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相似文献
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1.
吴巍 《学前教育》2005,(10):37-38
活动背景“五一”长假后,我们班小辰辰带来的京剧脸谱面具引起了班上孩子们的兴趣:“这是什么呀?真好看!”“这是唱戏的脸谱,我家也有。”“我爷爷也爱唱戏,爸爸还带我去戏院看过戏呢。”看到孩子们对京剧脸谱如此感兴趣,我也加入到他们的谈话中,并提议一起收集有关京剧脸谱的资料。随着各种脸谱的图片、面具、衣服、挂盘越积越多,孩子们想自己制作脸谱的热情也同时被点燃了。然而,由于小班幼儿能力有限,孩子们在创作时常常因为“画不像”“做不好”而失望,甚至  相似文献   

2.
音乐课的综合性表现在不同教学领域间的相互综合。八年级第四单元梨园金曲《唱脸谱》,生动描绘了京剧艺术的出神入化,尤其是概括了经典京剧剧目的主要人物造型,有一定程度上脸谱就代表了京剧艺术的精华。我认为通过脸谱艺术学习可促使学生学到音乐与艺术之外的其他相关学科知识,这种以音乐为主的综合,会提高学生的综合文化素质。  相似文献   

3.
美工课上,大班的幼儿正忙着在白报纸上画"有趣的脸谱",大大小小、不同神情的脸谱越来越多。幼儿你一言我一语,忽然有个幼儿说:"我们用脸谱来表演吧!"我眼前一亮,这不是一个很好的游戏资源吗?于是,我就和幼儿商量,如何给表演提供更好的场地、如何分配角色……一个"快乐大舞台"的角色游戏就产生了。这个"快乐大舞台"有装饰一新的"幕布"和热火朝天的"脸谱设计窗口",一开始是制作车间的人员将自己制作的脸谱送到舞台,可后来幼  相似文献   

4.
我是脸谱迷     
我是脸谱迷山农在农村生长起来的我,对民间俗文化有着浓厚的兴趣,渐渐地成了脸谱迷。我利用业余时间研究制作脸谱,受到不少朋友的喜爱,纷纷登门索取。现在我做的脸谱,受到一些行家的肯定,我被吸收为中国工艺美术学会民间工艺委员会会员。记得小时候,我的家乡──京...  相似文献   

5.
正设计意图京剧是我国的国粹,在我国已有200多年历史,至今仍然是具有世界级影响的大戏种。京剧脸谱作为京剧艺术表现形式之一,深受国人喜爱。我结合主题活动"国粹系列"设计这个综合活动,让孩子们通过欣赏不同的内容与形式美,能区分常见的脸谱代  相似文献   

6.
在初中美术教学中学绘京剧脸谱,不仅可以让学生了解京剧脸谱的起源与中国传统文化的渊源关系,欣赏京剧脸谱,领略传统艺术的魅力,而且在描绘脸谱过程中,还能让学生体会博大精深的传统民族文化。为此,学校应当积极开展综合实践活动,拓展脸谱教学空间,鼓励教师加强自我培训,提高专业修养。  相似文献   

7.
教学年级:初中二年级教学课时:一课时教学目标:1、通过欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆形式。2、通过学唱《唱脸谱》,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣、热爱祖国的思想感情。3、通过画脸谱,引导学生体验音乐、美术这两种诉诸  相似文献   

8.
我制作的粉笔脸谱在。全国中师生美术作品评比”中,荣获手工一等奖,这是我做梦也没想到的。我得感谢帮助和指导我的夏清和老师。记得从一年级第二学期起,我们泥塑小组的同学便在夏清和老师的指导下,开始学习制作脸谱,制作的材料就是粉笔头。粉笔脸谱制作要有耐心,脸谱绘制前,先要将粉笔头的一面磨成平面,然后把周围的棱角磨去,磨光滑(特别是上下两端要磨圆),并在粉笔正面圆形面的中央上端三分之一处,用两手的食指和拇指捏住,然后用两个拇指上下  相似文献   

9.
秦学禄 《中国教师》2012,(22):71-73
<正>"变脸"是川剧的精髓之一,每次看到"变脸"表演,我都感到惊喜、神奇。一扭头一转身的瞬间变化出一张新的脸谱,让人感到不可思议,而那脸谱又都是那么鲜活、绚丽、夸张,真的让人忍不住地张大嘴巴睁大眼睛,期待着下一个新的惊喜。作为一名教育工作者,可不可以把"变脸"的艺术运用到教育管理中呢?当然,教育管理中的"变脸"非指脸谱的变化,而是管理方法、教育技巧的变化。在教学上,我们一直强调因材施教,不同的内容要用不同的教  相似文献   

10.
听过那首《说唱脸谱》吗?“那一天爷爷领我去把京戏看,看见那舞台上面好多大花脸……蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙……”义勇无畏、赤胆忠心的红脸关公,忠耿正直的黑脸张飞……他们各具特点的脸谱带我们走进一个个善恶美丑各不相同的世界!脸谱主要分为戏剧脸谱和社火脸谱两大类。戏剧脸谱中以京剧脸谱最普及、最有代表性,而社火脸谱就和我们喜欢的游戏、神话传说关系密切了。  相似文献   

11.
脸谱纷呈     
中国传统戏剧中,演员要根据角色的需要,用各色油彩在脸上勾画出某种图案,这便是我们常见的戏剧脸谱。脸谱分红脸、黑脸、花脸、金脸和白脸。不同的脸谱有不同的含义。  相似文献   

12.
孩子的话:我喜欢听京剧,最爱看那些又漂亮又好玩的脸谱,我想把它们画出来。老师寄语:在这幅作品中,小作者大胆地运用线条和色彩,线条流畅、色彩浓烈,表现出了儿童视角中的京剧脸谱的特征,使脸谱在静止的画面中生动起来,充满了童趣和创造力。  相似文献   

13.
<正>一、以《××的自白》为题写一段说明文字京剧脸谱的自白◎王晓雪|安徽省六安市第九中学八(11)班嘿,大家听过《说唱脸谱》吗?"……蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操……"说的就是我——京剧脸谱,即便是不熟悉京剧的人,也会从这首歌中窥得中国戏曲脸谱之一斑,性情忠奸一看便知。我看起来五颜六色、五花八门,其实各有一套章法,也就是说"各角有各角的谱"。  相似文献   

14.
Madam 《小读者》2013,(6):36-36
京剧脸谱作为极具民族特色的一种特殊化妆造型艺术,是老外眼中的“中国表情”。看起来五花八门的脸谱,却自有一套章法,揉抹勾画之间用不同的色彩和线条喑示着人物不同的性格和命运。  相似文献   

15.
星期一下午第二节课是初二(12)班的音乐课,教学内容是第二单元的《唱脸谱》,目标是学会歌曲《唱脸谱》,感受京剧艺术的魅力。当学生踏着《唱脸谱》的音乐步入音乐教室时,洋溢在脸上的表情告诉了我,他们很喜欢这段音乐。待他们坐在了各自的座位上,我停止了音乐,准备上课。教室里还是说话声不断。我静立着,并注视着他们。几分钟后,教室还是安静不下来,顿时我控制不住自己的情绪了:“说话的同学都停下来!”学生被我的厉声镇住了,我对他们数落了一番。我的情绪一落千丈,接下来的学习效果可想而知。一节课下来,我的肚子气得鼓  相似文献   

16.
活动背景京剧艺术是我国传统艺术宝库中的一朵奇葩,被称为国粹而扬名海内外。在一次欣赏电视节目时,孩子们被京剧表演深深迷住了,对演员脸上五颜六色各种纹样的脸谱尤为感兴趣。现代京剧唱段《戏说脸谱》,将脸谱人物和浓郁的京剧韵味结合起来,几位人物性格一目了然。从京剧脸谱入手,更容易激发出幼儿喜爱京剧艺术的情感。活动目标1.在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》。2.通过京剧脸谱熟悉歌词内容,学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。3.初步了解中国国粹——京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术。活动准备…  相似文献   

17.
京剧脸谱     
<正>京剧是中国五大戏曲剧种之一,位居中国戏曲三鼎甲榜首,被视为中国国粹。京剧脸谱是京剧表演时的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式,就像唱歌、奏乐都要有乐谱一样,所以称为"脸谱"。关于脸谱的来源,一般的说法是源自假面具。脸谱的主要特点有三:一是美与丑矛盾统一,二是与角色性格关系密切,三是图案程式化。脸谱对于不同的行当,情况不一。"生"与"旦"面部化妆简单,略施脂粉,叫做"俊扮""素  相似文献   

18.
《学子》2004,(8):64-64
~~戏曲脸谱艺术  相似文献   

19.
张蕊 《上海教育》2004,(8S):47-48
民族精神是几千年来中华明的传承,是激励人们不断向上、积极进取的不竭动力。而京剧集中国戏曲舞台之精粹,素有“国剧”之誉,形形色色的京剧脸谱,更以浓郁的民族风格、独特的艺术魅力,令数以万计的人倾倒。京剧脸谱具有辅助演员的表情、增加戏剧的趣味、辅助观众的了解、唤起观众的注意等功用。不同的脸谱,具有不同的象征性意义,  相似文献   

20.
变脸是川剧中的一种艺术表演形式,指同一演员通过脸谱的变化,展现出不同的角色。 在我们的语文教学中也有类似的“变脸”的教学艺术形式,那就是角色扮演。  相似文献   

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