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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
网络,也称互联网,它自1969年在美国问世以来,经过三十多年的发展,波及全球,渗透到人类政治、经济、文化等各大领域,迅速地改变了人们的学习、生活工作和思维方式。网络社会,各种思想意识形态冲破了时间、空间、国界的限制,以一种新的传播方式深刻地影响着人们的思想观念、道德风貌和价值取向。中国互联网络信息中心(CNNIC)2004年7月的《中国互联网络发展状况统计报告》显示,中国网民中18至30岁的网民数量占总数的53.2%,大专和本科文化层次的占54.2%。网络对大学生影响较大,积极方面:它有利于大学生效率观念、平权意识和全球眼光的形成;有…  相似文献   

2.
刍议新时期大学生网络行为的管理   总被引:3,自引:0,他引:3  
网络化社会以计算机通讯和多媒体技术为基础的网络技术成为联结未来信息社会的纽带,全球形成一种崭新的信息与通信网络系统,它能以更快的速度传送和处理数量日益增加的数据、信息和知识。对于人类社会来说,这是一种前所未有的科技革命,它极大影响和改变了人们的生产方式、工作方式和生活方式。然而网络化环境也对新时期高校大学生网络行为产生了巨大的负面影响,不利于学生身心健康发展。本文从大学生网络行为现状和影响出发,探讨新时期大学生网络行为的管理对策。  相似文献   

3.
随着微时代的到来,微博已经成为人们生活中不可缺少的一部分,它也成为了大学生日常交流的主要工具,它对大学生的学习方式、生活方式、交往方式产生巨大冲击,影响大学生的身心发展。微博里更易形成网络舆情,影响高校的和谐稳定。因此,高校管理者必须树立危机意识,采取相应对策来应对微时代网络舆情给大学生带来的各种不良影响。  相似文献   

4.
常明 《中国培训》2009,(6):60-61
据中国互联网络信息中心(CNNIC)2009年1月发布的第23次《中国互联网络发展状况统计报告》中统计,我国网民总人数已达2.98亿人,成为全球第一。互联网普及度赶上并超过了全球平均水平,其中,学生网民占网民总人数的33.2%,已经成为网络使用的高端群体。网络及其伴随产生的网络文化,已经改变了当今大学生的生活与思考方式。在涌动而来的变革面前,学生管理工作面临着能否适应形势的严峻挑战的问题,同时也给学生管理工作带来良好的机遇。  相似文献   

5.
发挥网络在思想政治教育中的作用   总被引:4,自引:0,他引:4  
现实生活中,网络逐渐成为信息传播中的主角,成为呼风唤雨的信息集散地,网络改变着当代大学生学习、生活的模式,影响着当代大学生的人生观、价值观、世界观。如果高校思想政治教育不能及时介入,不充分发挥网络的积极作用,不但不利于网络的健康发展,也不利于高校思想政治工作的开展。因此要充分发挥网络的积极作用,提高对当代大学生思想政治教育的实效性。网络有很多积极作用,如网络有利于当代大学生新观念、新思想的形成;有利于当代大学生自身素质的提高;有利于当代大学生树立科学的人生观、世界观、价值观;有利于促进高校改进思…  相似文献   

6.
据中国互联网络信息中心发布的报告,截至2009年上半年我国网民规模已达3.38亿,继续领跑全球互联网。网络的普及改变了人们传统的生活方式,它提高了人们的工作效率和生活质量,对于大学生来说,网络早已成为生  相似文献   

7.
网络思想政治工作的原则及方法   总被引:4,自引:0,他引:4  
一、网络对思想政治教育工作的挑战和机遇网络改变着当代大学生学习、生活的模式,影响着大学生的价值观和人生观。它为人们提供了一个全方位、多维度、互动的虚拟生活空间,它突破了地域界限,使天涯若比邻成为现实;它的匿名性使人们可以将内心世界赤裸坦现;它让人们没有秩序约束、没有道德谴责、没有传统顾忌,更不必在乎现实生活中的舆论监督。这是个传统教育无法主导的生活领域,其突出表现在:1.网络信息内容的多元性对既有教育理念的主导性的挑战。迄今为止,还没有任何一个媒体可以象因特网一样使任何一个个体在完全非受控的状态…  相似文献   

8.
作为全球第四媒体,互联网对高校思想政治教育的影响正以惊人的速度渗透扩张。据最新调查,在全国400万网络用户中,21—35岁的青年人占79.7%,大专学历以上者占89%;有的高校大学生上网率已高达80—90%。网络对大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式和个体心理都产生了非传统意义上的冲击和刻蚀,也给高校思想政治工作带来了一系列革命性的挑战。如何应对网络化带来的挑战,积极开拓创新,使高校思想政治工作永葆生命力,这是摆在我们面前的一项十分重大而紧迫的课题。消除认识误区,增强工作的责任感和紧迫…  相似文献   

9.
网络文化是现代科技发展的必然结果。当今,人们拥有电子信箱不再是新鲜事,成教大学生可以通过因特网通信、购物、阅读新闻、交友等,因特网将成教大学生与社会之间的距离拉近。网络的日益普及,不仅改变着人们的工作方式、学习方式和生活方式,而且由此形成的网络文化正影响和改变着人们的认知模式、价值观念、道德情操。  相似文献   

10.
自1969年阿帕网在美国国防 部诞生以来,互联网以惊人的速度 延伸到了社会的各个层次和角 落。据统计:目前北京市中小学生 上网比例达81.3%,比成人高出 22个百分点。在许多大城市,大学 生上网的比例也高达80%。青少年 已成为“网络一族”的主体。 网络是把双刃剑。一方面,互 联网的发展为学生的成长带来了 无限广阔的空间,改变了他们的学习和生活方式,有利于他们效率观念、平权意识、全球眼光、多元知识的形成,并给学生的素质教育提供了发展的机遇。另一方面,它也带来了一系列负面效应,引发了许多道德和法律问题。(…  相似文献   

11.
《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。  相似文献   

12.
李陵 《怀化学院学报》2008,27(6):100-101
在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。  相似文献   

13.
在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。  相似文献   

14.
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考.  相似文献   

15.
不久前接邹立志君长途电话,说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充,即将问世了,希望我为之写一篇序言。高兴之余,二年半之前她的论顺利通过答辩的情景,又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价,“决议书”写道:“这是一篇功夫扎实,富有创见,学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值,对于修辞学科学化、现代化具有促进作用,而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的,该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓,对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学,也都“具有促进作用”和“启发意义”。  相似文献   

16.
对教育硕士培养中的五个问题的分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。  相似文献   

17.
德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。  相似文献   

18.
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的.若按课本上的装置和操作,将苯和溴混和好后,再加入催化剂——铁粉,烧瓶内液体急剧沸腾,大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间,并通过长导管进入锥形瓶,进一步弥漫到空气中,产生呛人的白雾和窒息的恶臭,造成严重的污染,锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色,这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力.另外,实验结束后,把烧瓶内生成物倒入水中,生成的溴苯因溶有溴而呈褐色,尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。  相似文献   

19.
宋正恩 《河西学院学报》2003,19(5):30-31,12
介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法,该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好,有较好的使用前景。  相似文献   

20.
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。  相似文献   

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