各方面的能力却关注不多.作业是教学的重要组成部分,是把知识用于实际的初步实践,是促进学生思维、智力、兴趣、意志等方面健康发展的重要手段.如何在新理念的指导下,设计形式多样、内容有趣又富有探索与思考性的作业呢?下面结合我的教学实践和体会,谈… 相似文献
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作业是教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系。而新课标要求通过对作业的设计和评价方法的优化，达到作业质量和效率的最佳状态，真正成为学生掌握知识、形成技能、培养能力的重要手段，成为师生交流信息的有效途径。笔者结合教学实践就作业的设计和评价方法的改进谈谈自己的体会。 相似文献
12.
在《管理技能开发》课程教学中运用团队作业法可以达到促进知识学习与应用、提升技能、增加技能开发内在驱动力的作用。为防止团队作业中可能出现的学生作业积极性不高、未按要求或程序开展作业、时间安排不合理、任务分配严重不均等问题,使团队作业法达到效果,教师可通过对团队作业施加正确的导向、合理安排与确定团队作业的内容与时间、团队作业过程中的沟通与指导、认真及时的批阅与点评、要求学生提供团队作业总结与个人心得等方式对团队作业实施管理与监控。 相似文献
13.
朱志英 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
众所周知,作业是课堂教学的补充和延伸,是对课堂教学的反馈.它有助于学生巩固、消化所学的知识和技能,并且达到既定的教学目标,是有效教学的关键因素之一,也有助于教师在教学过程中及时调整教学.课堂教学的时间是十分有限的,让学生在短短的45分钟内理解和掌握本节课的要点,并能够运用所学的知识是相当困难的.所以,为了巩固课堂教学的成果,适量的课外作业是必不可少的. 相似文献
14.
《中学数学教学参考》2007,(23)
教学目标几乎是每个教案都有的、首当其冲的"要素".事实上,不仅对课堂教学,在作业设计、练习与考试试卷的编制等与教学有关的所有活动中,都需要制定合理、科学、恰当的目标.那么,如何制定合理的教学目标呢1 当前数学教学流行的"教学目标"的倾向性问题就课堂教学目标而言,现在较为流行的教学目标中常见的词、句有:理解……概念,掌握……技能(方法),形成……观念,渗透……思想,提高……能力, 相似文献
15.
英语作业应转变传统的教学观念,作业形式和内容要符合课程标准的要求,如作业内容要有层次性,作业要求具有可选择性,作业形式要具有多样性等.通过做作业培养学生的基本语言技能,巩固学生所学知识,并反馈课堂教学效果. 相似文献
16.
徐传开 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
作业是课堂教学的重要组成部分,是学生对所学知识的进一步理解、巩固及应用,是强化技能、培养和发展学生数学能力的重要手段,是课堂教学的延伸和继续,是知识落实的重要途径和学生能力培养的重要载体.批改数学作业可以帮助中学数学教师检查教学效果,了解学生掌握知识和技能的情况,以便对教学进度、教学方法以及教学内容进行调整,弥补教学的不足.如何通过作业的设计与批改,提高学生学习兴趣,发挥其主观能动性? 相似文献
17.
本研究以广西大学为例,采用问卷调查法对地方高校青年教师的课堂教学技能进行调查,研究发现,尽管教师教学态度认真,但由于缺乏必要的教师教育训练,对常用的课堂教学技能非常陌生,严重制约了课堂教学质量的提高.为了提高青年教师的课堂教学技能,高校应把提升青年教师课堂教学技能纳入学校师资队伍建设规划;加强校本培训,实行青年教师教学技能在岗培训计划;科学设计培训课程体系,加强教学技能培训的针对性. 相似文献
18.
烹饪技能课程的特征决定了传统教学模式的弊端,将现代教育技术与烹饪技能教学进行整合,利用现代教育技术提高课堂教学效率,是符合时代需求的.在分析现代教育技术与烹饪技能教学整合的理论依据和指导原则的基础上,提出将现代教育技能教学平台运用于烹饪技能教学中.通过解释现代教育技能教学平台在烹饪教学中的优势,说明现代教育技术与烹饪技能教学整合的方法和效果. 相似文献
19.
常态课是指在正常的教学条件和设施下,课堂教学所应达到的一种原生态的效果.从根本上讲,就是要还课堂教学一个"真"字和一个"实"字,在常态中传授基础知识与技能,在常态中让学生参与学习过程、掌握学习方法,提升情感、态度、价值观. 相似文献
20.
徐琴 《中国校外教育(理论)》2011,(6):111-111
每个专题作业的成果实际上是由某一类作品体现的，他们可以是专题报告（实验报告、调查报告）、文学与绘画作品、小制作或小工艺品等。教师可以从这些作品中感受到学生的创新精神、想象力、对美的判断力以及在某个方面的特殊技能、技巧，学生也由此逐渐学会了较为独特的思维方法。运用文献资料法、逻辑推理法等，针对初中语文专题教学的作业设计进行论述，希望能进一步促进初中语文课堂教学质量的提高。 相似文献