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王丽丽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(4)
新乡市职业中专自1983年从一所普通中学转轨为职业学校以来,开拓进取,艰苦创业,一步一个台阶,走出了一条职业教育的辉煌之路。1988年被省教委认定为“省级示范性职业高中”,1990年被省教委认定为首批“省级重点职业高中”,1991年被评为“全国职业技术教育先进单位”。其经验之一是学校领导班子确立了一条“以质量求生存,以技术求发展”的特色化办学道路。在办学过程中采取了以下措施: 一、加强学校管理的规范化,向管理要质量 学校把1996年定为规范化管理年,通过建立健 相似文献
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深化内部改革提高办学效益山东省烟台第一职业中专郑兰毓本栏编辑：金剑影我校坚持“质量是生命”的原则，紧紧围绕为当地经济建设服务的办学宗旨，创出了一条“以管理求质量，以质量求生存，以生存求发展”的办学路子。几年来，我们围绕学校内部管理机制进行了改革。根据... 相似文献
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《世界职业技术教育》2007,(2):F0002-F0002,F0004
陕西银行学校是隶属于陕西省教育厅管理的一所普通中等专业学校。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，以提高学生的职业能力为重点，以提高学生技能水平为目标。 相似文献
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陕西省彬县职教中心是一所农村职业学校，地处经济欠发达的陕西渭北塬区。1998建校以来，学校坚持“质量立校，服务地方”的办学方针和“规模是前提，管理是关键，质量是核心，就业是保证”的办学理念，以市场为根据，以专业建设为龙头，以内部体制改革为动力，以实训基地为支撑，以定单培养为途径，大力发展职业教育，积极打造“渭北技工”品牌，提高办学水平和办学效益。先后向社会输送初、中级人才5670名，安置毕业生5488名，安置率达到96．8％；共举办各类培训班60期，培训人员22057人次。2002年学校被评为“全国职业指导工作先进学校”；2005年被评为“国家级重点中等职业学校”，校长李作良同志被评为“全国职业教育先进个人”。 相似文献
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“办学求特色，管理求质量，改革求发展”，这是侯文廷办学治校的“三个抓手”。１９９６年他担任钟祥市职业高中校长以来，与广大教职工一道团结拼博，勇于创新，走出了一条适合学校发展的新路子。短短几年时间，学校办学规模、校园面积、建筑面积均翻了一番。学校年年生源爆满，在校生已达３０００余人，办学成果得到了各级领导的充分肯定。今年７月，在全国职教工作会议上，学校被表彰为“全国职业教育先进单位”。侯文廷自己也先后被授予省、地“职教先进工作者”、钟祥市“十佳校长”等荣誉称号。加强内部管理走科学治校之路侯文廷深知… 相似文献
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姜堰市张甸中学创办于1952年,是全省350所老完中之一,现为泰州市重点高中。校园占地132亩,建筑面积35000平方米。学校有教学班30个,学生近2000人,教职工130多人。其中中高级职称占62%。近年来,学校坚持“依法治较、质量立校、科研兴校、品牌强校、跨越发展”的办学思路,秉承“以人为本”的办学理念,树立“以质量求信誉,以质量求生存,以质量谋发展”的发展意识,努力形成办学特色,培养了大批各级各类人才,成为姜堰市有较大影响的知名学校。目前,该校正朝着创建江苏省“三星级”高中而拼搏奋进。 相似文献
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提高职教的办学质量要在管理上下功夫唐宏景在激烈的市场竞争中，职业技术教育为了自身的生存和发展要树立以质量求生存、以质量求发展的观念，我们要十分重视职业学校的办学质量，始终把教育质量作为职业学校求生存求发展的“生命线”。要提高职业教育的办学质量当前紧急... 相似文献
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江西南丰职业中等专业学校是一所国家级重点职业高级中学。学校于１９９６年由南丰县农业职业技术学校、南丰县职业中学、琴城中学三校合并而成。几年来，学校坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学方向，坚持“以管理促质量、以质量促就业、以就业促招生、以招生促发展”的办学思路，立足县情，艰苦奋斗，开创了职业教育工作新局面。学校把育人放在首位，全面实施素质教育，在学生的职业技能培养和职业道德的形成方面取得显著成绩。学校以优异的办学效益，突出的招生优势，广泛的社会就业渠道赢得了社会各界的一致认可，被誉为“抚州市职… 相似文献
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我校是潍坊市重点职业中专。始建于１９８６年，现有机电、电子、微机、服装等１３个专业，４８个教学班，在校生２１５８人，教职工１７５人，教师本科达标率９６％，２００２年，我校招生人数达到了１１７０人，超额完成了县教育局下达的６００人的招生任务。近年来，学校立足素质教育，以创新教育为导向，坚持“打好基础，培养能力，发展特长，提高素质”的办学思想，以“安置促招生，以质量求发展”为办学思路，大力推行“双元制”办学模式，全面实施分层次教学法，精心打造了教师管理双师型、专业设置适用型、教学研究改革型、学生管理… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2004,(2)
昌平区长陵中心小学地处十三陵界内,是一所山区学校,服务范围96平方公里,下设3个完小和一个村小,有30个教学班,600余名学生,91名教职工,青年教师占62％。学校始终坚持“以人为本,以人的发展为本”的办学思想,形成了“以质量求生存,以特色求发展”的办学理念。随着明十二三陵申报世界文化遗产的成功,明十三陵将成为我国向世界展示的一个窗门。因此,学校外语(英语)教学水平的高低直接反映我国少年儿童的基本素质。但目前学校的具体情况和教学水平很难适应形势发展 相似文献
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潮州市华侨中学创办于1956年,是广东省创办较早的侨校之一。办学49年来,潮州侨中坚持“艰苦奋斗、勤奋拼搏、无私奉献”的办学精神,践行“以德为本、严格管理、高效育人”的办学理念,坚持“以师德促管理,以管理出效益,以科研求质量”的办学思路,以创办“高品位、有特色、现代化”名校为奋斗目标,形成了“求实、向上、严明、勤奋”的优良校风。在全校师生的共同努力下,学校在生源质量等方面条件不是很好的情况下,迎难而上,团结奋斗,取得了潮安县高考“十连冠”的可喜成绩。2003年被潮州市教育局授予高考特别奖;2004年高考省围上线810人,本科… 相似文献
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徐萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(6):53-54
2005年,国务院《关于大力发展职业教育的决定》中明确,要“推进职业教育办学思想的转变”,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针。如何在班级管理中体现“以就业为导向”办学方针的有关精神,已成为现阶段班主任工作的新命题。基于这一命题,笔者认为在班主任工作中应该遵循以下几个原则。一、系统设计的原则以就业为导向的办学方针,其内涵十分丰富,涉及专业设置、培养目标定位、教学内容与教学要求确定、人才培养模式等诸多方面。全面正确贯彻这一方针,是一个系统工程。这一工程纵向上由学校办学、教育教学、学生就业三个子… 相似文献
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农村"双后"劳动者短期职业培训办学主体包括政府担当的组织管理主体、各级各类学校充当的实施主体以及企业、社会各界、公民的投资主体。办学管理应顺应时代潮流,创新教育理念,坚持"三个围绕";坚持政府统筹协调的工作方法,进一步加大转变政府职能的力度;坚持以就业为导向,以质量求发展,创新职业教育办学机制;整合教育培训资源,增加财政投入,加强部门协调,增强服务力度,努力实现职业技能教育培训的全覆盖。 相似文献