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1.
本文提出一种基于专家评价准确度的评估数据处理方法,通过此方法得出专家评判数据的准确度,并以此准确度作为综合各位专家评判数据的权重因子,由此较好地消除了专家评价的主观性和偶然性,提高了评估结果的公正性和可靠性。 相似文献
2.
现阶段我国教育评估中对人的评价出现了唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的价值偏差,脱离了教书育人的根本目的。专家评判是教育评估的重要组成部分,专家评判的价值取向直接关系到评估结果的科学性和公信力,但是专家判断中也严重存在"五唯"现象。因此教育评估要回归到教育的本意,即"育人",要以"立德树人"成效为依据,以促进"人的全面发展"为目标,破除唯一性、单一性的评价价值取向,并从专家主体的价值认同和评判尺度统一、评估标准"唯"与"不唯"的平衡点、客观数据与主观评判关系、道德自律与规则他律四个方面探寻教育评估专家评判价值取向的实现路径。 相似文献
3.
刘建宁 《洛阳工业高等专科学校学报》2014,(3)
通过使用专家模糊评判与BP神经网络相结合评价方法对郑徐高铁建设项目质量风险进行研究。首先建立项目质量风险评价指标体系,然后采用专家模糊评判法对郑徐高铁建设项目质量风险因素的风险等级进行评估,获取评价数据,接着运用已建好的BP神经网对郑徐高铁建设质量风险进行仿真,判断出项目总体质量风险程度,最后给出相应措施。 相似文献
4.
专家评判准确性分析及专家星级评定方法 总被引：1，自引：0，他引：1
教育评估中分析专家评判的准确性是元评估的重要内容。本文探讨了评分、分级、票选和排序等常用主观评判方式中专家评判准确性的分析方法,并提出在专家库系统中根据评判准确性评定与调整专家的星级,有利于提高评估的科学性与专业性。 相似文献
5.
采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法等方法对当前大学体育公共课教学质量评估方案进行了初步探讨。在统计出专家调查问卷结果的基础上,结合模糊数学的原理和统计学方法确定了较为全面、客观的评估指标,初步制定出主、客观评价相结合、二级与三级评判相结合的综合性评估方案,对当前大学体育公共课教学质量的提高具有一定的指导意义。 相似文献
6.
随着国家推进课程“教学评一体化”政策的实施，应用CIPP课程评价理论，通过权威评估文件、课程特点及专家问卷访谈构建英语类专业写作课程评价指标体系具有一定的可行性，并且通过采用SPSS统计软件对问卷数据进行指标体系的一致性检验、信度和效度检验，可以验证评价指标的合理性。研究结果显示：专家关于指标体系的评判具有较高的一致性，表明该课程指标体系的构建具有一定的合理性，英语类专业写作课程评价指标体系的4个一级指标、14个二级指标、27个三级指标均达到信度和效度的要求，能为英语类专业写作课程实施课程评估提供参考和借鉴。 相似文献
7.
普通高等学校本科教学工作水平评估是一个复杂系统的综合决策问题。它具有因素多、模糊性强、不便于量化的特点，为了全面、客观、准确的做出评价，本文利用专家调查的方法确定了各级指标的权重，并利用Fuzzy综合评判的方法建立了数学模型。 相似文献
8.
以邢台市文化产业背景为研究对象,分析中小城市文化特征,采用模糊数学原理,以定性分析和定量分析相结合的方法建立评价模型,构建文化产业竞争力评价指标体系,利用模糊综合评判法对文化产业竞争力的数据进行计算与分析,为中小城市文化产业竞争力评估做出理论依据。 相似文献
9.
钟应善 《学位与研究生教育》2001,(9):33-35
作者从分析学位与研究生教育评估中同行专家数量不足的矛盾出发,提出了扩大评估专家选择范围及在评估指标体系中增加专家系数并用模糊评价处理数据的解决方案. 相似文献
10.
焦晓明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(3):99-100,114
运用群决策与模糊评判的原理和方法,给出了专家权重的定义,及一种基于模糊层次分析法的指标权重确定方法,并结合模糊多准则决策方法提出了一种基于专家的对评价对象进行综合评价的方法.该方法可应用于诸多系统的综合评价问题. 相似文献