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在中职生物课程的日常教学当中,学生的情感需要是十分多变和复杂的,这就迫切地要求生物教师根据具体的情况来对中职学校的学生采取行之有效的情感教育。本文针对当今中职生物教学的现状,简要分析了情感教育在中职生物教学中所发挥的重要作用,并且深入论述中职生物教学中情感教育的应用策略,希望能够对今后的中职生物教学起到积极的促进作用。 相似文献
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季晓婷 《南昌教育学院学报》2010,25(6):114-115
在实际教学活动中,学生的情感需要是非常复杂的,而这就需要教师根据实际情况进行切实可行的阶段性情感教育。本文通过对基于情感教育的生物教学的作用以及情感教育在中职生物中的教学策略分析来对中职生物教学的情感教育进行探讨。 相似文献
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《文学教育(上)》2021,(5)
正对于教师来说,在给学生展开相应课程教学活动的时候,容易陷入一个误区,那便是给学生教学只需要将课程知识传递给学生,让学生形成一定的课程知识学习思维便算是完成教学任务了。虽然说这样的思想观念也不能说完全是错的,但实现随着时代的发展,仅仅秉承着这样的思想观念给学生展开相应的教学活动是不足够的,毕竟现在的社会对于人才的要求越来越高。学生在学习的过程中,既要让学生掌握相应的课程知识,实现思维学习意识上的发展,又要结合当前环境形势,给学生开展并落实相应的教育工作,实现学生的全面发展。伴随着这些年来社会的发展,对当前的学校课程教学提出了渗透心理健康教育工作的要求。之所以需要在课堂教学工作中,渗透心理健康教育工作, 相似文献
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由于我国仍将在相当长的时期内处于社会主义初级阶段,经济还并不十分发达,仍需要大量中初级人才和高素质劳动者,就必须大力发展中等职业教育。而数学教育作为提高中职生科学文化素质的一门重要课程,近年来却出现了教师教学难、学生普遍学习兴趣不断降低的局面,整体课堂教学的效率不高。该文对当前数学教学中存在的问题进行了分析,并提出激发和培养中职生数学学习兴趣的方法。 相似文献
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在当前全面推进素质教育的形势下,随着课程改革的进行,新教材的试用,教师的教育观念、教育方式、教学行为等都发生了很大的转变,教师在教学中的角色也必须随之改变,才能适应教育改革发展的需要。一、教师不仅是教材的执行者,也是教材的编写者在传统的教学过程中,教师是严格实行课程计划,忠实的向学生传授课本知识的“教书匠”。在新教材的使用过程中,教师不再只是课程的被动实施者,而应成为课程的设计者。 相似文献
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特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会对人才的要求和特殊儿童的教育需要,发展他们的潜能,使他们增长知识、获得技能、完善人格,增强社会适应能力,成为对社会有用的人才。基于此,特殊教育学校的教育教学应以特殊儿童的需要和潜能发展为出发点,以良好的育人环境为基础,以强有力的专业教师队伍为保障,关注个体差异,优化课程设置,实施个别化教学,从而促进学生全面发展。 相似文献
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心理健康教育是现在学校教学工作中一个新的课题。特别是对中职生,他们面临着即将就业,步入社会,对他们开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要：是全面推进素质教育,培养高素质、高质量人才的重要环节。因此,对中职生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求,也是我们老师义不容辞的责任和义务。在课堂教学中,我们任课老师如何对学生开展心理健康教育呢？ 相似文献
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修芬 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
作为汽修产业的支柱课程,发动机构造与维修的教学质量直接联系着学生能力素质基础与对就业岗位的适应性,如何在课堂中提高教学效果、使中职生对汽修专业形成全面化的认知,就成为每个教师都需要思考与着眼的问题。而在目前的教学中,由于中职生存在较大的文化差异,对课程学习缺乏足够的积极主动性,这就需要教师努力构造活力课堂,用积极的教学环境引导学生,促使其在课程实训中受益良多,切实提高培养人才的质量水平,以适应日益发展的社会需要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"要加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会的能力。"随着我国经济发展水平的提高,人们对学生的心理健康教育越来越重视,而作为刚初中毕业就进入中职教育的未成年人的心理健康教育更成为中职学校日常工作的重中之重。在强调素质教育的今天,教师更应该培养学生良好的个性品质,通过心理健康教育课程对中职生在政治、思想、品德、心理等方面进行不断的渗透,培养出能够迎接21世纪各种挑战的高素质人才。首先分析了当前中职生心理健康教育的现状以及出现的个别问题,并对如何进行中职生心理健康教育课程的改革提出相应的措施。 相似文献
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卫长乐 《小作家选刊(小学)》2011,(6):367-367
传统教学理念认为：教师只要懂得教“书”，不需要注重育“人”，而现代教育教学理念则提出了“以全面提高学生的素质，培养各方面全面发展的全能合格型人才”的素质教育观。由此，在课堂教学中，如何去引导学生快乐学习，发挥他们的积极性和主动性，已成为当前课堂面临的一个重要而深刻的问题。 相似文献
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长期以来,我国学校中的教育注重知识性教育,培养技能型人才,而忽视了情感在教育中的价值,忽视了对学生情感的培养。本文从中职生现状出发,针对学生当前存在的不好的情感状态,就如何加强学生的情感培养,让他们真正全面发展,提出一些有针对性的教育对策。 相似文献
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教师有意识对学生进行创新教育,是时代赋予我们的责任。创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。全面推进素质教育,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,也是我国教育事业的一场深刻变革。21世纪综合国力的竟争,说到底是人才的竟争,而人才的培养离不开教育,我国当前实施的素质教育目的就是促进人的全面发展,以适应现代化建设对人才多样性的需要。在当前新课改的形势下,要在高中政治课教学中消除学生的厌学心理,做他们心中的政治教师,可采取以下一些创新措施。 相似文献
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随着我国经济的飞速发展,社会发展需要更多高水平的技能型人才,而中职学校是培养高水平技能型人才的重要场所。在中职语文教学工作中,教师不仅要教会学生语文理论知识与学科技能,更重要的是要培养学生良好的职业观,以此展现语文学科的育人功能,让中职生拥有清晰的职业规划与工作愿景,提升其综合素质,让他们将来成为促进社会进步、发展的高素质技能型人才。本文简要分析了在中职语文教学中培养学生职业观的策略,以供参考。 相似文献
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在语文教学中,教师的人格魅力、渊博的知识直接影响每位学生的学习兴趣。而一旦学生不喜欢某个老师,就不喜欢这些老师所教的课程。所以,在语文教学中,教师关爱每一位学生,处处以人为本,才能取得良好的教育教学效果。只有教师对学生一视同仁,没有偏爱,以百倍的热心关爱他们,处处以人为本,使每一位学生树立自信心、自尊心、自强心,才能使他们成长为德智体美全面发展的高素质人才。 相似文献
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《考试周刊》2021,(76):110-112
学科核心素养是现代化教育的重要组成部分,高中化学学科核心素养全面体现了学生从课程知识的学习到逐步形成适应终身发展和社会发展必备品格和能力的转变。在日常课程教学过程中,化学作业是化学教学的基础内容之一。当前高中化学教学中,作业的设计主要强调学生对化学基础知识的掌握与理解,而教师布置作业大多以文本型作业为主,缺乏实践型和开放型的活动性作业。在这样的学习背景下,学生成为知识的"容器",只是机械完成教师所布置的作业,他们对于知识背后的应用价值缺乏深入的探究和理解,这与素质教育及新课程教学改革的基本理念是相背而驰的。文章以高中化学作业设计为研究对象,首先简要概述了核心素养背景下化学作业设计的基本原则,并对当前作业设计的现状进行了探究,在以上分析的基础上,围绕作业设计策略进行了深入的剖析。 相似文献
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中职生人际关系的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王朝庄 《中国职业技术教育》2004,(23):27-28
一、研究目的、对象和方法 (一)研究目的 中职生人际关系是否协调,直接影响着他们心理素质的发展和人格社会化的过程.教师能否搞好班集体,为他们健康成长创设优良环境,关键在于协调学生人际关系的艺术.因此,调查研究中职学校的人际关系,对于改进中职教育教学工作,促进学生全面和谐发展,培养高素质的适应第一线需要的技术实用性人才非常必要. 相似文献