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前不久。我参加了一个数学教学观摩活动，其中有一堂课的一个片断一直在我的脑海中回旋。有一位老师在执教“锐角和钝角”时，创设了这样一个教学情境：课件出示夜色中的黄浦大桥，并提出了这样一个问题：“你看到了什么?”我原以为学生会这样回答：“黄浦大轿的风景真美啊!”可我万万湍有想到，学生一站起来就说：“我看到了角。”“我看到了直角。”我看到了锐角。” 相似文献
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宋爽 《语文世界(高中版)》2001,(6)
婴儿时，妈妈的眼睛是我的窗，从那里，我看到了温暖的亲情，看到了母爱的力量。少儿时，电视机是我的窗，从那里，我看到了绿色的草原上白云一样飘动的牛羊……如今，书本成了我的窗，从那里，我看到了知识，看到了希望……未来，电脑将成为我的窗，从那里，我将看到一切，一切……窗，将帮我走进理想的门，登上心中的那座殿堂。窗!初一(6)班@宋爽 相似文献
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刘凯乐 《课堂内外(小学版)》2014,(12):44-44
秋冬季节到了，看到纷飞的落叶，又有了制作植物标本的想法。不过，又做传统的标本，是不是太没创意了。要不来点奇思妙想？对了，看到冰箱，我的灵感被点亮——冰标本。 相似文献