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对澳门免费教育立法的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对澳门免费教育立法的比较分析马林澳门政府于１９９５年６月２６日颁布了《倾向免费教育普及法令》（第２９／９５／Ｍ号，以下简称《免费教育法令》）。鉴于“中华人民共和国于１９９９年１２月２０日恢复对澳门行使主权”①，则有必要把《免费教育法令》与１９８６年颁... 相似文献
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普及义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。我国自一九八六年七月一日起施行的《中华人民共和国义务教育法》规定:“国家实行九年制义务教育”,“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童,少年接受义务教育的权利。”一、世界各地普及义务教育简况及历 相似文献
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1986年颁布施行的《中华人民共和国义务教育法》(以下简称1986年《义务教育法》)规定,国家实行九年制义务教育,从而以法律形式确立了适龄儿童、少年有接受义务教育的权利,该法的制定及施行体现了党和国家发展基础教育的决心。然而,由于1986年《义务教育法》)立法时受制于当时的社会经济发展水平及立法技巧,全文只有18条,且对学校、教师、经费保障等的规定较为原则和笼统。新《中华人民共和国义务教育法》(以下简称2006年《义务教育法》)于2006年由第十届全国人大常委会第二十二次会议修订通过,并将于今年9月1日起施行。2006年《义务教育法》与1986年《义务教育法》相比较,体例更为完整,分为八章共63条；内容更为明确,对学生、学校、教师、教育教学、经费保障、法律责任等分章作了详细规定,因而更具操作性及可行性。 相似文献
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《中华人民共和国义务教育法》第四条规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”第十一条指出：“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。”实施《义务教育法》，各级政府、各级教育行政部门及各类学校和个人都要依法动员和组织适龄儿童、少年入学，完成九年义务教育。普及九年义务教育不仅是提高我国人口文化素质，加强精神文明建设的需要，更是维护法律尊严、依法治教、依法治国的需要。固原县教育局认准普及九年义务教育的主攻点，强化县、乡政府的执法力… 相似文献
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新修订的《中华人民共和国义务教育法》(以下简称新《义务教育法》)于2006年9月1日开始实施,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段。新《义务教育法》是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上,形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面的问题作出了规定。着力建立和完善促进义务 相似文献
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李东福 《山西教育(综合版)》2010,(2):3-6
《山西省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》颁布与实施的意义新修订的《山西省实施（中华人民共和国义务教育法）办法》（以下简称《山西省实施义务教育法办法》）已于2009年11月26日由第十一届省人大常委会第十三次会议审议通过,并于2010年1月1日起施行。这是我省义务教育发展的一个新的里程碑,必将推动全省义务教育走向新的历史发展阶段。 相似文献
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关于依法普及义务教育的思考岳西县教委华德耀我国第一部教育法──《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》）颁布已经１０周年了。《义务教育法》及其《实施细则》的相继颁行，使我国的基础教育走上了法制的轨道，为依法普及义务教育提供了法律依据。《义... 相似文献
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1987年颁布施行的《中华人民共和国义务教育法》对促进我国义务教育的发展作出了重大贡献，但也暴露了许多问题。近日，全国人大常委会审议通过了新义务教育法。修订后的《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》）从2006年9月1日起施行。这是关系我国教育未来发展的大事，具有深远的意义。 相似文献
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陈华栋 《湖南城市学院学报》1987,(1)
第六届全国人民代表大会第四次会议于一九八六年四月十二日通过了《中华人民共和国义务教育法》(以下简称义务教育法),并于一九八六年七月一日起公布实施。这是具有伟大历史意义的事件,是把教育作为战略重点的具体体现,是促进两个文明建设、提高整个中华民族素质的战略措施和根本大计。我们要振奋精神,克服困难,努力加快普及义务教育的步伐,争取按时、按质、按量地完成九年制普及义务教育的任务。 相似文献
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少数民族地区在普及义务教育进程中所面临的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
少数民族地区在普及义务教育进程中所面临的问题及对策余海波１９８６年４月１２日，我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，第一次以法律的形式规定了普及九年义务教育的时限和管理职责。从此，我国的基础教育开始进入依法治教的新阶段。随着《义务教育法》的实施，到... 相似文献
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《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲(试用)》和《九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲(试用)》(以下简称《义务教育音乐教学大纲》)已由国家教育委员会颁发。这是中、小学音乐教学的指导性文件。它是依据《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育法》的精神,以及国家教育委员会颁布的“义务教育全日制小学、初级中学课程计划”等有关规定,从中、小学音乐教学的实际与发展出发制定的。 相似文献
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《中华人民共和国义务教育法》第32条规定：“县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“建立健全义务教育学校教师和校长流动机制。”《江苏省实施（中华人民共和国义务教育法）办法》第18条规定：“建立校长、教师交流制度。 相似文献
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再议义务教育的本质特征 总被引：2，自引：0，他引：2
我国新颁布的《义务教育法》第一章第二条规定:“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。”“实施义务教育,不收学费、杂费。”这一规定体现了义务教育的三个本质特征:一是普及教育,二是强制教育,三是免费教育。在我国进入实施义务教育新阶段的时候,翻开世界各国普及义务教育的历史画卷,再议义务教育的本质特征,对于我们全面、自觉、有效地贯彻 相似文献
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我国义务教育阶段一个较为突出的问题就是收费,它已经在一定程度上制约教育的发展。因此,在义务教育阶段实施完全免费的政策势在必行。国家实施免费义务教育的重要意义,在于能够通过国家公共资源的再分配,排除各种因素对义务教育的制约和干扰,切实保证全国范围内义务教育的实际需要和均衡发展,切实为每个适龄儿童接受义务教育创造较为平等的机会。一、实施完全免费的义务教育政策是对义务教育法本意的回归1986年颁布并且实施的《中华人民共和国义务教育法》第四条规定:“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”;… 相似文献
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《九年制义务教育全日制小学音乐教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲》),是我国实施义务教育法的第一份小学音乐教学的指导性文件。它是依据《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育法》的精神,以及国家教委1986年颁布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)》的有关规定,从小学音乐教学的实际与新要求出发制定的。 相似文献