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高中数学是高中教学中非常重要的一门学科,不仅在学生的毕业和高考中占有较大的比重,而且对于培养学生的逻辑思维能力及实践应用能力也有较大的作用,学生解题能力是衡量其学业水平高低的重要依据,也是衡量学生考试能力的重要指标。所以,探讨高中生数学解题能力的培养策略应成为当今高中数学教师的研究课题。文章从培养高中生数学解题能力的必要性和存在的问题进行分析,重点探讨高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略,以期为高中数学学科教学提供有效的借鉴。 相似文献
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正高中教学和学生的学习都有一个共同的目标,那就是高考.然而在高中教学中数学是高中生学习的一门重要课程,随着高中教学课标的改变,新的数学课程标准注重学生数学能力的提升.解题训练则成为了培养学生数学能力的重要手段,同时也是数学教学中的重要组成部分.数学解题训练要结合学生的认知的阶段的特点,引导学生的数学思维方法的重视并把数学意识参透到具体的习题求解中,提升学生的解题能力.本文将对学生在高中数学解题中存在的问题及改善方法进行探讨.一、学生在高中数学解题训练中存在的问题通过一些问卷调查发现,目前的高中生在解题时约90%的学生都是同样三个阶段来完成一道数学题的,而且是完全忽略解题回顾这一环节以及对于新课标下新颖题目的认知困难 相似文献
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高中学生学习的最终目的就是提高高考分数,对于好多学生来说数学分数是急需提高的科目,研究表明有将近一半的高考落榜生尤其是对于文科生来说失败的原因在于数学成绩低.因此高中数学教师应该通过习题与训练培养学生的解题能力,进而提高其数学成绩.从这个角度来看,高中阶段培养学生的解题能力是一项值得研究和探讨的话题.一、培养学生的审题能力审题是解决问题的关键,正所谓"磨刀不误砍柴工",正确审题是解题的关键步骤,如果审题出错无论后面的计算与思考多么科学结果都将是错误的.据一项调查显示:很多 相似文献
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高中数学是高中阶段的一门重要课程,也是在高考中占有很大的分数比例的一门学科.受到学科特点的影响,文科生相对于理科生来说在数学的解题思维上有一定差距.由于较为薄弱的基础知识,一些文科生在数学方面屡屡不能获得理想的成绩,导致对数学课堂望而却步,变成数学的"学困生".笔者针对文科生的特点进行了高中数学解题思路的训练,以便他们能将解题技巧应用到数学解题过程之中. 相似文献
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数学是高中阶段的重要学科之一,在素质教育不断深化的今天,如何在减轻学生学业负担的前提下提高高中数学教学效率,已成为数学教师面临的重要课题.在数学教学中,变式训练是锻炼学生数学技能和数学思维的重要方式,是一种非常有效的探究性教学模式.如果我们能将变式训练适当地应用于高中数学解题教学中,通过变式训练来锻炼学生的数学应用能力、解题能力,数学教学效率将会得到显著提升。 相似文献
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数学是高中教育中的重点课程，数学解题是高中数学教学中困扰师生已久的教学难关.对于高中数学教师而言，学生在解题中存在严重的思维定式问题，难以精准找出问题解决的突破口，学困、畏学问题便会由此显现，学生数学解题能力、思维能力与学习水平长期得不到有效提升；对于高中生来说，数学问题过难、问题条件过繁、解题没有思路、过多过重的题海让人窒息，数学学习兴趣便会因此下降，探究数学问题解题方法难于登天.因此，在高中数学解题教学中，教师必须要积极探究与钻研行之有效的手段与方法，力求让学生在最少的题目练习中掌握到更多数学思想方法，实现数学核心素养的提升.鉴于此，笔者结合自身的实际教学经验提出了变式训练的高中数学解题教学策略，旨在有效改善传统高中数学解题教学单一、题海战术加重学生学习负担的问题. 相似文献
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近年来,随着我国素质教育改革的深化,数学高考试卷越来越注重对学生解题能力的考查.数学是高中教学体系中非常重要的学科,学生对所学知识的理解、掌握情况直接反映在学生的解题能力上.因此,在数学的教学过程中教师应该加强培养学生的解题能力,最终目的是培养学生应用数学知识的能力和意识来解决生活中的实际问题. 相似文献
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《考试周刊》2019,(2)
高中数学是高中阶段的重要学科,对学生的发展可谓具有举足轻重的影响。高中数学内容庞杂,对学生的抽象思维和逻辑思维能力要求较高,因而高考数学也常常成为很多学生挥之不去的梦魇。而函数问题作为贯穿数学学习始终的重要组成,在小学阶段我们就已经开始接触,在高中数学中同样占据着核心地位。为此,我们要夯实函数问题的解题思路,进而奠定数学学习的基础,这不仅是数学学习的需要,也是迎接高考数学考察的需要。同时,在高中数学学习中,很多数学运算都能够巧妙利用函数思想来解决,函数思想可谓涵盖的知识面特别广泛。基于这样的认知,笔者在平时的学习生活中,注重将函数思想巧妙运用到数学解题运用中,取得了显著的效果。本文结合自己的感受,就高中数学学习中利用函数思想,优化解题思路,进而开展数学学习做一简单剖析。 相似文献
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寇灵茹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
在学生整个学习生涯中,作为起点的中学阶段是打下成长进步基础的重要时期。为了适应高中学习中进行基础解题的主旋律,我们要着重对高中生进行数学解题能力的升级训练。在高中阶段打下夯实的解题能力与思维方式基础是应对未来更加困难的数学问题的常规方法。在高年级的数学问题中,已经不仅仅是简单的数字,更多的是抽象的字母和几何图形,对于许多刚刚进入高中的学生来说,如何快速适应这样的数学环境是一个大问题。本文则就高中数学学生解题能力培养方面的策略进行深入研究,以达到预期的教学效果。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(2)
<正>在高中学习中,数学是非常重要的内容,是学生学习其他学科的基础,因此,学生必须转变自身的学习观念,采用创新的方法来学习数学,进而提高学习效率,实现自己学习数学的目标。在数学中,开放性题型是较为关键的一种,其在高考中出现的频率不断增加,鉴于此种情况,学生应该重点掌握开放性题型的解题技巧,树立正确的解题思路。一、高中数学开放性题型的必要性1.开放性题型贯彻了素质教育的理念。"学好数理化,走遍天下都不怕",这句 相似文献
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张夏强 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):152-154
高中阶段的学生普遍面临着高考的压力，而数学作为学生高考中非常重要的一门科目，在高考分数中占比较高．将数学文化融入数学课堂教学符合当前素质教育的改革发展方向，能培育学生数学学科核心素养，将其引入高中数学课堂，不仅能激发学生的学习兴趣，也能在数学建模、数学解题、数学思维方面帮助学生拓展相应的知识面．相对来说，这种教学模式更容易帮助学生形成良好的解题思维，体现出数学文化的教学价值．文章对数学文化教学的背景意义、价值进行了分析，又提出了数学文化视域下的高中数学教学策略，希望为教师教学提供借鉴． 相似文献