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前提和会话含义是传统语用学范围内探讨的两个主要命题。本文尝试从认知的角度对前提，会话含义和特殊会话含义作出新的解释，并通过具体的会话分析，从认知的角度探讨了前提在会话含义理解上的基础作用和先决性，即对会话含义理解的引导和制约作用。 相似文献
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会话含义理论对听力理解的作用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
会话含义理论是语用学研究中的重要理论之一,它研究语言在特定语境下的言外之意、弦外之音。因而,它与语境密不可分,认知语境为我们理解会话含义提供了有力的工具。听力理解能力是大学英语考察的重要能力之一,会话含义理论可以帮助学生透过字面意义,理解会话的隐含意义,所以对提高大学英语听力理解能力有重要的指导作用。 相似文献
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本文认为会话含义产生于语用双方的认知语境中。语用者表面上不遵循会话原则,产生会话含义。实质上,会话含义产生的根本制约因素在于双方的认知语境。对于语用双方认知语境的把握。可以探寻会话含义产生的深层原因。本文以《白象似的群山》中认知语境的建构为例,探讨认知语境的建构对于会话含义产生的重要意义。 相似文献
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作为语用学研究的一个主要方面,会话含义能否被正确判断制约着言语交际的顺利进行,而认知语境的动态特征为促进说话双方对共知语境的构建以及建立有效的话语理解形式奠定了基础。文章从新认知语用学的视角出发,利用认知语境及会话含义的概念分析言语行为,指出说话人在会话中不断调整真实意图在特定语境下的表达方式,导致听话人需要不停寻找与共知语境的最大相关度以实现交际目的。 相似文献
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抑制机制、理想认知模型和相邻/相似性作为语言理解中的重要加工机制,受到越来越多的重视。本文尝试揭示这三者在会话含义推导中的作用,并在此基础上提出会话含义推理的整合模式,以期能对会话含义的解读做出新的诠释。 相似文献
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吴丽丽 《安阳师范学院学报》2008,(3)
在借鉴国外学者对英语"War is war"这一赘言结构的理论研究基础上,以Lakoff提出的理想化认知模型(ICM)为框架来分析汉语这一类似结构的生成与解读机制。分析了判断句的理想化认知模型(ICM),并指出这一结构是判断句的非典型性用法,是说话人出于特定的意图而使用的。这一结构在交际当中会产生一定的会话含义,而其会话含义的推导与理解离不开对单个名词的理想化认知模型的理解。 相似文献
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幽默是马克.吐温中短篇小说中最突出的语言特征。传统的幽默研究局限在修辞层面上,因而,从认知语用的视角来分析马克.吐温中短篇小说中幽默语言具有创新性。预设和会话含义是幽默的认知语用理论的两个主要方面。马克.吐温中短篇小说中幽默的预设和会话含义的解读可以加深读者对小说语言建构和作者的写作技巧的深层理解。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
对于"X BE X"结构,如果单从字面或脱离语境去理解,它就只是简单而无意义的重复,但实际上,如果我们运用理想化认知模型理论(ICM),从认知语言学的角度对X BE X句式的会话含义进行分析,再结合具体的认知语境,就可以明白说话人使用这种句式的会话含义。本文试从ICM视角来探讨X BE X结构,以期证明该理论对X BE X这类有悖于逻辑的句子具有可操作性和可应用性。 相似文献
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黄海泉 《黑龙江教育学院学报》2009,28(11):122-123
隐喻是一种修辞,也是一种语用现象。隐喻的理解和接受就是一个听者通过共有的认知语境寻找最佳关联的明示、激活、选择、推理,最终获得隐喻会话含义的过程。此外,关联理论虽给隐喻的理解提供了新的视角,但仍存在一定的局限性。 相似文献
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袁德玉 《安徽广播电视大学学报》2009,(4):84-88
话轮沉默是会话语篇中常见的现象,有丰富且深刻的含意,其意义产生于它所依赖的话轮及其会话含意。以＂现场采访＂语篇中的话轮沉默为研究对象,结合日常会话沉默的理论体系来研究＂现场采访＂过程中出现的沉默。在此基础上,利用关联理论及认知语境来探讨沉默在这种特殊语境下丰富含义的生成和理解机制。 相似文献
12.
Sperber ＆ wilson的关联理论将交际看作一种认知活动,试图从人的认知特点和过程山发,揭示交际规律.关联理论使跨文化交际中的语用会话含意推导摆脱了Grice合作原则的束缚,也从认知的角度探讨了礼貌现象,为跨文化交际中话语的理解提供了新的理论依据,有助于解释跨文化语言交际活动中出现的语用失误与交际失败现象. 相似文献
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王娴贤 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(4):55-57
作为新格莱斯会话含义理论的重要推理契机和出发点,荷恩等级的建立有一定的科学性和规律性。然而困脱离语境,忽视认知结构和诸多社会变量的影响,荷恩等级理论在语言使用中有其局限性。本文拟对列文森所提出来的荷恩等级关系作一些理论上的探讨,指出荷恩等级理论的一些不足之处。 相似文献
14.
研究的主要目的在于追述当代语用学发展的总体趋势。根据近期国内外语用学的研究主题和探索路向,发现语用学的研究的已超出指示语、言语行为、会话含义等传统议题,日渐体现出语言使用的语用纵观论。其次,语言使用与理解的语用探索再也不是单向的语用学研究,与相关学科之间的交叉界面研究日益凸显。另外,语用与认知之间的相互结合和渗透,或从认知语用的视角分析言语交际,已成为当今语用学发展的一大主流。 相似文献
15.
方瑞芬 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2008,36(5)
对国内等级含义研究进行了概述,对选择强项否定弱项产生的意义以及等级含义与认知的关系进行了研究,指出选择强项意味着否定弱项,而对弱项的否定意义同样是选择强项的等级含义,把等级含义置入认知环境中研究将有助于进一步理解等级含义的本质. 相似文献
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隐喻的理解受文化影响和语境的制约。英语短对话听力中的隐喻性表达影响着学生对话语意义的理解,在听力教学中教师要有意识地培养学生的隐喻认知能力、重视词汇教学和文化知识的渗透,同时要帮助学生借助语境,发挥联想,培养推理能力。 相似文献
17.
陈小明 《安阳师范学院学报》2006,(3):106-107
本文从认知的角度,借助Sperber ＆ Wilson的关联理论框架,探讨了隐喻的语用阐释,从而说明了相对于Grice的会话含意理论,关联理论对隐喻的语用意义有更强的阐释力. 相似文献
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隐喻的认知语用解读 总被引：1，自引：0，他引：1
肖武云 《衡阳师范学院学报》2009,30(4):129-132
隐喻为日常言语中普遍的语言现象,对话语的理解和生成起着极为重要的作用.文章从会话含意理论对隐喻语用分析的局限入手,从关联理论的角度对隐喻进行认知语用解读,认为隐喻的理解就是听话人通过认知语境将接受话语建立的新假设进行关联、激活、选择、推理,最终获得隐喻会话含意的过程,隐喻是基于人类经验的概念性的认知方式. 相似文献