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范嘉忱 《语文世界(高中版)》1999,(11)
风筝起源于中国。然而,世界上许多国家和地区也有放风筝的风俗,其内容也饶有风趣。风筝盛会日本很早就有放风筝的习俗。全国有80多个城市每年都要举办风筝节,其中以滨松市每年5月3日至5日的风筝节为最盛,观众多达叨余万人。在日本,因地域不同,风筝节的内容也各异。有的是喜庆,有的是青年男女聚会的好机会。风筝比赛在美国,风筝爱好者协会已有会员32万人,其基层组织遍布全国各地。其中,东海岸的一些城市把每年4月的第三个星期日作为风筝节,节日期间,评比“最高”、“最大”和“最美”的风筝。最筝崇拜新西兰的毛利人把风筝视为神… 相似文献
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阳春三月正是放风筝的好时节。隔壁小学里的“风筝节”也热热闹闹地开展起来了。由此，孩子们对风筝特别感兴趣，于是，以“风筝”为主题的活动便在我们大(3)班开展起来了。我和孩子们制定了目标及活动步骤：第一周完成收集，第二周将收集到的有关风筝的作品(图片、图书、实物等)分类展示，第三周研究风筝、了解风筝， 相似文献
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江苏省外办和省教委于3月30日至4月6日组织了全省10所高校30名外国文教专家赴山东潍坊观赏第七届国际风筝节等游览活动。风筝节期间,江苏高校的外籍专家不仅观赏了壮观的放飞、表演场面,而且还兴致勃勃地参加放飞。美籍教师爱伦·戴维丝把一只蝴蝶风筝放上天时,高兴地说:“风筝上了天,我很高兴,但重要的是通过这次风筝节 相似文献
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任小霞 《东方少年(阳光阅读)》2021,(1):22-27
一年一度的风筝节要到了,安静的蝶镇渐渐喧闹起来,镇上来来往往的,都是举着风筝的孩子。风筝节那天,蝶镇的孩子们有一场放风筝比赛,风筝每个孩子自己制作,风筝线是统一的,谁的风筝由线放到头时。 相似文献
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一苇 《东方少年(阳光阅读)》2008,(3):38-41
<正>"又是一年三月三,风筝飞满天……"孩子们牵着风筝线,唱着歌,在草地上奔跑。三月三,风筝节,是孩子们最快乐的日子,也是风筝最热闹的节日。 相似文献
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I 阳春三月,草长莺飞。石家庄市l 合作路小学的2000多名少先队员,l 手持自己设计、制作的风筝,兴致勃l 勃地参加了学校举办的首届风筝展I 示会和放飞比赛。一架架样式各异、I 五彩缤纷的风筝,表达了队员们对未l 来的向往和追求,展示了他们热爱生l 活、热爱大自然的美好情感。1 .,..—. 。。,。,.…..飞吧,美丽的童心——石家庄市合作路小学风筝节剪影@狄玉春 相似文献
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《小星星(作文100分)》2014,(3):42-42
潍坊国际风筝节是一年一度的国际风筝盛会,每年4月20日至25日在风筝之都潍坊举行。自1984年迄今已连续举办29届,吸引着大批中外风筝专家和爱好者及游人前来观赏、竞技和游览。潍坊风筝历史悠久,扎工精巧,造型优美,放飞平稳,易于起飞。位于市区东北15千米的杨家埠村,便是风筝的故乡？ 相似文献
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朱超 《语文世界(高中版)》2001,(12)
【写在前面的故事】不知这已是龟兔的第几次赛跑了。赛前乌龟拿了一沓钱。笑吟吟地对兔子说：“只要你肯睡一会儿，这钱就归你。”不是风筝节。一只“雄鹰”肆无忌惮地一起三跌斜上了天。笑天喜爱放风筝，更爱风筝。风筝是父亲给的。父亲捐给领导两万元，作为对扩建家乡工作的支持，领导送了只“雄鹰”，共祝直刺九天、鹏程万里云云，总之寓意多多。太阳召来了晚霞，晚霞蒸气似地升腾，升腾累了，对着大地无力地笑着，留下一线残红。风筝突然断了线，去了远方飘荡，直至夜幕的尽头。旷野发出了呼声。树，人，影。笑天似乎在演绎一首诗，为迷… 相似文献
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目的:培养幼儿动手操作能力,学会扎制简易风筝;让幼儿知道自己的家乡——潍坊是有名的风筝城,以此进行爱家乡教育。准备:每个幼儿4根竹条,4截线,4张蜻蜓翅膀形状和1张蜻蜓身子形状的棉宣纸;每桌备有毛笔、颜料、小剪刀、抹布、浆糊;玩具娃娃1个,风筝样品若干,录音机;课前学会歌曲《风筝歌》。过程: 1.以猜谜语形式引出教学内容,激起幼儿学习兴趣。(谜语:一个孩子轻飘飘,摇摇摆摆往外逃,一心只想上天去,可惜绳子拴得牢。) 2.“洋娃娃”作客师:(“笃笃笃”暗敲三下)咦,谁来了?(出示玩具 相似文献
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顾路中学以风筝活动为抓手,培养学生的创新精神和实践能力,取得了显著效果。该校自1987年举办首届风筝节活动以来,每年举行一次,每一次活动的内容、形式等均较前一次有一定程度的提高。目前, 相似文献
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丽娜 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(6)
1.这一天,阳光明媚,万里无云。猫小姐正在放风筝.她的风筝飞得非常高。2.可这时,猫小姐的风筝被挂在树上不能动了。“快来帮忙,我的风筝不能飞了。”(猫小姐大叫)3.贝贝鸟飞过去,帮忙把风筝从树上拿了下来。4.“多么漂亮的风筝啊!我能和你一起玩吗?”(贝贝鸟说)“不,这是我的风 相似文献
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教学过程Step1.Warming-up(略)Step3.Presentation T:Weifang is the hometown of the kite.Weifang Kite Festival is coming.I’ll take my kite and fly it.设计意图:通过风筝节导入,PPT呈现潍坊风筝节的精美图片,培养学生热爱自己的家乡。教师让学生比较"make"和"take",引导学生读出"take"的发音。 相似文献