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环保节能理念已成为当代人的主流思想。人们在做任何事情时都会将生态一词考虑进去,教育也崇尚生态课堂。保护生态平衡就是保持自然界的可持续发展,打造英语生态课堂就是使广大学生在英语课堂获得可持续发展,本文对高中英语生态课堂的特点和构建意义进行了探讨。 相似文献
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目前学校课堂伦理失范的主要表象,一是课堂价值取向处于准功利状态,二是课堂文化处于亚健康状态,三是课堂气质处于低、平、俗状态,四是课堂理念处于保守状态.因此,构建现代课堂伦理,一要构建具有和谐生态意义的“绿色课堂”,确立“课堂就是学校”的治学理念;二要构建基于“绿色教育”理念的教师文化,确立“教师就是教育”的教育哲学观;三是构建具有生态意义的课堂价值取向,在精彩课堂上实现自我. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(12)
课堂从哲学上分析就是一个生态系统,像所有系统一样它会面临各种各样的困境.中国传统文化博大精深,其中"天人合一"的思想对课堂生态的构建具有指导意义,本文从生态视角进行分析,并提出构建生态课堂的策略. 相似文献
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教育生态学是以生态学的理论来研究教育问题,它对于二语习得有着重要的意义。其中,构建崇尚"以人为本,动态平衡"的英语生态课堂就是教育生态学理论应用于教学实践的一个新进展。构建英语生态课堂有许多途径,文章从耐度定律和最适度原则、花盆效应和教育生态位等教育生态学理论出发,探索语码转换在构建英语生态课堂中的功能。 相似文献
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课堂教学改革的核心与终极目标是重建课堂文化。构建生态化课堂文化就是从生态哲学的视角来观照课堂,用整体、联系、动态的思想来研究课堂物质文化、制度文化、精神文化,形成具有生态思维和价值取向的课堂文化模式以指导和规范课堂生活方式。 相似文献
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新一轮课程改革引发了我们对传统教学课堂的反思,我们试图构建一种与"新课标"最为合拍的课堂,这就是理想中的"绿色生态课堂"。生态的课堂就是人这样一个人本主义的课 相似文献
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本文针对当前小学语文生态课堂的缺失现象,提出了构建生态化课堂的必要性及实施策略:首先要构建民主和谐的生态氛围,其次要构建师生互动的生态课堂,再次要构建彰显灵气的生态课堂,最后要构建走进生活的生态课堂。 相似文献
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在生态学理论和现代教育思想的指导下,以培养语文素养为宗旨,通过多视野、多角度、多层面揭示生态课堂教学的特点,构建生态课堂操作体系,从而提升课堂教学的品质,这就是语文生态课堂.它旨在课堂中追求各因素的平衡与和谐,从而达到教师、学生和文本在生态课堂环境中的共振共生. 相似文献
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随着素质教育理念的不断发展,构建生态化的课堂成为越来越受重视的课题,所谓生态课堂就是按照生态学的知识和规律,在尊重学生主体作用的基础上构建一个和谐、健康,有利于学生综合素质发展的课堂。作者就结合自己在高中政治课堂教学中的实践,总结了打造生态课堂需要注意的问题,旨在为政治学科素质教育目标的实现提供参考意见。 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,生态课堂这个概念越来越多地被人们所熟识．究竟何谓生态课堂呢？就笔者的理解来说,生态课堂就是一个和谐课堂．需要教师、学生以及环境三者达到一个和谐状态．让学生在和谐的教学氛围中不断提高自己的学习成绩．作为一名初中数学教师,笔者认为构建初中数学生态课堂必须要做好以下几点． 相似文献
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新课程下的小学语文理想课堂该是怎样的呢?毫无疑问,它应唤醒学生沉睡的潜能,它应能点燃学生智慧的火花,成为师生互动、心灵对话的舞台,这就是和谐生态的课堂。要构建和谐的生态课堂,必须巧妙地把握好一定的度。 相似文献
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浅谈如何构建初中语文生态课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丽 《中国科教创新导刊》2009,(2):112-112
构建和谐的语文生态课堂需要做到三点：第一,和谐：构建生态课堂的基础;第二,成长：构建生态课堂的关键;第三,创新：构建生态课堂的灵魂. 相似文献
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高中地理的生态课堂不同于其他学科的生态课堂,地理生态课堂是指让地理的教学朝着良性的方向发展,朝着有利于学生的方向发展。让地理课堂的构建相对完善,并且能够促进师生之间的交流。地理生态课堂的构建对地理教学提出了新要求,教师在生态教学中,要以生态观解决学生出现的问题,对学生进行合理指引。构建地理生态课堂,让地理教学良性运作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
近年来,随着新课程改革的推进,越来越多的教学方式由"教"转化为"学"。生态课堂的教育理念应运而生。生态课堂就是构建一个优质的数学教学环境,使学生在"对话"的模式下产生一种互动的积极性。试从"对话式教学"入手,探讨了对话在生态课堂中的实践方式和实施策略。 相似文献
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邵海芹 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):74-74
随着素质教育的不断深入,在小学教学中,生态意识逐渐成为教育新要求,构建小学教学生态课堂,可以在教授学生基础知识的同时促进学生健康成长,有利于学生的身心发展。生态课堂在实际教学中就是一种注重生态文明和自然观念的学习课堂,教师通过在教学设计中增加生态性知识和特点,激发学生的生态意识,促进学生身心全面发展,提高学生的生态素养,构建高效的教学课堂。小学语文是小学教育阶段的重要科目,对学生之后的学习及其他科目的学习都有重要意义。新课标指出,课堂应凸显学生的主体地位,促进学生身心综合发展,注重学生思维的提升、审美的培养等,其中,促进教学课堂生态化也有助于提高学生的综合素养。 相似文献