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1.
《实验室研究与探索》2015,(6)
实验教学是培养应用型和创新性人才的主要途径,开放实验室平台是实验教学改革的深化。为了能够提高学生的实践创新能力,更好地培养应用型、创新性人才。为此,华东理工大学工科化学实验教学示范中心依托多层次综合化学实验平台,以"大学生创新创业训练计划"项目作为开放实验教学改革的切入点,深化开放化学实验教学改革,以开放促创新,培养了学生的实践创新能力,并在开放实验室教学改革方面取得了一定成效。 相似文献
2.
在地方高校化学实验教学中,探究人才培养由理论型向应用型、专业型、工程师型方向转变的实验项目教学设计,根据化学类应用型人才培养要求,建立化学工程师人才培养教学目标,创建专业技能培养平台,设计切合实际实验教学方案,探究化学工程师培养教学体系。 相似文献
3.
实践教学是培养医学高职高专学生职业技能和创新能力的重要手段之一,本文通过分析高职高专药学专业化学实验教学的现状与问题,结合当前高职高专药学专业化学实验教学的特点,通过整合实验课程,提出新的实验教学理念,构建新的实验教学体系,提高学生化学实验操作能力,保障实验教学质量,培养应用型、实用型专业人才。 相似文献
4.
林淑芝 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(2):58-59
化学实验教学在化学教学中占据十分重要的地位。通过以下三个方面的论述可见其地位的重要:创设实验教学美,激发学习兴趣;改进实验教学法,培养学生化学科学素质;开发应用型实验,培养进取创新精神。 相似文献
5.
6.
高巍 《中国科教创新导刊》2011,(32):74-74
本文从创新实验教学体系,节约实验经费,减少环境污染的思想出发,阐述了在我民办高校开展微型化学实验教学的意义,物质与理论基础,以及初步方案。说明在我校开展微型化学实验教学具有可行性,而且在以自筹经费为主、培养应用型人才的办学模式下具有积极的意义。 相似文献
7.
张彦 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
随着我国社会经济的迅速发展,社会对于应用型人才的需求更加的迫切。随着我国新课改的深入推行,我国有机化学实验教学的模式也发生了一些转变,受到了社会的广泛关注。本文基于应用型人才培养的方向进行了有机化学实验教学现状以及实验教学策略的探讨,希望有助于促进我国有机化学实验应用人才的培养。 相似文献
8.
在医用化学实验教学中,实施本科生导师制教学、开放性实验教学、设计性实验教学、综合性实验教学及常规基本实验教学等实验教学多元化。给学生提供一个大胆思维、不受约束、能充分发挥自身才智的空间和条件,极大地提高学生的思维能力、科研能力、操作能力和动手能力,为学生今后的工作打下坚实的基础。医用化学实验教学多元化是培养具备创新能力的应用型高级医学人才的有效途径。 相似文献
9.
10.
付涛 《石家庄职业技术学院学报》2003,15(6):21-22
分析了高职教育中化学实验教学的现状,认为应加强实验教学的实践性、主体性、探索性、科学性,使实验教学从内容到形式都顺应时代潮流,体现时代特征,培养出更好的应用型技术人才. 相似文献