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上期说到好学深思的太史公司马迁去各地采访,可能会经常翻车,不过好在秦始皇已经搞了车同轨。然而,司马迁不仅没有感念秦始皇的皇恩浩荡,还整出一段关于秦始皇身世的悬案。司马迁明说秦始皇是秦庄襄王的儿子,可是暗地里却故意让人以为秦始皇并非 相似文献
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初中历史课的人物教学李启明前不久，听了某中学历史教师上的《秦始皇统一六国》一课．这一课依次出现的人物有廉颇、赵括、秦始皇、李斯、蒙恬等．其中秦始皇是主要人物．教材特意配上了秦始皇的大幅画像．教师按照教材和事件把这些人物都讲到了，按理秦始皇应当给人留下... 相似文献
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翟昊 《中华活页文选(初中版)》2010,(6):26-27,95
1．秦始皇刚刚统一六国,百废待兴。秦始皇喜欢到新统一的各个国家去考察。这天,他的大车出了潼关,向东进入了原来魏国的土地。突然,秦始里感到一阵颠簸,他的大车陷在路上,不能继续前进了。秦始皇很生气,要拿车夫问罪。一旁的波波赶紧上前劝秦始皇消气,并且向他提出了解决这一问题的办法。那么, 相似文献
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白寿彝 《北京师范大学学报(社会科学版)》1973,(1)
秦始皇（公元前259—210）是我国封建社会初期的一个杰出的地主阶级政治家。他是一个“厚今薄古的专家”,执行了一条适应历史发展的革新路线,改革上层建筑,促进了封建的生产力和生产关系的发展,实现了中央集权的统一的局面。长期以来,孔门的信徒们,反对以至仇恨秦始皇的革新,散布一些关于秦始皇的错误论点。资产阶级野心家、阴谋家、反革命两面派、叛徒、卖国贼林彪一伙的反动立场和反动的思想体系决定了他们对新生事物的仇恨。他们也仇恨秦始皇,并妄图利用陈旧的错误观点的习惯势力的影响,来攻击我们伟大领袖毛主席,攻击无产阶级专政。同样,苏修也借秦始皇大做文章,同林彪一伙互相唱和。我们重新评价秦始皇,就是要历史唯物主义地对待这个历史人物,以便有助于揭露、批判这些叛徒们反动论点的极右实质。这是一场理论战线上的斗争,也是一场政治战线上的斗争。 相似文献
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堪称一代雄主、威震四海的秦始皇,以及用其毕生精力缔造起来的秦王朝,在中国古代历史上占据光彩夺目的一页。两千多年来,对秦始皇的评价,众说纷纭,莫衷一是,却很少有人涉及到心理分析。实际上,秦始皇这个具有伟人与暴君双重性格的人,其深层的心理因素是相当复杂的。笔者试从社会心理学视角,对秦始皇二重性格作一浅略的探讨。 (一) 秦始皇是伟大时代的产物。他所处的战 相似文献
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史学青 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1974,(Z1)
秦始皇是一个厚今薄古的专家。他顺应历史发展的潮流,执行一条同孔子“克己复礼”完全相反的厚今薄古的革新路线。 路线决定一切。秦始皇之所以能够战胜奴隶主复辟和封建割据的反动势力,统一中国,建立专制主义的中央集权的封建国家,主要是取决于他执行了厚今薄古的革新路线。 两千多年来,围绕着对秦始皇的评价问题,特别是围绕着对秦始皇的革新路线,是肯定还是否定,始终存在着尖锐复杂的阶级斗争和路线斗争。 叛徒、卖国贼林彪,一面对孔子“克己复礼”的复辟路线如获至宝,一面又疯狂攻击秦始皇厚今薄古的革新路线。正确评价秦始皇厚今薄古的革新路线,有助于我们进一步认清林彪尊孔反法、攻击秦始皇的反动面目及其反革命的修正主义路线的极右实质。 相似文献
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正吕世浩老师的这门课"中国古代历史与人物——秦始皇"(以下简称"秦始皇")吸引了43874名同学,号称Coursera(MOOC平台之一)最火的中文课。之后,他又开设"史记(一)"。解读秦始皇和《史记》时,吕世浩从思辩角度出发,希望帮助大家探究历史的有趣和有用。以授课内容为基础的吕老师的新作《秦始皇:一场历史的思辨之旅》即将出版。 相似文献
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《史记·秦始皇本纪》虽然记载了秦始皇坑杀方士儒生一事．但对坑杀的具体情况却没有明确叙述。河北青县一中刘振修老师《秦始皇是如何“坑儒”的》一文引用了一些《史记》以外的材料，以求补充说明司马迁记载的不足，揭示秦始皇杀人手法的残忍。正好我对坑儒事件也有所关注，现在此谈一些不太成熟的看法。 相似文献
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潘秀华 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(1)
秦末赵高伪造遗诏,阴谋篡权,想来这是人所共知的历史事实。公元前二一○年,秦始皇出巡视察,途中忽得重病,命中车府令赵高起草诏令,要长子扶苏赶快从前线回来准备后事。诏令还没发出,秦始皇就去世了。这时,钻入秦王朝内部的阴谋家、野心家赵高,就乘机进行阴谋活动,大造反革命谣言。他煽动秦始皇的幼子胡亥当皇帝,并把秦始皇所写的诏令毀了,另伪造了一 相似文献
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从日历上撕下了2032年10月28日这一页,我的心情异常激动.因为今天,作为国际上大名鼎鼎的记者,我要被世界日报社派往两千多年前的秦朝去采访秦始皇.经过了一番猛烈的颠簸,我们的时光飞车终于停在了秦始皇皇宫大殿的上空.接着,我被驾驶员用一束光柱送到了秦始皇的面前.此时正好赶上群臣上朝议政的时候,秦始皇和大臣们被我这个不速之客给惊呆了.然而,秦始皇毕竟是帝王,很快镇定下来,厉声叱道:"大胆刁民,竟敢乱闯皇宫!"可我也非等闲之辈,我当然不能说自己是21世纪派来的记者,我故作威严地说:"我是玉帝派来的一个仙女,这次是奉命巡察凡间的."看着我穿的奇装异服,还有我刚才的突然出现,一贯相信神仙之说的秦始皇自然相信了我的话.秦始皇屏退了朝中的所有大臣和侍从,这才有了下面的一段采访实录. 相似文献
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吕世浩老师的这门课“中国古代历史与人物——秦始皇”（以下简称“秦始皇”）吸引了43874名同学,号称Coursera（MOOC平台之一）最火的中文课。之后,他又开设“史记（一）”。解读秦始皇和《史记》时,吕世浩从思辩角度出发,希望帮助大家探究历史的有趣和有用。以授课内容为基础的吕老师的新作《秦始皇：一场历史的思辨之旅》即将出版。 相似文献
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谈谈初中数学教学的一些问题,一近年来中考命题的方式纵观近年来各省市的中考数学命题,有相当部分试题来源于课本上的例习题,考题有的是课本上的原题,有的是课本上的变式题,或者是课本例习题的综合,有 相似文献
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《乌鲁木齐职业大学学报》1994,(Z1)
大型兵马俑的主人几乎成了定论,原因是古书曾有记载说秦始皇曾下令将陵墓向外扩展300丈,“兵马俑坑在陵墓城东,正好在这个范围之内”。其实,这是一种误解,因为秦始皇时代的一尺,等于现在23厘米,300丈折合现在尺度仅有690米左右,而秦始皇兵马俑却距陵达1710米。 相似文献
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林深 《天津师范大学学报(社会科学版)》1978,(2)
李白是蒙受“四人帮”严重歪曲和糟蹋的古代诗人之一。他曾被“四人帮”封为“法家”,理由之一是他在诗中塑造了秦始皇的英雄形象,“热情地歌颂了秦始皇的雄才大略和他的统一事业”,“通过塑造秦始皇的形象来歌颂法家路线的胜利”。李白为什么要在诗中塑造秦始皇的形象?李白对秦始皇及其事业果真持歌颂的态度吗? 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1975,(2)
公元前二一○年,秦始皇病死于沙丘,赵高乘机发动突然袭击,把秦始皇的少子胡亥推在台前,自己躲在幕后出谋划策,导演了一场惊心动魄的反革命政变丑剧。这场丑剧虽然以赵高的可耻失败而收场,然而却中断了秦始皇推行的法家路线,使大批地主阶级革新派惨遭屠杀。赵高为什么要篡权复辟?赵高为什么能够篡权复辟?又为什么有人跟着他跑?今天我们 相似文献