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以“关键能力”为本的职业教育发展趋势 总被引：4，自引：0，他引：4
知识经济不但没有改变职业教育的地位，反而使其重要性和社会作用更趋突出，职业教育市场竞争加剧，教育应在教会学生适应未来社会上下功夫，应从单纯注重知识转向注重素质教育和能力教育，尤其要注重把知识转化为素质和能力。加强“关键能力”的培养是由现代经济发展的特点所决定的，加强对学生“关键能力”的培养是全面推进素质教育的需要。 相似文献
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敬从军 《绵阳师范高等专科学校学报》2000,(4):65-68
时代对我们的教育提出了新的更高的要求，中共中央明确提出要实施素质教育，提高国民的整体素质，培养学生的创新精神和实践能力。而思想政治素质是素质教育的灵魂，高校政工干部只有树立坚定的共产主义信念，培养高尚的道德品质，优化自己的知识结构，培养全面的能力素质。具备求真务实的创新精神，才能成为“有理想、有道德、有化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设和接班人。 相似文献
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实施英语素质教育 培养创新能力 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育是为适应社会发展的需要而产生的，是立足于教育要实现三个面向的一种教育探索。本文拟在高中英语教学实施素质教育、培养学生的创新能力方面，谈几点看法。一、优化英语课堂教学，推进英语素质教育全面推进素质教育，培养学生的创新能力是学校教育中的核心内容；优化英语课堂教学是实施素质教育和培养学生综合能力的重要措施。１．把握课堂教学目标目标的拟定是课堂教学成功的关键所在，它直接影响课堂教学的效率。在备课时要有强烈的目标意识，在深入挖掘教材的基础上，拟定出便于操作的知识、能力的教学目标，并且在课堂上始终围… 相似文献
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一、发展变化中的素质教育观 中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布，已经给教育理论界对于素质教育定义争论不休的问题做出了科学的解说。《决定》明确提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者的接班人”，它不仅廓清了“素质教育”的概念，而且把培养创新精神和实践能力视为素质教育的关键，即素质教育必需着力张扬的基本要义。 综观当前素质教育的新… 相似文献
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中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。”素质教育的提出对英语教学提出了更高更新的要求：不仅要教授学牛语音、语法、词汇等方面的知识和听、说、读、写、译的语言技能，而且还要对学生进行全面素质的培养，其中既包括对语言能力的培养，也包括对品格、性格的培养，以及文化、思维、创新意识和学习能力的培养。因此，英语的素质教育应以英语能力的培养为主导。 相似文献
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谈高校学生安全综合素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
曹志伟 《中山大学学报论丛》2004,24(5):10-12
高校是实现人才教育、素质教育、全面培养和造就人才的重要场所.在大力推进学生素质教育的今天,素质教育主要培养一个人的全面发展.在提倡以人为本,针对学生在安全教育知识淡薄,安全消防自救能力低下和安全防范意识、技能缺乏,防灾、救灾知识匮乏,应重视高校学生安全教育综合素质的培养,一定要从学生在社会中重要人才的视角去认识. 相似文献
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胡吉木沙 《新疆广播电视大学学报》2001,(4)
中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定中指出:“全面贯彻执行十五大精神,深化教育改革,全面推进素质教育,用中国特色的社会主义教育实行振兴战略,要在人才和知识方面打好坚实的基础”。 实施素质教育指的是以全面贯彻执行党的教育方针为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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教师继续教育应注重教师创造素质的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”从中央的决定可以看出，目前在全国蓬勃兴起的创新教育已成为素质教育的核心。而创新教育的实施要靠教师，教师应由传统教育观向素质教育观转变，应成为学生创新的启迪者和实践的扶植者。因此，要加大教师继续教育培训力度，教师继续教育应以培养教师创新意识，增强创造素质为主。从某种程度上讲，教师继续教育是决定教育改革与发展成败的关键。 一、教师创… 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”要求“智育工作要改变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。”要“重视培养学生收集处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。” 相似文献
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高职教学计划与课程设置刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
赵哲 《中国职业技术教育》2001,(5):52-53
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“要大力发展高等职业教育，培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。”这一明确又具体的培养目标和服务方向，必须通过教学计划和课程设置的实施来获得，因此，对教学计划与课程设置的研究和开发，显得十分重要。一、要有正确的指导思想对高职的培养目标可理解为：①高等职业教育以培养第一线的技术应用、技术管理和服务的各类应用型人才为宗旨；②以实际工作岗位群所需能力和基本素质为主线，确定人才的知识、能… 相似文献
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推进素质教育 培养创新人才 总被引：4，自引：0，他引：4
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确了我国实施素质教育的全面规划及要求 ,使实施素质教育成为一种政府行为 ,全面展开。笔者认为 ,无论是在中央 ,还是在地方 ,全面推进素质教育重点就是培养学生的创新精神和实践能力 ,所以 ,推进素质教育 ,完成时代赋予教育的这一历史使命 ,最重要的就是培养创新人才。 一、转变教育观念是培养创新人才的前提 传统的教育是以传授已有知识为目的 ,强调对知识的记忆、模仿和重复练习 ,以继承已有知识为中心 ,缺乏创新精神。这样培养出来的学生过分重视书本知识和书面应试能… 相似文献
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试论职业学校的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻落实党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这不仅是对我国全面推进素质教育的指导思想和目标任务的高度集中和概括，也为各类教育的改革和发展指明了方向。 中等职业教育担负着培养高素质劳动者的历史重任，是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要力量。在实施素质教育过程… 相似文献
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本文通过对《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的分析,提出了师范院校在教育教学和人才培养过程中应注重培养毕业生实施素质教育的能力与水平,这也是全面推进素质教育的关键之所在。 相似文献
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素质教育是时代的要求。素质的培养要通过掌握知识来实现，在教学活动中教师与学生同为主体，双边主体性发挥的过程就是建构知识的过程。建构知识不是目的，学生的全面发展才是素质教育的目的。教师与学生必须转变观念，以刨新能力与实践能力相统一为教育的价值取向。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践为重点”。有创新才有进步,有创新才有发展,有创新才有实力,有创新才有腾飞。知识创新的基础是教育,教育要创新,就要大力推进素质教育,其着力点是培养学生创新意识和创新能力。 相似文献
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高等职业教育的素质教育 总被引：5，自引：0，他引：5
一、 高职素质教育的基本框架中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这里既准确阐述了素质教育的内涵，又强调了培养学生创新精神和实践能力是重点，它是各级各类教育全面推进素质教育的指导方针。不同类型、不同层次的教育，如基础教育、普通高等教育、职业教育、成人教育，由于受教育对象和教育目… 相似文献
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信息技术教育是中小学正在推进全面推进素质教育,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力的技术教育。通过信息技术教育,我们要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发 相似文献
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左兴俊 《临沂师范学院学报》2002,24(4):144-144
《中共中央、国务院关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》指出：“素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，实施素质教育，不仅要探讨如何充分发挥学生的主观能动性来提高素质教育的效果，而且更应该探讨如何提高教师的素质。一、素质教育系统构建从系统观点出发，我们可以把学生的素质分解为文化素质、思想素质、身体素质、审美素质等几个方面。长期以来，学校教育过分强调文化素质的培养，片面追求“升学率”，导致“高分低能”的畸形现象。为了片面追求“升学率”，挤占了对学生进行体育体能训练、审美教育乃至思想教育… 相似文献
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李庭辉 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(12):25-26
２l世纪是一个以知识经济为特点的世纪，知识、信息在社会经济的发展中起着越来越重要的作用。在１９９９年６月召开的第三次全教会上，中共中央和国务院站在知识经济的高度审视了教育发展与改革的定位，提出了要进一步深化教育改革，全面推进素质教育；并指出素质教育是面向全体的教育，全面发展的教育，主动发展的教育。实施素质教育就是要以提高全民族素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想，有道德，有文化，有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们知道，课堂教学是学校育人工作中最经常的… 相似文献