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《小学生导刊(高年级)》2008,(Z2)
"我有一个飞碟!"蛤蟆先生说。但是谁也不相信他的话。蝉在红果冬青上"知了、知了"地叫,蛤蟆先生以为蝉在跟他说话,就说:"你知道了?你怎么知道的?你为什么会知道呢?""我知道你是个神经病,丑八怪!"蝉说。 相似文献
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刘利 《学语文(初中版)》2006,(7):64-65
朱自清的第一本散集《背影》出版后，引起了很大的轰动。有个姓陈的读给朱自清写了一封信，说读了《荷塘月色》，觉得处处都写得好，对景物的观察也是细致入微的，只是“蝉子夜晚是不叫的”。朱自清看了，十分重视，问了好些人，都与姓陈的说法相同。可他那夜分明是听到叫声才写下的!于是，他便请教专家。恰好，俞平伯与一位很有名气的昆虫学家相熟，就托请俞平伯代查。俞平伯为此事跑了两次，第一次没有查到，第二次终于查到了。 相似文献
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XIANDAIode夏日,临窗捧读,书香入鼻,蝉声盈耳,我喜欢选择这样一种优雅的读书方式。倦了,伏书而眠,那梦里也一定缀满了蝉的歌唱。身居闹市,难闻鸟语,而蝉声似乎多少弥补了这些遗憾。只不过城市天空下的蝉声显得寥落,远不及乡下的壮阔。我的老家在湘西大山的深处,那里,树木蓊郁,一到初夏,蝉———这名乡间歌手,便亮起了它那不倦的嗓子,一路地唱到清秋。在绿阴搭就的舞台上,蝉们或低吟,或浅唱,或引吭高歌,此起彼伏,成就了一曲雄浑、豪迈的大合唱。从天之涯到海之角,凡有树木的地方,就能听到蝉的歌唱。你可以想象得出,每一棵树乃至每一棵树的… 相似文献
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我们常说,读一本好书就是和圣贤智者对话的过程。读了《静悄悄的革命》一书,我有一种幸运和相见恨晚的感觉。我仿佛觉得作者佐滕学先生正在用他那跨越国界的、犀利的目光审视着全世界封闭落后而又缺乏人文关怀的教育现实,他的目光在中国的教育现状上停留了很久很久。我真切地觉得佐滕学先生是在和我们一线教师掏心窝说话。说的是我们不会说但希望说出来的话。读完此书,我有一种直抵五脏六腑的愉悦。书中有我的影子,书中有我似曾经历的教育故事。我也相信所有读过此书的人都能从书中发现自己,发现自己所在的学校。 相似文献
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翻开3月2日晓锟同学的日记,他这样写道:下午放学前,我拿起同学的一本书——《通稿2003》,这本书是韩寒著的。我家也有他的另一本书,《像少年啦,飞驰》。他写的书,我一直都很喜欢。因为他的每一句话,都出自真心。我心中所不敢说出的话,他都大胆地说,真心地谈。在他的书中,我找到了真我,没有令我感到半点虚假。我随意地翻开了那本书,若没记错的话,应该是第九页吧。“我上学的时候,教师最厉害的一招是‘叫你的家长来一趟’。我觉得这话其实是很可笑的,首先连个未成年人都教育不了,居然要去教育成年人,而且我觉得学生有这样那样的错误,学校和教… 相似文献
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宋瑞婷同志在《中学语文教学参考》( 1999.8～ 9期 )上撰文 ,题为《〈荷塘月色〉一疑》。就朱自清先生的《荷塘月色》中第六自然段最后一句 :“这时候最热闹的 ,要数树上的蝉声和水里的蛙声 ;”提出了疑问。宋瑞婷同志说“要说最热闹的要数水里的蛙声 ,无可非议 ,但要数树上的蝉声 ,总觉得有些不妥 (尽管参考书上有说明 ,但我还是不敢苟同 ) ,又不敢妄言 ,每每讲至此 ,总是含糊带过。如果真有学生提出 :蝉晚上叫得热闹吗 ?一定会出现无言以对的难堪局面。”宋瑞婷同志认为“蝉鸣叫最热闹的时候也恰恰是在夏季正午最热的时候。到了晚上 ,气温… 相似文献
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