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高亚珍 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
小学阶段是学生系统学习语文知识的重要阶段,也是学生打好语文基础的关键时期。在语文教学中,能够提升学生的阅读理解能力、语言表达能力等等,对于学生的学习和发展具有重要的意义。在小学语文教学中进行良好的师生互动,能够有效拉近师生之间的情感距离,也能够更好地完成教师设置的教学目标。而话语沟通是师生互动的一条重要途径,为此教师要予以高度重视。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(6)
正不断深入的新课程改革,对小学语文教学提出了更高的要求。为有效提升教学质量,教师应针对语文教学内容和学生的实际情况,采取有效的话语沟通方式,增强师生互动。如何利用话语沟通方式来有效提高教学质量是所有教师共同思考的一个问题。一、小学语文教学概述随着我国素质教育改革的不断实施,小学语文教学也在进行全面改革,教师应转变自身的教学观念,树立终身学习理念,不断创新自身的教 相似文献
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小学阶段的语文教学对于培养学生综合素质有着重要的意义,针对目前的实际教学情况而言,小学语文课堂教学对于学生没有足够的吸引力,学生缺少学习的积极性和主动性,其主要原因在于教师没有为学生营造良好的学习氛围,枯燥、乏味的语文课堂缺少活力,学生对于所学习的内容没有探究的兴趣,导致教学效果不够理想。课堂互动是教学必不可少的一个环节,课堂教学中有效的互动不仅能够激发学生参与的兴趣,更能拓展学生的思维,在互动过程中学生能够获得综合能力的提升。基于此,本文对于小学语文互动课堂的构建策略进行了简单的分析,以期为提高小学语文课堂的教学质量以及促进学生综合能力的提升有一定的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着新课程改革的深入发展,对小学语文的教学活动也提出了更高的要求,其中最重要的一项内容便是提升学生的语文综合能力,培养学生的创造能力,激发学生的学习潜力。情境教学法注重师生之间的有效互动与对学生学习主动性的培养,一改传统教学中"填鸭式"的教学方法,符合新课程改革对小学语文课堂教学的要求。 相似文献
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耿启凤 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):34-36
对于小学语文教学而言，师生互动是教育活动的重要组成部分，应用此项教学手段能够有效促进学生与教师之间的沟通交流，从而激发学生的课堂积极性，提升课堂教学效率。对于小学语文教学而言，师生互动所起到的作用至关重要，所以在语文课堂教学中，教师要根据教学内容来进行师生互动，使其能够发挥出自身价值，帮助学生更加积极主动地参与到课堂学习之中，提升语文教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学语文教学工作中,教师要积极地进行教学改革,从思想上和教学方法上进行提升,为学生提供更好的学习环境,帮助学生在学习中建立起高效学习体系。高效课堂的建设需要师生共同努力,需要教师与学生加强交流和互动,在这样的良好互动中实现学习任务的有效完成。对如何有效构建小学语文高效课堂进行简要分析。 相似文献
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在开展小学语文教学活动过程中,教师通过使用多维互动对话的方式引导学生实现师生互动、生生互动和生本互动,让学生在不断的互动过程中全面提升自身综合实践能力,不仅能有效提升学生对于语文学习中综合知识的认识与把握,更能让学生在长期的学习过程中提升自身分析问题的能力,对全面提升学生口头表达能力也有一定的促进作用。本文以多维互动对话的基本含义作为出发点,重点探讨如何更好地通过多维互动对话开展小学语文阅读教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着教学改革的推进,现代小学教学也发生着深刻变革,在教学过程中如何提升小学语文课堂教学的效率,如何提升学生的综合素质是教师迫切需要解决的问题。新课程改革过程中对于学生的自主学习能力做重点要求,作为小学语文教师也可以从此入手,构建小学语文自主学习课堂的教学模式,提升课堂授课效率。 相似文献
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在新课标改革和素质教育深入推广的教学背景下,教师在开展小学语文课堂教学活动的时候,要以培养学生的语文核心素养为重要任务。教师应该遵循新课标和素质教育的要求,全力以赴帮助小学生培养核心素养和提升综合素质,为学生之后的语文学习奠定良好的基础,同时也能推动我国小学语文教学事业的发展和进步。 相似文献