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《高中生之友(青春版)》2011,(10)
卓玛：我是个尖子班的学生,可我的成绩不怎么好,尤其是数学,简直是糟透了。家人都很讨厌我,因为他们总是拿我和叔叔家的孩子比,我真的非常生气。本来我想努努力,把数学成绩提上去,可现在都没有心情了,我想到了放弃,再怎么做,都不可能成为父母希望的那个样子。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2006,(10)
成绩差的苦恼小虫:我的数学成绩很差,并不是因为我不喜欢数学,也不是因为我学习不认真,实在是因为数学老师教学方式太差了,我们班同学的数学成绩都不太好。一想到自己糟糕的数学成绩我就特别郁闷,有时候真想联合班上的同学一起向学校要求换一个数学老师,这样我的数学成绩也许会有一点起色。我该怎么办才好呢?心雨老师:换一个数学老师真的可以解决问题吗?怨天尤人,推卸责任,不是最佳方法。但值得欣慰的是你没有放弃,还是很想把数学学好的。所以,现在你应该好好调整一下自己的心态,不要让“郁闷”的心情始终困扰你。否则你的学习成绩只会越来… 相似文献
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王聪 《山西教育(综合版)》2005,(5)
数学不是文科生高考的最大障碍我并不认为数学是我们文科生的障碍,或许正因为我的数学是强项,所以我才选文科的。我觉得数学正是文科生之间拉开成绩差距的最好武器。我平时数学成绩一直比较好,这我就不谦虚了。文科两个班120多个学生,我的数学成绩一般保持在前两名,多是140分左右。高一的时候成绩不稳定,考到110分左右就算是最差劲的了,成绩不理想的时候巴不得再考一次。后来,我下了很多功夫提高数学成绩,每次的模拟考试都给自己订下130分的目标,过了一段时间成绩也逐步稳定下来了。而这次高考得了149分,是我最好的数学成绩。每天怎么安排数… 相似文献
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兰天琪 《少年作文辅导(中学版)》2002,(11)
姐姐：你好，最近身体还好吗？我这学期期中考试的成绩不理想，虽然数学得了１００分，但语文只得了９０分。我的数学成绩有了明显的进步，语文却退步了，我感到很愧疚。你知道，我以前的数学成绩不好，是因为弄不清概念。上学期，我们班换了一位数学老师———郭老师，郭老师很关心我的学习，我在她的耐心指导下，弄清楚了过去感到模糊的一些概念。郭老师还常常鼓励我，要我学好数学，这样，我每次数学考试成绩都在９８分以上。姐姐，你一定为我的进步感到高兴吧！我的语文考得不好的主要原因是在读课文，背课文的时候没有注意标点符号，而… 相似文献
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纵观西藏近几年的中考数学题，可发现有的知识点经常在中考题中出现，现在我把这些知识点进行了总结分析，我希望这个总结分析能够帮助广大的西藏初中生在中考前复习数学时具有一定的针对性，对于提高他们的中考数学成绩有所帮助。 相似文献
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女儿刚到舜耕中学上初中不久 ,我去见过她的班主任袁涛老师。袁老师向我介绍了女儿的学习情况 ,进而具体地说 ,舒静这次数学考了９９分 ,某某地方错了 ,减１分 ,考得还不错。我听了以后非常吃惊。袁老师虽说是班主任 ,但他不教主课 ,而是教生物。他不教数学 ,却能知道某个学生的数学成绩 ,而且知道这个学生错在哪里 ,这说明他不仅了解学生的成绩 ,而且看了学生的卷子。他的负责、细致让我惊讶 ,也让我感动。因为我当过老师 ,也拥有过很多老师 ,又有过我孩子的一些老师 ,而像袁老师那样 ,把学生别的学科的成绩记住 ,并且把卷子看一遍 ,把失误… 相似文献
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几年前。我教七年级的数学，由于一些学生数学成绩较差，我决定对他们进行帮助，通过课后辅导及单独布置习题等途径提高他们的成绩。我自认为这样做是对他们负责。 相似文献
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七十年代末，我曾在一所小学教高年级数学。第一学期期中考试，我带的四 (4)班成绩名列年级前茅，平均分高出 (2)(3)两班 10多分，与数学教研组长带的 (1)班成绩相当。成绩出来后， (2)(3)两班的数学老师十分激动，要求校长把四年级 4个班打乱，重新编班。重新编班的理由是： (2)(3)两班生源质量差、学生“笨”，老师累死也枉然。其实重新编班的理由是站不住脚的。因为入学时 4个班就是按成绩搭配编好的，不存在谁好谁坏。他们言之凿凿，主要是因为我是参加工作不久的青年教师，没有教学经验，成绩不应该比他们好。我知道他们的心思，但为了… 相似文献
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初中数学其实不难学,但很多学生数学学得不好,甚至有些还存在厌学、不学的现象。我认为提高初中数学成绩,关键是教师和学生都要摆正心态,转变观念,把精力和心思投入到教学工作或学习活动中。根据多年教学经验,我认为开放性的教学活动和转化后进生工作是提高初中数学成绩的重要方法。现以我的教学实际为例,分析介绍如下。 相似文献
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陈光 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0190-0190
我校是一所农村中学,生源质量较差,根据学校实际情况,近几年大力发展艺术教育,开办了音乐、美术、体育舞蹈等特长班。但大多数艺术生数学基础较差,对数学学习缺乏兴趣,数学成绩更是惨不忍睹。因此,提高艺术生的数学学习兴趣成为提高数学成绩的关键。我在教学过程中把现代教育技术引入艺术生的数学课堂,不但集中艺术生的注意力,而且提高了他们学习数学的兴趣,优化了课堂教学,从而自然而然地提高了他们的数学成绩。 相似文献
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