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长期以来，纯文字版的文本（下简称为“文本”）阅读一直足中学生阅读的主要形式。但随着媒体多元化的形成和青少年审美追求的变化，目前中学生的阅读对象悄然发生着变化：图形、图片正在逐渐取代文本成为中学生阅读的主体内容，读图已是当代青少年最主要的阅读方式之一。读图时代的到来，正在极大地影响和改变着中学生的阅读习惯，对我们的阅读教学提出了新的要求和挑战。 相似文献
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审视当下语境中的文学阅读 总被引：1，自引：0，他引：1
学作品在中学生语能力的培养及育人中的作用己成为人们的共识，可中学生作品阅读量少却是不争的事实。以前我们一直认为过重的课业负担及应试体制的缺陷不利于学生广泛涉猎学作品，然而，阅读是一种社会行为，也是一种化现象，因此，如果将学阅读放在当代中国化的大背景中加以剖析，或许有助于我们认清学阅读的症结、本质及对策。 相似文献
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深入开展中学生阅读是深化全民阅读的关键环节。如何解决中学生阅读面临的现实困境，培养学生面向未来的终身学习能力，应在学科阅读、全学科阅读和“三位一体”校园阅读活动上持续改进。本文旨在深入探讨怎样从时代之需出发回答推进中学生阅读教育的现实路径。 相似文献
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提高中学生语文快速阅读能力是时代的需要,也是当前语文教师任务中的重中之重。从阅读能力的基础培养、快速阅读的技巧灌输及阅读效果的及时反馈三方面探讨中学生语文快速阅读能力的培养。 相似文献
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浅论中学生阅读指导教育 总被引：1，自引：0，他引：1
中学生阅读指导教育是以优化中学生的课外阅读为目标，通过传授基本的阅读学知识，介绍并推荐阅读计划和优秀书目，指导他们掌握一些利用图书馆的知识和技能等，培育阅读兴趣，提高自学能力，优化阅读效果，完善素质结构。中学生阅读指导教育主要面向各级各类中等学校在校学生。 相似文献
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陈守海 《中小学图书情报世界》2001,(2):11-12
中学图书馆要充分发挥对学生进行政治思想品德教育和传播文化科学知识的作用,就必须经常了解中学生的阅读兴趣和阅读需要,同时还要认真研究和分析中学生的阅读心理,这样才能有效地开展图书采购工作和阅读指导工作。 当代中学生的阅读心理是怎样的呢?通过调查发现有以下表现,并有一定的代表性。 一、思政读物──长期冷落令人忧 思想政治读物是中学生树立正 相似文献
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学生，特别是中学生的英语阅读技巧比较缺乏，这是影响他们阅读理解能力的重要因素之一。本文向学生介绍了英语阅读中常用的两种阅读方式－快速阅读和细读及其应用于阅读理解中的解题技巧。 相似文献
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毛剑莉 《中国科教创新导刊》2012,(3):109-109
阅读是英语学习过程中最基本,也是最重要的语言技能,而很多学生在这方面存在着不少问题。本文指出了中学生阅读理解中存在的障碍,对中学生阅读障碍的分析有利于发现学生在阅读上存在的问题,引导学生利用良好的阅读策略,排出各种障碍,以提高阅读理解能。并探讨如何利用有效的阅读策略,排除障碍,提高中学生的阅读能力。 相似文献
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赵自景 《华夏少年(简快作文 )》2012,(5):110-111
关于中学生课外阅读的调查显示:现在的中学生在"名著阅读"上明显落后于武侠小说、流行杂志、漫画等,对文学名著越来越"无动于衷"。中学生轻视名著,热衷武侠小说、流行杂志、漫画等这些被老师、家长们视为"快餐文化"的读物,这究竟是什么原因造成的呢?老师如何正确引导学生阅读文学名著呢?一、原因追击文学名著虽然有很高的价值,但是由于时代、文化的差异,这些名著与中学生有一定 相似文献
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当前的中学生作文存在着非常可怕的思想缺席的现象，具体表现为缺乏真实——内容失真、情感失真；缺乏批判——个性丧失、思想幼稚。解决问题的途径之一是阅读。当代中学生面临着巨大的阅读挑战，语文教育的当务之急是帮助学生建构良好的阅读品质，加大阅读的广度和深度。阅读是为了成长，阅读的根本目的在于丰富阅读者的情感世界，陶冶其情操，培养其理性的批判精神。 相似文献
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本文就中学生语文素养较差这一问题对中学生课外阅读的现状进行了抽样调查、分析，认为中学生的课外阅读量小，阅读面狭窄，课外阅读得不到家长、学校、社会的支持和保证，这是语文学习停滞不前的一个重要因素，同时提出了中学生课外阅读的一些建议。 相似文献
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在中学生的阅读活动中，具有其阶段性的热点。探讨中学生阅读热点的形成和发展，并对中学生的阅读热点进行调控和引导研究，可以促进中学生阅读活动的健康发展。 相似文献
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当今的时代是信息时代,我们已置于如汪洋大海般的信息包围之中。信息的剧增带来的直接后果之一便是阅读量的大幅度增加,这向人类原有的阅读能力提出了尖锐的挑战。如何在短时间里获得更多有用的信息是现代人所面临的一个非常突出的实际问题,尤其是中学生。 相似文献
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阅读心理障碍是当前中学生中普遍存在而又对中学语文教学有着重要影响的问题，文章分析了中学生存在的多种阅读心理障碍，并提出了矫正对策。 相似文献
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杨光 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(5)
中学生阅读是一个复杂的心智活动。影响中学生阅读的心理 因素很多，包括阅读动机、阅读基础、阅读习惯等。调整好这些方面的心理因素 ，对提高中学生的阅读能力具有重要意义 相似文献
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中学生课外阅读对提高自身的思想素质，拓展视野和适应时代生活有很大帮助，但就其阅读过程现状来看，存在的一些问题不得不引起人们的忧虑和深思。如何引导其正确阅读，是每一位教育工作面临的重要任务之一。 相似文献